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文檔簡介
1、1、一個(gè)人的遭遇中的“一個(gè)人” 指的是誰? 2、這個(gè)人都遭遇了哪些事情?,一個(gè)人的遭遇,主人公:索科洛夫,寫作背景: 本文發(fā)表于1956年,當(dāng)時(shí)衛(wèi)國戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng)10年,戰(zhàn)爭結(jié)束時(shí)肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人,根據(jù)他講述的不幸遭遇,構(gòu)思成小說,即成本文。,一個(gè)人的遭遇,熟悉課文前情梗概 :,十月革命爆發(fā)(1917年)17歲,參加紅軍 國內(nèi)大饑荒 (1922年)父母去世 復(fù)員務(wù)農(nóng)當(dāng)工人結(jié)婚生子 衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)(1941年)41歲,應(yīng)征入伍 (1942年)受傷被俘,智擒德軍上校,回到隊(duì)伍,成功逃亡。 ,正文部分:,瀏覽課文,1、文章包括哪幾部分內(nèi)容,并找出主人公的心理描寫的句子。 2、索科洛夫的語
2、言有什么樣的風(fēng)格,并根據(jù)語言風(fēng)格和心理描寫概括人物性格。,成功逃亡,妻女炸死,找到兒子,兒子犧牲,領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞,出車禍,興奮激動(dòng),重燃希望,穿心的悲痛,心似斷裂,一個(gè)人的遭遇:,悲愁的心,(三大波折,六次起伏),輕松光明,人物形象分析:,通過這一些經(jīng)歷,作者為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?,(一)索科洛夫的形象:,他沒有光彩奪目的外表,沒有氣壯山河的言論,甚至也沒有轟轟列烈的事跡,他只是一個(gè)在戰(zhàn)爭中挺過來的普通人。,他身上有三種樸素?zé)o華而又珍貴 無比的東西:,堅(jiān)毅、尊嚴(yán)與溫情。,啟示:戰(zhàn)爭是可怕的,它能摧毀一切家庭、親情、希望,但他不能毀滅的是人性的尊嚴(yán),不能消滅的是對于幸福的永遠(yuǎn)的期待 。,人
3、物形象分析:,(二)凡尼亞:,“爸爸在前線犧牲,媽媽炸死在車?yán)铩薄?從哪里來?不知道,不記得”他因?yàn)閼?zhàn)爭也變得失去父母,無依無靠。,凡尼亞是一個(gè)天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭孤兒。,1、思考:凡尼亞是個(gè)什么人?他的遭遇怎樣?,(孤兒),外貌穿著:臟眼睛如雨后黑夜的星星 動(dòng)作神態(tài):活潑已經(jīng)學(xué)會(huì)嘆氣 語言內(nèi)容:年幼喪失親人包含孩子的純真,思考:索科洛夫?yàn)槭裁春头材醽喿叩搅艘黄穑?凡尼亞孤兒的遭遇使得索科洛夫想到了自己,也是因?yàn)閼?zhàn)爭變成了孤家寡人,喚起了索科洛夫?qū)@個(gè)孩子的同情和愛心,也喚起了他自己對親情的渴望,所以收養(yǎng)了這個(gè)孩子。,第一、通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)等
4、 方面分析人物;這是最為重要的一方面。,如何揣摩人物形象?,方法點(diǎn)撥,一般可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行揣摩:,第二、通過人物間的關(guān)系分析人物性格,第三、將典型人物置于典型環(huán)境中去理解,第四、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷。,主題的升華,通過二戰(zhàn)家庭的悲劇,揭露了戰(zhàn)爭給人的生活、心靈造成的巨大傷痛,控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。,這就是一個(gè)人的遭遇!,這就是戰(zhàn)爭中千千萬萬普通蘇聯(lián)人的遭遇!,這就是戰(zhàn)爭中人的遭遇!,結(jié)尾的藝術(shù),“剎那間,仿佛有一只柔軟而尖利的爪子,抓住了我的心,我慌忙轉(zhuǎn)過臉去?!北磉_(dá)了作者怎樣的一種心情?為什么要轉(zhuǎn)過臉去?,悲憫的心情【人道主義、悲憫俄傳統(tǒng)】 不想讓孩子知道這樣的痛苦,不想讓他知
5、道真相,讓不幸的兒童保持一顆童心。,作者心愿的抒發(fā):呵護(hù)孩子幼小的心靈,為了他們不再成為孤兒,為了他們不再經(jīng)戰(zhàn)火,細(xì)節(jié)描寫:,先請大家在課文中找一找,文中有幾次關(guān)于索科洛夫眼淚的描述? 第一次:“但是我沒有哭,我的眼淚在心里干枯了” 第二次:“這時(shí)候,我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧” 第三次:“可是夜里醒來,整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”,失去了兒子后,“我沒有哭,眼淚在心里干枯了”,這是為什么?,明確:遭遇了許多苦難, 戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷使他欲哭無淚。,疑點(diǎn)一:,遇到凡尼亞后,“我的熱淚怎么也忍不住了”,這又是為什么?,明確:身世相同; 同情孩子; 再次找回做父親的幸福; 重新點(diǎn)燃生活
