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1、課題課題: :地球的運動地球的運動( (第第 1 1 課時:地球運動的一般特點課時:地球運動的一般特點) ) 教學(xué)目標:教學(xué)目標: 知識與技能:分析地球運動的地理意義: 1、掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。 2、掌握地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期、速度。 過程與方法: 展示地球儀,認識地球儀上經(jīng)緯網(wǎng)和日照圖的兩種基本形式(側(cè)視和俯視圖) ; 演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動; 列表比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的異同 教學(xué)重點:教學(xué)重點:經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)速度特點 教學(xué)難點:教學(xué)難點:地球自轉(zhuǎn)周期 教學(xué)工具:教學(xué)工具:地球儀、多媒體課件 教學(xué)過程:教學(xué)過程: 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 (展示)地球儀(
2、側(cè)視) 在學(xué)習新課“地球的運動”之前,我們先來回顧一下初中地理學(xué)過的地 球的模型 地球儀。咦,里面的軸斜了,難不成是次品? 新課學(xué)習新課學(xué)習 (展示并提問) 地軸和地表的交點,我們稱之為? 地球儀表面連接南北極點的線,我們稱之為?其形狀如何?大小關(guān)系如何? 地球儀表面與經(jīng)線垂直的線,我們稱之為?其形狀如何?大小關(guān)系如何? (承轉(zhuǎn))我們不僅要看得懂地球儀,也要看得懂平面圖。就以大家目前觀察的角度舉例: (逐步投影) 首先,我們畫個圓,來代表地球的輪廓; 其次,過圓心畫出地軸,那么,它與地表的交點就是南、北極點,我們分別以 S、N 來標注; 再次,我們添幾條連接南北極點的弧線來表示經(jīng)線, 順便問個
3、問題,目前圖上有幾條經(jīng)線? (7 條) 最后,我們畫出與經(jīng)線垂直的緯線,當然球面上的垂直在平面上看有些變形了。 師:大家注意下,和地球儀表面的經(jīng)緯網(wǎng)比較,形狀發(fā)生了怎樣的變化? (展示)地球儀(俯視) (投影)如果換個角度,大家還能看得懂嗎? (讀圖指導(dǎo))地軸極點經(jīng)線緯線 師:和地球儀表面的經(jīng)緯網(wǎng)比較,形狀又發(fā)生了怎樣的變化? (投影)為了像平面坐標那樣確定位置, 我們也給經(jīng)緯線標上了編號。接下來,我們了解下 經(jīng)緯度及其分布規(guī)律。 (師生歸納) 概念 形狀 特點 方向 長度 經(jīng)線 地球儀上連接的線 指示方向 緯線 地球儀上同赤道平行的線 指示方向 自赤道向兩極逐漸, 其中最長。 圖示 度數(shù) 劃
4、分 從本初子午線向東、 向西各分 180從赤道向南、向北各分 90劃分 分布規(guī)律 (活動)閱讀第一目“地球運動的一般特點”,填表比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的異同 (教師到下面跟蹤指導(dǎo),點撥;隨學(xué)生回答逐步呈現(xiàn)粗體字) 比較項 目 地球自轉(zhuǎn) 示意圖 地球公轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中 心 方向 軌跡 周期 地軸地軸 自西向東:自西向東:N N 逆逆 S S 順順 緯線圈緯線圈 1 1 個恒星日個恒星日 太陽太陽 近似正圓的橢圓形軌道,近似正圓的橢圓形軌道, 太陽位于其中一個焦點上太陽位于其中一個焦點上 1 1 個恒星年個恒星年 角 極點為極點為 0 0,其他各處,其他各處相等,約為相等,約為 速 1515/h/h 速
5、度 近日點近日點 遠日點遠日點 度線 速由赤道向兩極遞減由赤道向兩極遞減 度 師:那為什么地球自轉(zhuǎn)周期不是太陽日而是恒星日呢? (角色扮演) 師:簡單地說,由于地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞日公轉(zhuǎn),所以在以太陽作為參照物來計算自轉(zhuǎn) 周期的時候必然要受到公轉(zhuǎn)的影響。 課堂小結(jié):課堂小結(jié): 今天,我們回顧了地球儀的相關(guān)知識, 尤其是經(jīng)緯線的形狀和經(jīng)緯度的分布規(guī)律; 通過 演示,我們對地球運動的兩種基本形式:自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點進行了比較歸納。 板書設(shè)計:板書設(shè)計: 鞏固練習:鞏固練習: 金榜直通第 8 頁“自我檢測”單項選擇題15 題。 作業(yè)布置:作業(yè)布置: 作業(yè)作業(yè) 3 3 1、地球自轉(zhuǎn)角速度特點 2、地球自轉(zhuǎn)線速度特點 3、地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀 參考答案: 1、 地表除南北極點為 0 外,任何
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