人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《伸出愛的手》PPT課件

1、伸出愛的手,人教新課標(biāo) 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè),什么樣的人被稱為是 殘疾人？,同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭切┥眢w殘疾的人嗎？大家想不想知道他們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？我們來看一組圖片,走近殘疾人,盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。,走近殘疾人,聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流。,走近殘疾人,雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。,走近殘疾人,沒有手，用腳也能寫字。,殘疾人的生活和學(xué)習(xí)比我們身體健康的人來說要苦的多、累的多、他們究竟有多苦多累呢？我們來體驗(yàn)一下，下面咱們做個(gè)小活動(dòng)單手戴紅領(lǐng)巾。,單手戴紅領(lǐng)巾要求：,1 每位同學(xué)先把紅領(lǐng)巾解開。 2 然后把左手放在背后，就用右手系紅領(lǐng)巾。 3 注意在整個(gè)過程中，左手始終不

2、要離開你的后背。,但是，在我們身邊，有些小同學(xué)卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，咱們來看這樣一個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們打開教材76頁(yè)。閱讀“一個(gè)殘疾人的心里話”。,如果我是他,如果你是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣？,如果我是他,如果我是他,如果你是圖中的正常孩子，你又會(huì)怎樣做呢？,如果我是他,如果我是他,如果你是他們的家人，心情又會(huì)怎樣的？,如果我是他,身體上的殘疾帶來的困難，他們還能勇敢去克服去戰(zhàn)勝，而最讓他們害怕的卻是別人的嘲笑、侮辱帶來的心里上的傷害，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待他們呢？,你想怎樣幫助殘疾人？,奉獻(xiàn)愛心,社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。調(diào)查一下，社會(huì)為這些需要幫助的人都做了些什么

3、呢？,奉獻(xiàn)愛心,為盲人修建的盲道,奉獻(xiàn)愛心,幫助肢殘人的公交設(shè)施,奉獻(xiàn)愛心,為殘疾人開辦的學(xué)校,奉獻(xiàn)愛心,愛心義演活動(dòng),奉獻(xiàn)愛心,捐贈(zèng)災(zāi)區(qū),殘疾人雖然需要社會(huì)的幫助，但他們身殘志堅(jiān)，和我們一樣具有奮發(fā)向上，努力拼搏的精神，下面我們來看殘疾人中的典范吧！,你知道哪些殘疾人的事跡來交流一下吧！,殘運(yùn)會(huì),殘疾人運(yùn)動(dòng),殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì),殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)-籃球比賽,殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)-跳高比賽,殘運(yùn)會(huì),團(tuán)中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào),在世界音樂史上，還沒有一個(gè)作曲家的 名字比貝多芬的名字更響亮。人們稱貝多芬 是“樂圣”、“最偉大的作曲家”，這對(duì)他來說， 是當(dāng)之無愧的。 貝多芬從小就顯露出音樂的天才，不幸 的是在30歲的時(shí)候得了耳聾癥。這給他帶 來沉重的打擊和極大的痛苦。但是，疾病并 沒有使這位作曲家意志消沉和屈服。他曾說,過“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不要妄想使我 屈服”、“通過斗爭(zhēng)，才能走向勝利”。 貝多芬一生創(chuàng)作了大量作品。具有代 表性的作品是九部交響曲，其中，以第三 （英雄）、第五（命運(yùn)）、第六（田園） 和第九（合唱）最為著名。,殘疾人身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí)，殘疾人的生活更需要我們?nèi)椭?，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們