鋼琴課說課稿

1、鋼琴說課稿說課人：田玲說課題目：鋼琴說課內(nèi)容；1、鋼琴課的任務(wù)、地位和作用2、課程介紹與分析3、教學(xué)改進(jìn)4、教學(xué)效果評估一、 鋼琴課的任務(wù)、地位和作用1、 任務(wù)：培養(yǎng)具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術(shù)實(shí)用性人才。2、 地位：高職音樂專業(yè)中，鋼琴課核心課程，是每個學(xué)生必修的一門技能課。3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺上獨(dú)立進(jìn)行演奏，而且還常為歌曲進(jìn)行伴奏，另外，它還是一些音樂基礎(chǔ)課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。二、 課程介紹與分析大綱規(guī)定：1、 鋼琴課的設(shè)置：貫穿三個學(xué)年的五個學(xué)期，每生每周一節(jié)，總學(xué)時共達(dá)88個。要解決的問題，一個是鋼琴演奏，另一個是歌曲伴奏的編配

2、與彈奏。2、 鋼琴課的特點(diǎn)：1）、鋼琴課具有很強(qiáng)的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對面、手把手才能做好做成的教學(xué)， 因此在教學(xué)安排中，是要求每個學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的。2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識和基本技能的。3）鋼琴課的授課主要經(jīng)過四個環(huán)節(jié)來完成：講解示范、實(shí)踐練習(xí)、熟練鞏固、檢查輔導(dǎo)。4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機(jī)能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協(xié)調(diào)。3、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1） 認(rèn)知操作原理、動作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認(rèn)識能力。2） 能力視譜能力、鍵盤控制能力、手指機(jī)能、協(xié)調(diào)能力、音樂作品的審美和表達(dá)能力。3） 情感激發(fā)熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作、熱愛生活的思

3、想感情，培養(yǎng)良好健康的審美情趣。4、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求1、 內(nèi)容：鋼琴彈奏的入門、協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)、技巧及應(yīng)用能力。2、 要求：1）樹立一定的思想意識，如指法意識、彈法意識、準(zhǔn)確意識、動作意識、聲音意識音樂表達(dá)意識等2）建立一定的標(biāo)準(zhǔn)體系，如準(zhǔn)確、完整、流暢和有表現(xiàn)。5、 鋼琴課的實(shí)訓(xùn)過程：1） 入門集中在樂器性能與操作、樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、動作的正確與規(guī)范等2） 協(xié)調(diào)集中訓(xùn)練身體各器官的協(xié)調(diào)、雙手的協(xié)調(diào)、人琴的協(xié)調(diào)。3） 基礎(chǔ)全面建立彈奏技術(shù)基礎(chǔ)、奠定音樂演奏基礎(chǔ)。4） 技巧集中在手指的快速跑動和流暢自如。5） 應(yīng)用集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。三、 教學(xué)改進(jìn)1、音樂表演專業(yè)特點(diǎn)1）

4、需要相對扎實(shí)的鋼琴演奏功底和較強(qiáng)組織能力2） 教學(xué)安排，即需要重視知識與技能的學(xué)習(xí)，同時也需要有大量的舞臺實(shí)踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)改進(jìn)1）教學(xué)中，注意安排階段性的教學(xué)匯報(bào)，以鍛煉學(xué)生實(shí)踐表演能力2）引導(dǎo)學(xué)生多聽多看，通過觀摩與學(xué)習(xí)，感受音樂表演的方法與手段3）督促學(xué)生，經(jīng)常參加各種音樂表演活動，以豐富和積累音樂表演能力和舞臺表演經(jīng)驗(yàn)四、 教學(xué)效果評估通過教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、能力一起抓，這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，另一方面也提高了教學(xué)效率，大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)以致用的做法，有力的保證了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的順利完成。附：教案一則鋼琴教案班級：06級音樂表演一、

5、教學(xué)內(nèi)容：1、599練習(xí)曲2、歌曲伴奏閃爍的小星二、課時：兩個學(xué)時（四個學(xué)生）三、教學(xué)要求：1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法四、教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之842、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲閃爍的小星五、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1、集中講解2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)（二）導(dǎo)入語本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面進(jìn)行：1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴彈奏技能技巧學(xué)習(xí)；2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習(xí)。（三）進(jìn)行新課1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)