6、的希望,疑點(diǎn)二:,“夜里醒來,整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”,這淚水有什么含義?,明確:堅(jiān)強(qiáng)(白天不當(dāng)著孩子流淚) 追悔(夢境,分別時(shí)推了妻子一把) 擔(dān)憂(死去嚇壞兒子,孩子的將來) 戰(zhàn)爭給人心靈帶來的是巨大的難以愈合的創(chuàng)傷。,疑點(diǎn)三:,身體上的傷痛- 可以痊愈,心理上的創(chuàng)傷- 難以愈合,看看離散的家庭,看看可憐的孩子,城市和村莊毀于一旦,斯大林在1946年說,衛(wèi)國戰(zhàn)爭中蘇聯(lián)損失700萬人。此后不久,蘇聯(lián)官方又宣布損失1500萬人。赫魯曉夫公布的數(shù)字為2000萬人。1990年蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中損失的軍民總數(shù)為2700萬2800萬人。,一個(gè)人的遭遇用平實(shí)的語言勾起人們的回憶,讓人更關(guān)注戰(zhàn)爭剩余下來的人
7、,更關(guān)注普通人,更關(guān)注失去生活能力的人,贊揚(yáng)了人類的偉大與堅(jiān)強(qiáng),弘揚(yáng)了愛的主題,在美與丑,愛與恨的邊緣展現(xiàn)出了對戰(zhàn)爭的憎惡。,課堂小結(jié):,對人類行為的反思之一,像山那樣- 思考,(關(guān)于自然與人的關(guān)系),文本像山那樣思考,對人類行為的反思之二,珍惜: 我們的擁有,(關(guān)于生命),文本假如給我三天光明,對人類行為的反思之三,戰(zhàn)爭與和平,(關(guān)于心靈的傷口),文本一個(gè)人的遭遇,請把我埋淺一些 二戰(zhàn)時(shí)期,在一座納粹集中營里,關(guān)押著很多猶太人,他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害,人數(shù)在不斷減少。 有一個(gè)天真活潑的小女孩,和她的母親一起被關(guān)押在集中營里。一天,她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶
8、走了。從此,再也沒有回到她身邊。人們知道,她們肯定是被殺害了。當(dāng)小女孩問大人們她的媽媽哪里去了,為什么這么久了還不回來時(shí),大人們沉默著流淚了。后來,他們就騙小女孩說,你的媽媽去找你的爸爸了,不久就會(huì)回來的。小女孩相信了,她不再哭泣和詢問,而是唱起媽媽教她的兒歌,一首接一首地唱著,像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營吹拂。,她還不時(shí)爬上囚室的小窗,向外張望,希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。 小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨,納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著,將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑,他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡,人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。 人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵殘忍地推下深坑。當(dāng)一
9、個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前,伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候,小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說:“叔叔,請你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎?要不,等我媽媽來找我的時(shí)候,就找不到我了?!?納粹士兵伸出的手僵在了半空中。,請多看一眼 二戰(zhàn)期間,在一座納粹德軍的集中營里,關(guān)押著數(shù)萬名猶太人,他們中大部分是婦女和兒童。由于長期見不到陽光和營養(yǎng)不良,他們大都臉色蒼白,骨瘦如柴。 在每次放風(fēng)的時(shí)候,有一名小男孩總是歡快地跑出很遠(yuǎn),不顧看守的訓(xùn)斥和謾罵,而走到場地邊上的一塊草坪,摘一兩朵小花送給他的父母和姐姐。由于他的熱情和開朗,大家都愿意叫他小天使。 死亡的陰影籠罩著每一個(gè)人,人們都為明天是否活著而擔(dān)心。唯有小天使不同,他
10、一有時(shí)間就唱歌,或者爬在小小的窗口上向外面眺望,有時(shí)候他會(huì)安靜得不發(fā)出一絲聲響。,不久,小天使的父親被叫走后再也沒有回來,大家都哭了。小天使沒有哭他問:爸爸去了天堂。那兒有快樂和鮮花花嗎? 很快母親也被折磨死了,小天使對痛苦的姐姐說:天堂里的世界比我們的世界還美好嗎?我想是的他們?nèi)チ颂焯镁筒辉敢庠倩貋砹恕?最后的日子到來了。數(shù)萬名猶太人在納碎的威逼下,緩緩地走向刑場進(jìn)發(fā)。刑場是一個(gè)早已挖好的大坑。人們都沉默不語,死亡是如此真實(shí)地貼近每一個(gè)人的生命。面對死亡,恐懼使數(shù)萬人沒有任何聲音。 一個(gè)清晰的童音響起,像陽光一樣照亮了每個(gè)人的心靈:我們這是去天堂嗎?這太好了,天堂里有自由與快樂,為什么我們要留戀這兒呢?,小天使天真的話語使每個(gè)人的心靈為之一震。 一批又一批人倒在了納粹的屠刀之下。輪到“小天使”了,忽然他向前跨出一步,大聲說道:“請等一等,好嗎?”他環(huán)顧了一下四周,又向遠(yuǎn)處的草坪望了一眼,繼續(xù)說:“我很喜歡這個(gè)世界,請讓我多看一眼吧,讓我記住它的美麗
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