青島版數學教材的優(yōu)缺點和建議

1、青島版數學教材的優(yōu)缺點和建議一年級:優(yōu)點：1、圖文并茂，情境設計新穎，基本符合一年級學生的心理特點和生活經驗。2、情境之間有聯系，構成“情境串”，把學生感興趣的活動編排成“故事串”，從而引出一系列“問題串”。3、設立“你知道嗎”、“聰明小屋”等小欄目，開闊了學生視野，增長了學生智慧。缺點：1、有些新知識在新授中沒有出現，卻在練習中出現，教師需在練習中講授新知識。2、一年級下冊“認識鐘表”和“人民幣的認識”內容雖少但難度較大，不符合兒童的接受能力和生活經驗。建議：1、新授內容再條理化、細致化。2、一年級下冊“認識鐘表”和“人民幣的認識”再簡單些。二年級：優(yōu)點：一、青島版數學教材，具有很強的數學性

2、、趣味性、知識性、開放性，充分強調學生是學習的主體，把學生放在第一位，給學生廣泛的探究空間，是學生喜歡的數學教材。它注重構建開放的、具有一定思維跨度的“板塊式”編排結構，突出基本的數學思想方法，同時，保證基礎知識和基本技能的學習。二、教師在教學實踐的過程中，提升了理念層次，提高了數學素養(yǎng)，也提高了授課能力，注重了數學評價。 每一個信息窗的設計就是一個新課程理念下的、濃縮的教學設計精品，為中青年教師的教提供了較大的空間；最主要的是為教學一線的主力軍老教師指明了每一節(jié)的教學設計思路。三、學生是新教材的最大受益者，動手能力、思維能力、操作能力和表達能力都得到了不同程度的發(fā)展，數學素養(yǎng)得到了較為明顯的

3、提高, 倡導了探索、合作、交流的新型學習方式,學生自己發(fā)現問題提出問題解決問題，培養(yǎng)了學生收集和處理數學信息的能力。缺點：跨度大，銜接性不強，教材系統性不強建議：加強教材的前后銜接，上學期學習的乘法下學期沒有用到。三年級：1、優(yōu)點：圖文并茂，與實際相聯系。2、缺點：教材編排亂，知識不系統，不銜接，跨度大。概念不明確，練習量少。與農村孩子生活脫軌。3、建議：編排更系統，條理 加強知識銜接使用人教版四年級：1、優(yōu)點：知識點涉及廣泛，體現知識生活化。信息窗較好的呈現了知識點。2、缺點: 知識點前后跨度太大，個別知識點出現斷接，難度忽高忽低，設計不符合學生認知規(guī)律，更不利于牢固掌握。 自主練習對教學內容練習針對性差，學生不能得到充分鞏固。信息窗的設計，使教師的教學設計有更多依賴性，缺乏了創(chuàng)新性。3、建議： 加強各冊知識點的銜接在課本上明確概念、法則，減輕教師負擔。最好用人教版五年級： 1、優(yōu)點：圖文并茂，生動活潑，結合生活實際題目較多2、缺點： 知識結構跨度大，銜接性不強 教材系統性不強概