6、曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習(xí)曲（849之12）?？偟目磥?，它們集中解決的主要是鋼琴 彈奏流暢方面的技術(shù)課題。對于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^兩年的學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂曲的能力。因此，對 于這幾首練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們將一改原來課堂上手把手的教學(xué)方式，我們 將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。1）讀譜視奏回課鞏固2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏閃爍的小星1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它不僅有助于音樂其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也是我們進(jìn)行音樂工作必不可少的工具。正如計(jì)算機(jī)

7、的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對歌曲進(jìn)行編配時要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時圍繞的是四個核心來進(jìn)行：a) 調(diào)式及音階琶音b) 和弦及和聲連接c) 伴奏類型及織體d) 變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用2）練習(xí)與實(shí)踐硬技術(shù)：彈奏：c、g、f三個大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功能進(jìn)行和旋律功能連接）篇二：鋼琴彈奏的基本常識說課稿鋼琴演奏的基本常識說課稿各位評委老師，大家好！我是來自.，今天要為大家講的課題是鋼琴演奏的基本常識。下面由我向大家匯報(bào)下關(guān)于本課的設(shè)想，本節(jié)課我將從說教材、說教學(xué)流程、說教

8、法學(xué)法、說板書設(shè)計(jì)、說學(xué)習(xí)評價(jià)等五個方面來進(jìn)行說課。說教材：1. 教材的內(nèi)容：我今天說課的內(nèi)容為高等教育出版社出版的中等專業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)中的第一節(jié)鋼琴彈奏的基本常識。說教學(xué)目標(biāo)：1. 通過教師的講解，是學(xué)生了解鍵盤樂器演奏的基本常識。2. 老師通過即興的演奏同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨驑非瑏砑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤樂器的興趣。說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鋼琴演奏的姿勢與手形。教學(xué)難點(diǎn)：五線譜的音位識別。說教學(xué)方法：教學(xué)方法：本節(jié)課教師采用多媒體投影儀和數(shù)碼鋼琴教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備結(jié)合老師機(jī)智、幽默的語言，讓學(xué)生在一種愉悅的課堂氣氛當(dāng)中學(xué)到知識并對鋼琴產(chǎn)生興趣。說教學(xué)過程：1. 首先

9、給學(xué)生彈幾首在學(xué)生當(dāng)中比較流行的歌曲（23分鐘），讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴，對鋼琴的演奏產(chǎn)生一種向往和愛慕。2. 開始運(yùn)用簡潔的語言給學(xué)生講述鋼（風(fēng)）琴的發(fā)展史，構(gòu)造和發(fā)聲原理等基礎(chǔ)性常識（舉例說明其重要性）。3. 教師在黑板上畫出五線譜高音譜號，告訴學(xué)生音位，讓學(xué)生去識記（鍵盤樂器基本上是以五線譜為標(biāo)準(zhǔn)記譜方法的）。這個環(huán)節(jié)我要明確的告訴學(xué)生沒有特殊的捷徑，只有反復(fù)的訓(xùn)練和識記才能達(dá)到熟練的結(jié)果。4. 給學(xué)生講授鍵盤樂器基本的演奏姿勢與手形（810分鐘）， 先列舉幾種教學(xué)當(dāng)中常見的錯誤的演奏姿勢與手型，如： a、沉肩踏腰b、掌關(guān)節(jié)塌陷c、手指第一關(guān)節(jié)凹進(jìn)d、手掌向小指側(cè)傾斜等讓學(xué)生根據(jù)以上錯誤的手型，

10、理解、提取出正確的演奏姿勢與手型，即：手指自然放松，成半握拳狀，指端觸鍵挺立，手腕平穩(wěn)放松。講授指法，老師在黑板上畫出左手手的形狀，然后標(biāo)上指法讓學(xué)生去識記。新生左右手指法容易混淆，此時課程也已即將進(jìn)行完畢個別學(xué)生可能會產(chǎn)生困倦。（那么 ，教師可在這個時候加入一個與本知識點(diǎn)有聯(lián)系的簡短的小笑話來使學(xué)生更加牢固的記住本知識點(diǎn)，）感受彈奏鋼琴的音樂魅力。（20分鐘）內(nèi)容：小星星、兩只老虎、哈農(nóng)練習(xí)1（選兒童歌曲，第一是要簡單，第二是要學(xué)生比較熟悉的。教師可以在示范的時候彈出曲子的童趣，由此引發(fā)學(xué)生的興趣）1、教師示范，例子：小星星感情提示：這是一首耳熟能詳?shù)膬焊?，許多孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過，學(xué)到這首樂

