人教版四年級上冊條形統(tǒng)計圖《1格表示2個單位》

1、一格表示2,第七單元：條形統(tǒng)計圖,同學們，你們都喜歡吃什么早餐呢？,2.認識1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖。,下面是四（1）班同學最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計表。,統(tǒng)計表不夠清楚明了，有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我們一眼就看明白的？,（1）出示例2,下面是四（2）班同學最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計表。,自學提示： 1、獨立完成96頁的2幅條形統(tǒng)計圖。 2、任選其中的一個統(tǒng)計結果完成下面的4個問題。 3、小組交流匯報。,（2）制作完成統(tǒng)計圖,（3）比較,這兩張條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？兩張圖的 每格分別代表幾人？,二、探究新知,我畫的這幅 條形圖，每 格代表1人。,我畫的這幅 條形圖，每 格代

2、表2人。,如果最喜歡牛奶 的是5人，在右 圖中怎樣表示？,最喜歡（粥） 的人數最多。,我認為右邊的圖表示這里的數據比較合適，因為這些數據比較大，如果用一個格子表示一人，繪制的條形統(tǒng)計圖比較大，也不美觀。用每格代表2人更簡潔,可以用半格 代表1人。,最喜歡（ ）的 人數最多。,兩個圖的每格分別 代表幾人？,你認為用哪個圖表 示這里的數據比較 合適？為什么？,同學們都選擇哪個條形統(tǒng)計圖來表示 收集的數據呢？為什么？,選擇用1格表示2個人的條形統(tǒng)計圖來表示更合適，因為這里最多的人數是24人，數據比較大。如果用1個表示1個人的條形統(tǒng)計圖，涂成的條形很長，不方便。,某小學四年級(1)班學生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)

3、計表,一、復習導入,某小學四年級（1）班學生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)計圖,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,唱歌,相聲,魔術,跳舞,人數,二、探究新知,（1）最喜歡（ ）節(jié)目人數最多。,（2）如果最喜歡跳舞的是15人，在圖中怎么表示？,二、探究新知,相聲,某小學四年級（1）班學生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)計圖,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,唱歌,相聲,魔術,跳舞,人數,二、探究新知,如果讓你當小導演，根據這個統(tǒng)計結果你想怎么安排節(jié)目？,二、探究新知,根據例1的數據和上面的記錄單填寫下表。,9,三、知識運用,（一）做一做,這是北京市 2012年9月 的天氣情況。,天氣,天數,月份,6,9,7,18,4,3,5,三、知識運用,把上面的數據在下面分別用條形圖表示出來。,9月和8月比較， 天氣有什么變化？,9月的晴天比8月多，陰天和多云天比8月份少。,（一）做一做,9月北京已正式進入秋季， 你認為北京9月的天氣有 什么特點？,9月的天氣比較涼爽， 空氣慢慢開始變得干 燥了,（一）做一做,9月北京已正式進入秋季， 你認為北京9月的天氣有 什么特點？,9月的天氣比較涼爽， 空氣慢慢開始變得干 燥了,某小學四年級(1)班學生拍球情況統(tǒng)計表,三、知識運用,某小學四年級（1）