中心幼兒園園本教研工作制度

1、園本教研園本教研 劉橋鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度劉橋鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度 大劉中心幼兒園 園本教研園本教研 教研組長園本教研工作制度教研組長園本教研工作制度 1. 1.幼兒園園本教研計(jì)劃實(shí)施教研活動；根據(jù)教研情況及時(shí)對計(jì)幼兒園園本教研計(jì)劃實(shí)施教研活動；根據(jù)教研情況及時(shí)對計(jì) 劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。 2 2、 每次園本教研活動中要做到：每次園本教研活動中要做到： （1 1）活動之前有準(zhǔn)備：園本教研活動之前讓教師了解教研活動的內(nèi)）活動之前有準(zhǔn)備：園本教研活動之前讓教師了解教研活動的內(nèi) 容。讓教師有所準(zhǔn)備。容。讓教師有所準(zhǔn)備。 （2 2）活動之中有主題：在園本教研活動中組長

2、要注意調(diào)控整個活動）活動之中有主題：在園本教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動 的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討 論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本 次活動的討論成果，并提出次活動的討論成果，并提出 1 12 2個思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的個思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的 思索。思索。 （3 3）活動之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的）活動之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的 具體具體 落實(shí)、跟進(jìn)。落實(shí)、

3、跟進(jìn)。 （4 4）負(fù)責(zé)材料的積累、分類。）負(fù)責(zé)材料的積累、分類。 教師園本教研工作制度教師園本教研工作制度 1 1、參加教研活動時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好、參加教研活動時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好 認(rèn)真的準(zhǔn)備。認(rèn)真的準(zhǔn)備。 2 2、在每次教研活動中要做到：、在每次教研活動中要做到： （1 1）活動之前有準(zhǔn)備：知道園本教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容）活動之前有準(zhǔn)備：知道園本教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容 尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。 （2 2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，

4、）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法， 形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。 3 3、能按要求定期完成研討課案例，對不符合要求的必須重新進(jìn)、能按要求定期完成研討課案例，對不符合要求的必須重新進(jìn) 行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例。行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例。 園本教研考勤制度園本教研考勤制度 1 1、每周、每周1 1次教研組教研活動、不準(zhǔn)無故缺席次教研組教研活動、不準(zhǔn)無故缺席 。 2 2、參加園本教研活動不遲到、中途不擅自離開，教研中不接、參加園本教研活動不遲到、中途不擅自離開，教研中不接 聽手機(jī)；無特殊情況不得擅自請假。聽手機(jī)；無特殊情

5、況不得擅自請假。 教師園本教研學(xué)習(xí)制度教師園本教研學(xué)習(xí)制度 1 1、在園本教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。、在園本教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。 2 2、 對于園本教研中提出的問題，教師回去要主動積極地作進(jìn)對于園本教研中提出的問題，教師回去要主動積極地作進(jìn) 一步的思索。一步的思索。 3 3、 寫出解決問題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動反思，在教研組寫出解決問題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動反思，在教研組 內(nèi)進(jìn)行交流、評比。內(nèi)進(jìn)行交流、評比。 4 4、 對于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽取教師對于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽取教師 的建議，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

6、的建議，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。 教師園本教研備課制度教師園本教研備課制度 1 1、 根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認(rèn)真準(zhǔn)備，不得以任不得以任 何理由敷衍。何理由敷衍。 2 2、二周教研研討課時(shí)，要根據(jù)其他教師的建議認(rèn)真完成第二次、二周教研研討課時(shí)，要根據(jù)其他教師的建議認(rèn)真完成第二次 備課。并作修改。備課。并作修改。 3 3、在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討課后，評完課以后、在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討課后，評完課以后 再修改教案，完成第三次備課。再修改教案，完成第三次備課。 4 4、寫好研討課活動反思。有針對性，有理論性、有實(shí)踐

7、性。、寫好研討課活動反思。有針對性，有理論性、有實(shí)踐性。 教師園本教研研討課觀摩制度教師園本教研研討課觀摩制度 1 1 、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時(shí)、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時(shí) 明確教研實(shí)踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參明確教研實(shí)踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參 與人人實(shí)踐。與人人實(shí)踐。 2 2、在觀摩主題教育活動前，觀摩教師要對該研討課的內(nèi)容、活、在觀摩主題教育活動前，觀摩教師要對該研討課的內(nèi)容、活 動目標(biāo)了解清楚，以便對該節(jié)教育活動做出正確的評價(jià)。動目標(biāo)了解清楚，以便對該節(jié)教育活動做出正確的評價(jià)。 3 3、在評

8、價(jià)主題教育活動時(shí)，要實(shí)事求是，敷衍的話不說，客套、在評價(jià)主題教育活動時(shí)，要實(shí)事求是，敷衍的話不說，客套 的話不說，重復(fù)的話不說，要有自己的觀點(diǎn)。的話不說，重復(fù)的話不說，要有自己的觀點(diǎn)。 園本培訓(xùn)制度園本培訓(xùn)制度 1 1、 有針對性的對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師必須認(rèn)真參有針對性的對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師必須認(rèn)真參 加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。 2 2、 接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié) 果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。 3 3、 作為園內(nèi)的骨干教師、教研組