11、曲許多孩子會表現(xiàn)出更大的興趣。所以更應(yīng)該把彈出樂曲中歡快活潑的情緒，可以和孩子一起拍著手、唱起旋律來。別看這首兒歌看似很簡單，但是這首曲目可以讓學(xué)生輕易的學(xué)會，在學(xué)會的同時還會很感興趣，因?yàn)檫@是她們所認(rèn)識熟悉的旋律，以便更好達(dá)到熟練掌握的目的。哈農(nóng)指法練習(xí)，教師示范。2、學(xué)生練習(xí)a小星星先練習(xí)單手b哈農(nóng)練習(xí)1演奏練習(xí)：掌握手型，進(jìn)行斷奏練習(xí)，放松把手臂提起來，手臂自然地落下來。5. 教師糾正:（810分鐘）彈奏的過程中先讓學(xué)生記住這個規(guī)則：1. 每首樂曲開始的第一個音用全臂斷奏法；2. 不同的音之間用抬指奏法，象c和d就是不同的音，所以彈下c之后彈d時就要用抬指奏法了。剛學(xué)的學(xué)生一般都會出現(xiàn)手

12、指控制不好的明顯問題，教師要及時糾正，在糾正時還要鼓勵不同學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，鼓勵能使學(xué)生增長自信，使之更有興趣學(xué)下去。4.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生多加練習(xí)識記五線譜上音符的位置，以便于以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。5、在一種愉悅的課堂氣氛當(dāng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)工作。我的說課到此結(jié)束，敬請各位評委老師多多給予指導(dǎo)。謝謝大家！篇三：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前聲樂課說課稿學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前聲樂課說課稿荊州教育學(xué)院藝術(shù)系 方帆一、課程設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是綜合能力很強(qiáng)的技能應(yīng)用型人才，不僅要掌握學(xué)前教 育方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，還應(yīng)具備一定的演唱、演奏、舞蹈、繪畫等實(shí)踐操作技能，歌唱能力的發(fā)展占有相當(dāng)大的比重。所以我們學(xué)院

13、針對歌唱能力的重要性，專門開設(shè)了學(xué)前聲樂課這一課程。1、課程定位學(xué)前聲樂課作為學(xué)前音樂課的子課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，為學(xué)生 將來從事幼教音樂活動提供必備的知識和技能，掌握幼兒的音樂生活中啟發(fā)、引 導(dǎo)幼兒感受音樂、體驗(yàn)音樂和表達(dá)情感的能力。具有鮮明的“幼教”特色。2、課程目標(biāo)學(xué)前聲樂課的培養(yǎng)目標(biāo)：構(gòu)建音樂知識技能與創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力相結(jié)合的， 符合幼兒教育發(fā)展需要的課程體系和教學(xué)模式，讓學(xué)生開口唱、能演唱、能彈唱。3、課程設(shè)計(jì)學(xué)前聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中的重要一環(huán)，聲樂課在相關(guān)音樂課程的支撐下，有一定的識譜、視聽、視唱能力后，課程設(shè)計(jì)沿著聲樂基礎(chǔ)、兒歌帶詞練習(xí)、兒歌表演唱、兒歌自彈

14、自唱的順序，以拓展?jié)u進(jìn)式開展教學(xué)活動。二、教材及教學(xué)內(nèi)容我院選用的教材是西南師范大學(xué)出版的學(xué)前專業(yè)音樂教育系列教材音 樂欣賞、聲樂，配合我院校本教材幼兒歌曲彈唱。學(xué)院通過和用人單位的多次教研，選取了序列性科學(xué)、針對性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容：1、聲樂基礎(chǔ)（課時的20%）針對學(xué)生入學(xué)前沒有接受過正規(guī)聲樂訓(xùn)練的特點(diǎn)，一是要選擇適合的藝術(shù)歌曲；二是要考慮到專業(yè)特點(diǎn)，選擇一些中外少兒歌曲。2、兒歌帶詞練習(xí)（課時的20%）既訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂曲風(fēng)格的把握，又能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，一舉 兩得。3、兒歌表演唱（課時的30%）與舞蹈課中的韻律活動內(nèi)容相結(jié)合。唱和演的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)。4、兒歌自彈自唱（課時的30%

