一個(gè)因數(shù)中間有零的筆算乘法(北師大版三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案 第五冊(cè))

1、一個(gè)因數(shù)中間有零的筆算乘法目的：1使學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，了解在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力、知識(shí)運(yùn)用能力以及歸納概括能力。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)：運(yùn)用概念和法則正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：獨(dú)立、準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、溫故設(shè)疑：1出示課件3，提問(wèn)：求這3個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果？該怎樣計(jì)算？（學(xué)生可能用加法 ，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣用乘法計(jì)算；也可能有些學(xué)生能夠直接用乘法計(jì)算 ，這時(shí)教師即可順著學(xué)生的思路進(jìn)一步提問(wèn)。）2. 繼續(xù)出示課件3，提問(wèn)：這時(shí)3個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果？二、自主探索

2、：1學(xué)生說(shuō)出算式 或 。2同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō) 這個(gè)算式的意義，并說(shuō)說(shuō) 為什么等于0（ 表示3個(gè)0相加，結(jié)果還是0）。3想一想： 等于多少？為什么？（ 表示5個(gè)0相加，結(jié)果還是0） 、 、 、 呢？4小結(jié)：0乘以任何數(shù)結(jié)果怎樣？（0乘以幾表示幾個(gè)0相加，結(jié)果得0。）5根據(jù)剛才得出的 ，請(qǐng)同學(xué)們思考并討論 （如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可以告訴學(xué)生 。）6學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě) 、 、 。7小結(jié)：0和任何數(shù)相乘結(jié)果怎樣？（0和任何數(shù)相乘都得0。）8口算 教師提示：計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真審題，注意符號(hào)，符號(hào)不同，計(jì)算方法也不同。三、運(yùn)用法則計(jì)算：1板書(shū)例題： 2學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師行間巡視，請(qǐng)一名做題正確的學(xué)生板演，全

3、體同學(xué)訂正結(jié)果。3提問(wèn)：在這道題的計(jì)算中運(yùn)用到了哪些知識(shí)？（運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計(jì)算法則。）4學(xué)生獨(dú)立完成 ，師問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（ ，相同點(diǎn)：都是一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法；不同點(diǎn)：上一題第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘不需要進(jìn)位，本題需要進(jìn)位。計(jì)算本題時(shí)應(yīng)注意第一個(gè)因數(shù)十位上的0與6相乘得0后還要加上進(jìn)上來(lái)的3，因此積的十位上是3，而不是0。）四、鞏固發(fā)展。1口算：（出示課件4）2筆算練習(xí)：（出示課件5）3計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（出示課件6）4完成教材第十八頁(yè)做一做第2題，將得數(shù)填在書(shū)上。5很快說(shuō)出下面兩個(gè)算式哪個(gè)得數(shù)大。 6發(fā)展： 、 。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課上同學(xué)們有什么收獲？（我們學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)中間有