植物媽媽有辦法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植物媽媽有辦法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、引題你知道哪些植物？板書課題。敘述：植物王國的奇事，十分有趣。植物媽媽傳播種子的方法很多又有意思。從植物媽媽的辦法中，我們會(huì)知道大自然的奇妙。就讓我們一起去植物王國，探究大自然的奧秘吧。我們的旅游車開了。二、初讀、范讀：我們來到了植物王國，植物王國的大門上就寫著一首詩，跟著老師輕輕地讀。、自由讀。這是進(jìn)植物王國必須要知道的。我們每位同學(xué)讀一讀，可以小聲讀，可以大聲讀，不認(rèn)識(shí)的字看生字表。同學(xué)們站起來讀，讀通了就坐下去，再小聲地讀。、讀生字：進(jìn)植物王國要買門票的，生字就是門票，認(rèn)識(shí)了生字就可以進(jìn)去游玩了。（出示生字，開火車讀，當(dāng)小老師帶領(lǐng)讀

2、，推薦同學(xué)讀。）、再讀課文：你們讀得真棒，生字高興地跑到課文里去了，這次讀會(huì)更好。（同桌對(duì)讀，欣賞同桌的朗讀表現(xiàn)。）三、精讀、我們知道了哪些植物媽媽？（請(qǐng)學(xué)生分別讀段。）、你最欣賞哪位媽媽的辦法？你要到哪位媽媽家里去做客？學(xué)生自由朗讀段，說自己的朗讀體會(huì)，交流各自的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行教學(xué)。生：我到豌豆媽媽家里去，我覺得豌豆媽媽的辦法最好。生：豌豆媽媽的辦法特別可愛，真有趣。生：豌豆媽媽看著豌豆寶寶去旅行，也是很開心的。師：豌豆寶寶旅行方法和別的植物真不同，我們把豌豆家做客的經(jīng)歷用朗讀來告訴給別人。如果你還能用動(dòng)作來表示那會(huì)更好。（學(xué)生各自朗讀，表達(dá)豌豆旅行的快樂。）師：開心的豌豆寶寶

3、，蹦著跳著，要離開媽媽了，豌豆寶寶會(huì)說些什么？生：媽媽，再見！我已經(jīng)長大了，我要到很遠(yuǎn)的地方安家了。師：再見，我的好寶寶，祝你一路平安。生：我離開你很舍不得，媽媽，我每天都會(huì)牽掛你的。師：傻孩子，我們豌豆長大了，都要離開媽媽，你是勇敢的豌豆，是媽媽的好孩子。生：媽媽，我走了，將來我會(huì)有許多許多的孩子，我會(huì)讓我的孩子再回到這里，給媽媽講我們的故事。師：真是媽媽的乖寶寶，你讓媽媽太感動(dòng)了，謝謝你?。▽W(xué)習(xí)蒲公英，蒼耳的段落，也運(yùn)用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流。）師：在植物王國里，我們發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有許多辦法，她們都是愛孩子的媽媽，了不起的媽媽。師：你想對(duì)她們說什么？四、延伸、其他植物媽媽的辦法：我們看了蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽的家，植物王國里其他媽媽是用什么辦法把孩子送到美麗的大地上去的？（模仿小節(jié)說話。）、小結(jié)：在短短的兩節(jié)課里，我們游覽了植物王國，我們的收獲可不少，我們知道了植