15、）將彈和唱合二為一，融會貫通。針對性適用性強(qiáng)。聲樂課以上內(nèi)容的安排，充分結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，緊貼將來就業(yè)的實(shí)用 性，和其他相關(guān)課程結(jié)合緊密，學(xué)生按照螺旋型階梯式軌跡循序?qū)W習(xí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)模式（“創(chuàng)情境、重探究、多合作、獲知識、享應(yīng)用”五步教學(xué)模式） 百度文庫我系聲樂課程的教學(xué)模式在以往基礎(chǔ)上發(fā)生了很大變化。采用創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有思考性的問題情境；然后組織學(xué)生自主探索，合作交流，主動獲取知識，最后拓展應(yīng)用。體現(xiàn)了教和學(xué)的統(tǒng)一，最后應(yīng)用到實(shí)際中去。2、方法手段主要采用的教學(xué)方法有：體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法、實(shí)踐性音樂教學(xué)方法、語言性音樂教學(xué)方法和探究性音樂教學(xué)方法。如兒歌表演唱的教學(xué)，是練

16、習(xí)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法和游戲教學(xué)法的結(jié)合，學(xué)生參與度高，增強(qiáng)了課堂的興奮點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)內(nèi)容在不知不覺的游戲中學(xué)生掌握了，而且還能學(xué)以致用，一舉多得。在學(xué)生表演結(jié)束后，還可以應(yīng)用探究式教學(xué)法，以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)的情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等能力綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)和思考。并總結(jié)出結(jié)論。整個教學(xué)過程中，采用鋼琴、電子琴、打擊樂等樂器、多媒體、各種聲像資料等教學(xué)手段。3、保障條件我院師資力量雄厚，擁有一支老中青結(jié)合，教學(xué)教研氣氛濃厚的教師隊(duì)伍。高級和中級職稱的教師數(shù)量占老師總數(shù)一半以上，間周開展針對性強(qiáng)、實(shí)用性高的教研活動。每學(xué)

17、期都會邀請幼教方面的專家來我院講座，座談，對新興的教學(xué)方法、教育教學(xué)中存在的問題展開討論。我院教研活動豐富，如目前開展的課題大專（三年制）學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善，擁有標(biāo)準(zhǔn)音樂教室、數(shù)碼鋼琴室、多媒體教室、合唱教室、舞蹈室、仿真模擬教室等多種專業(yè)課教室，學(xué)生琴房四十余間。校外選擇的實(shí)訓(xùn)基地多為省級示范幼兒園，如荊州市機(jī)關(guān)幼兒園、荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園、沙市教育幼兒園等。四、教學(xué)組織與實(shí)施1、組織實(shí)施教學(xué)過程分成五個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：課程引入承上：在視唱練耳課中已經(jīng)具備了一定的識譜能力，掌握了一些基本節(jié)奏型，音程視唱中的音準(zhǔn)也有了很大的提高。啟下：在本單元中，主要引導(dǎo)學(xué)生

18、通過帶詞視唱曲來創(chuàng)編兒歌。不僅提高視唱水平，還遞進(jìn)到創(chuàng)編成兒歌表演唱，從而增強(qiáng)學(xué)前聲樂課的實(shí)用性。第二環(huán)節(jié)：發(fā)聲練習(xí) - 練聲曲發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計(jì)時都要針對實(shí)際演唱歌曲的需要。針對學(xué)前音樂課上大集體課的特點(diǎn)，練聲曲主要采用兒歌式帶詞練習(xí)。好的練聲曲不僅能拓展學(xué)生的音域，還能在練習(xí)過程中獲得發(fā)聲方法，解決學(xué)生存在的聲樂技巧問題。并且，學(xué)生感受到了幼兒在歌唱時的狀態(tài)、感覺和氣氛。比起單純的母音練習(xí)，學(xué)生的積極性會提升很多。從我院實(shí)踐的情況來看，學(xué)生的接受度高，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果良好。最重要的是，可以用在今后的教學(xué)中。第三環(huán)節(jié)：帶詞視唱歌曲，如：勞動最光榮在學(xué)唱歌曲中，分四個步驟來完成。百度文庫（1