9、長、積極分子要主動接受和作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和 參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。 園本教研工作獎懲制度園本教研工作獎懲制度 1 1、 鼓勵教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2 2、 市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、 教育教學(xué)案例的，給予教育教學(xué)案例的，給予1 1篇篇1010分獎勵，以此類推。分獎勵，以此類推。 3 3、 園內(nèi)大活動：實(shí)行自行申報(bào)和級組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，園內(nèi)大活動：實(shí)行自行申報(bào)和級組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行， 計(jì)劃實(shí)施的加

10、計(jì)劃實(shí)施的加5 5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5 5分。分。 4 4、 大教研實(shí)踐活動：主動代表級組加大教研實(shí)踐活動：主動代表級組加1010分、級組推薦加分、級組推薦加5 5分。分。 5 5、 教學(xué)評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加教學(xué)評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加 1010分；園內(nèi)推薦鎮(zhèn)里分；園內(nèi)推薦鎮(zhèn)里 評比加評比加2020分。參加市里的教育教學(xué)評比活動加分。參加市里的教育教學(xué)評比活動加 3030分，獲得名次的依分，獲得名次的依 據(jù)名次逐步遞增據(jù)名次逐步遞增5 5分、分、1010分、分、1515分。分。 6 6、 接受園級對外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、接受

11、園級對外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、 強(qiáng)度、性質(zhì)加強(qiáng)度、性質(zhì)加5 5分、分、1010分、分、1515分、分、2020分。分。 7 7、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作減在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作減 5 5分，且事后必須補(bǔ)足完成、工分，且事后必須補(bǔ)足完成、工 作態(tài)度馬虎、不負(fù)責(zé)減作態(tài)度馬虎、不負(fù)責(zé)減 1010分、工作完成但質(zhì)量差減分、工作完成但質(zhì)量差減 1010分；極差的減分；極差的減 2020分。分。 8 8、 學(xué)期末，不參加園內(nèi)任何活動、無承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、學(xué)期末，不參加園內(nèi)任何活動、無承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、 工作態(tài)度馬虎、工作主動性差，扣學(xué)期平均獎工作態(tài)度馬虎、工作主動性差，扣學(xué)期平均

12、獎20%20%。 9 9、 凡違反本制度任何一條，考核扣凡違反本制度任何一條，考核扣 5 5分，態(tài)度不端正扣分，態(tài)度不端正扣1010分，分， 影響園正常工作開展、影響園聲譽(yù)扣影響園正常工作開展、影響園聲譽(yù)扣2020分。分。 園本教研檔案管理制度園本教研檔案管理制度 1 1、 園內(nèi)所有活動包括資料：活動計(jì)劃、照片、活動記錄、活園內(nèi)所有活動包括資料：活動計(jì)劃、照片、活動記錄、活 動反饋。動反饋。 2 2、 學(xué)期結(jié)束，各部門及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，學(xué)期結(jié)束，各部門及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足， 并交由專人負(fù)責(zé)。并交由專人負(fù)責(zé)。 3 3、 凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須

13、經(jīng)凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng) 由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時(shí)間。由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時(shí)間。 教師工作考核、考評制度教師工作考核、考評制度 1 1、 嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當(dāng)月考核提出疑惑嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當(dāng)月考核提出疑惑 問題，園長給予解釋與解答。問題，園長給予解釋與解答。 2 2、 實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動 合并進(jìn)行，每位教師必須對考核教師做出事實(shí)評析、公正打分。教合并進(jìn)行，每位教師必須對考核教師做出事實(shí)評析、公正打分。教 師在考核中有提

14、出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論，師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論， 給予答復(fù)。給予答復(fù)。 3 3、 年終考評由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而得。年終考評由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而得。 4 4、 教師對管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級組、本教師對管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級組、本 部門負(fù)責(zé)人、教代表提出上傳至園長，經(jīng)園委會討論，給予答復(fù)。部門負(fù)責(zé)人、教代表提出上傳至園長，經(jīng)園委會討論，給予答復(fù)。 園本教研工作指導(dǎo)思想園本教研工作指導(dǎo)思想 1 1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，提高教師職業(yè)道德水平，不斷提高政治素養(yǎng)，不斷提高政治素養(yǎng)， 貫徹落實(shí)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛幼教事業(yè)，對貫徹落實(shí)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛幼教事業(yè)，對 幼兒充滿愛心，立足本職，勇于開拓，樂于奉獻(xiàn)、善于實(shí)踐、善于幼兒充滿愛心，立足本職，勇于開拓，樂于奉獻(xiàn)、善于實(shí)踐、善于 研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。 2 2、從綱要背景下教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求出發(fā)，確立具體、從綱要背景下教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求