19、）欣賞歌曲的示范音樂，同時范唱，讓學(xué)生獲得對此歌曲的整體感受。這首兒歌是）（2）電影美術(shù)片小貓釣魚的插曲，注意體會歌曲的情緒，感受歡快熱烈的歌曲氣氛。（3）跟鋼琴視唱歌曲的歌譜，在視唱中鞏固c大調(diào)視唱，注意學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏的把握。特別是每一節(jié)的結(jié)尾處，節(jié)奏較難把握。（4）帶詞視唱，在唱好音準(zhǔn)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生唱出歌曲的風(fēng)格，把握樂曲歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體，跟伴奏音樂演唱歌曲，鼓勵學(xué)生擊掌、點(diǎn)頭、配合自發(fā)的簡單身體律動。提示學(xué)生跟著音樂表現(xiàn)情感，注意聲音的狀態(tài)。在愉快的歌曲聲中，學(xué)生熟練地掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂表現(xiàn)力等音樂基本要素。第四環(huán)節(jié)：學(xué)前音樂課和兒童韻律活動教學(xué)結(jié)合，將帶詞

20、視唱曲創(chuàng)編成兒歌 表演唱。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，在學(xué)好歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲和兒童韻律活動相結(jié)合，把帶詞視唱曲創(chuàng)編成兒歌表演唱。引導(dǎo)學(xué)生在朗誦和演唱歌詞中，結(jié)合歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能結(jié)合歌詞，創(chuàng)編出各種兒童韻律動作，使得歌曲在演唱時更加生動有趣。學(xué)生也領(lǐng)悟到，兒歌的演唱不僅是唱而已，還要在唱中舞蹈，在唱中游戲，愉悅身心，獲得知識。第五環(huán)節(jié)：課堂拓展通過課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生將來在她自己的教學(xué)活動中，選擇有主題思想、有教育意義的歌曲，寓教于樂，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，貫徹蒙臺梭利教學(xué)法的

21、思想精髓。 2、教學(xué)效果依靠以上五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從視聽到視唱，由演唱向表演唱過渡。該教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)用性很高，學(xué)生在掌握步驟和方法后，基本能適應(yīng)幼兒園的藝術(shù)教育領(lǐng)域的兒歌教學(xué)。五、特色與創(chuàng)新開展的課題研究，鼓勵教師自己編寫講義，發(fā)表專業(yè)論文，撰寫校本教材。 教研活動分為本學(xué)科教研和跨學(xué)科兩種，注重各個課程的“平行發(fā)展”，如兒歌表演唱和自彈自唱，就是和舞蹈課、鋼琴課教學(xué)的協(xié)調(diào)配合。定期在用人單位實(shí)地考察，捕捉一線幼兒教師的新型課程和教改方案，開發(fā)學(xué)院培養(yǎng)特色。如配合幼兒園中的雙語教學(xué)模式，在“說”中融合英語故事和英語詩歌的朗誦。在“唱”中，不僅要求學(xué)生能唱藝術(shù)歌曲，還要有兒歌表演唱、自彈自唱的能力。

22、六、結(jié)語我們培養(yǎng)的?？茖哟蔚膶W(xué)前教育學(xué)生，遍布全國各個省市地區(qū)。就業(yè)率年年百分之九十以上，學(xué)生供不應(yīng)求。到2020年，我國的幼師需求量還有兩百萬的缺口。這就是我們這個專業(yè)大力發(fā)展的契機(jī)。只有我們在培養(yǎng)過程中重視了理論和技巧的結(jié)合，重視了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，那么，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)幼教機(jī)構(gòu)的需求，才能適應(yīng)國家教育改革發(fā)展的需要。百度文庫篇四：鋼琴說課第一節(jié)鋼琴課鋼琴第一課第一節(jié)鋼琴課說課稿各位老師們、同學(xué)們，上午好!我說課的題目是，第一節(jié)鋼琴課我選用的教材是約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)的第一首請彈吧，本節(jié)課是在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。整個說課我是按下面3個方

23、面進(jìn)行說教材、說教法、說教學(xué)過程三個部分，敬請指教。一，首先進(jìn)行的是說教材1，（教材）我采用的教材上海文藝音像出版社和上海音樂出版社引進(jìn)出版的約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)這是一套內(nèi)容極為豐富的教材。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，并介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時，獲得更多的知識，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動，深受學(xué)生的喜愛。它幾乎成為現(xiàn)在每一個兒童初學(xué)鋼琴者接觸鋼琴時必定要選的教材。2，（教學(xué)目的）通過本課的學(xué)習(xí)，我想要學(xué)生能從三個方面達(dá)到此次教學(xué)的目的：一，認(rèn)知目標(biāo)：了解初步認(rèn)識鋼琴的鍵盤區(qū)分黑白琴鍵、 初步學(xué)習(xí)五線譜知識

24、、 區(qū)別高低音譜號認(rèn)識全音符，二分音符的中央c 、教會學(xué)生彈鋼琴的姿勢，手型。 二，能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，練習(xí)能夠使學(xué)生運(yùn)用正確的手型準(zhǔn)確的彈奏樂曲。從而為鋼琴學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。三，情感目標(biāo)：在作品的學(xué)習(xí)和彈奏過程中，感受鋼琴的趣味性，從而增強(qiáng)自身對鋼琴的喜愛！在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自己的自信心！3，（教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）重點(diǎn)要了解譜號、注意節(jié)拍準(zhǔn)確、時值統(tǒng)一，難點(diǎn)運(yùn)用正確的手型彈奏樂曲。 二，說教法、學(xué)法教法和學(xué)法是教學(xué)中既對立又統(tǒng)一的兩個方面，兩者是互為因果，相輔相成的，所以我選擇了三種方法將其結(jié)合起來：（一） 彈唱法：在曲子的彈奏過程中，在老師的引領(lǐng)下讓學(xué)生邊彈邊唱，帶動手指在琴鍵上“歌唱”，容易

25、彈出具有感染力的音樂來的讓學(xué)生感受音高、節(jié)奏的感念。（二） 演示引導(dǎo)法：以教師示范彈奏教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察教師的彈奏中，完成本課的探究任務(wù)。（三）啟發(fā)式的教法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，對錯誤的地方進(jìn)行提示，使學(xué)生正確彈奏。三、說教過程1、 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣教師彈奏一首旋律優(yōu)美的鋼琴曲激發(fā)學(xué)生興趣2、介紹鋼琴，和彈奏基本要求鋼琴介紹讓學(xué)生知道鋼琴有“樂器之王”的稱號。鍵盤區(qū)分黑白琴鍵；彈奏鋼琴的姿勢；彈奏鋼琴的手型。3、五線譜學(xué)習(xí)認(rèn)識全音符，二分音符；認(rèn)識高音譜號，低音譜號加以區(qū)分；找到中央c的位置4、坐姿、手型坐姿坐時,身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一

26、般來說,彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐滿,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前傾,使重心略靠前,便于將力量向前傳送至手指。手型彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會造成緊張。 5、示范學(xué)習(xí)，實(shí)際練習(xí)，示范彈奏樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生彈奏。盡量用較慢的速度彈奏,這樣有利于反應(yīng)學(xué)習(xí)。6、糾正錯誤，鼓勵學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。7、布置作業(yè)，拓展知識內(nèi)容：

27、爺爺?shù)拇箸姟罢f課完畢篇五：鋼琴說課第一節(jié)鋼琴課鋼琴第一課 各位老師們、同學(xué)們，上午好!我說課的題目是，第一節(jié)鋼琴課我選用的教材是約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)的第一首請彈吧，本節(jié)課是在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。整個說課我是按下面3個方面進(jìn)行說教材、說教法、說教學(xué)過程三個部分，敬請指教。一，首先進(jìn)行的是說教材1，（教材）我采用的教材上海文藝音像出版社和上海音樂出版社引進(jìn)出版的約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)這是一套內(nèi)容極為豐富的教材。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，并介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時，獲得更多的知識，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動，深受學(xué)生的喜愛。它幾乎成為現(xiàn)在每一個兒童初學(xué)鋼琴者接觸鋼琴時必定要選的教材。2，（教學(xué)目的）通過本課的學(xué)習(xí)，我想要學(xué)生能從三個方面達(dá)到此次教學(xué)的目的：一，認(rèn)知目標(biāo)：了解初步認(rèn)