小學語文(北師大版)二年級上冊教學設(shè)計：第十四單元玩具和游戲

1、第14單元玩具和游戲教育目標：1.寫14個單詞，知道25個單詞，進一步理解漢字的特性，感受漢字的美麗2.正確地使用自己喜歡的方法來理解課文中的單詞3.正確流暢地閱讀課文會話時間表：6至8個會話絨毛熊教育目標1.16篇識字，8篇文章。2.正確、流暢、有感情地朗讀課文，在閱讀中認識玩具也有生命力，要珍惜自己的玩具。學習在閱讀中積累單詞。培訓準備：一些模型紙制玩具課程體系：在本課程中，我們計劃以玩具和游戲為主體，組織以下教育活動，讓學生在游戲中學閱讀和寫作?；顒?:說玩具這個活動的目的是介紹學生們帶來的玩具，準備帶來課題。學生們把上課前收集的玩具帶到課堂上交換和展示。重點是引導(dǎo)學生說出為什么喜歡它。

2、學生們擁有的玩具不能太大，一個玻璃炸彈、一個華川都可以放進去?；顒?:比玩具這項活動是將學生閱讀文章，學習對文本的認識的過程具體化。學生們交換了自己喜歡的玩具后，可以這樣設(shè)計一個問題。冬天也有很喜歡的玩具。猜猜看，是誰？(絨毛熊)他又為這只小熊寫了一首詩，大家想聽嗎？接著放課文錄音，讓學生對課文有全面的認識。然后指導(dǎo)學生自由閱讀，命名，分組閱讀，閱讀比賽，通過其他各種形式的朗讀加深對課文的理解。在學生熟讀課文的基礎(chǔ)上，找到學生喜歡的單詞，四個人一組討論，交換自己對單詞的理解。學生的報告顯示，老師指示的指導(dǎo)(如起義、數(shù)不清、愉快的時間、嚴肅、親密、仍然等)提出了共同的單詞。這時老師讓學生們重新拿

3、出自己的玩具和冬天的玩具，同學的玩具?？梢圆捎眯问剑和勒f，為了應(yīng)對對方，他下車找自己的好朋友說。比起玩具，通過這種活動形式，學生們主動參加學習，不僅閱讀課文，而且學生們在閱讀中進行了單詞的積累和理解。豐富了他們的口語表達能力和兒童期生活。學生做這項活動時，老師要注意系統(tǒng)地、分層地告訴學生玩具的樣子。比玩具更重要的是，告訴學生如何度過這無數(shù)幸福的時光，引導(dǎo)學生將這種快樂與游戲、學習、理想、信念和友愛聯(lián)系起來?；顒?:發(fā)送玩具玩具超市該活動重點介紹了學生進行玩具和游戲的同時進行識字教育的過程。學生們?yōu)榱擞腥さ膯柎?、整合、有趣而枯燥的問答，提高了充滿活力的氣氛和興趣，實現(xiàn)了掃盲目標。學生們第一次讀

4、課文時，把自己不認識的字圈起來，各小組討論一起研究無法解決的生字班，這時指導(dǎo)已經(jīng)學過的學生，招聘為小教師，對程度弱的學生難以掌握字的問題，教師相機占了。玩具超市的活動方式(復(fù)數(shù)認識)在測試學生的識字狀態(tài)時，極大地激發(fā)了學生的識字興趣。這種學習方式能使學生的聽覺、視覺、思維轉(zhuǎn)移，學生之間的互動，教師和學生之間的交流適當進行，形成三維互動的教室氛圍，使無聊的生字感興趣。在這個活動進行期間，活動內(nèi)容要與語言天地的練習相結(jié)合，進行游戲，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生爭著成為學習的小主人，教師只進行隨機指導(dǎo)。注：玩具超市的內(nèi)容如下：1 .識別生字2。識別單詞3。查詞典，抄寫拼音，然后找出誰快4。用以下單詞

5、說幾句：聰明的驚訝和感動親密(一句話送一個玩具等)5。請把意思相似的單詞換成下一句中有分的單詞：a我很驚訝：老朋友怎么能隨便扔？b我們還在一起。6.作文比賽：你認為哪個詞有困難？教師以學生認為很難寫的字為目標指導(dǎo)?；顒?:游戲玩具博覽會這項活動是以閱讀、識字、寫作為基礎(chǔ)的擴展練習，學生通過玩具交易活動進行口頭溝通的訓練。首先讓每個學生在自己的玩具上寫名字，用一兩句話說明其特點，旁邊標上價格。教室里設(shè)置了多個柜臺，讓每個學生充當推銷自己喜歡的玩具的推銷員，然后改變角色購買自己喜歡的玩具。買了自己喜歡的玩具時，寫幾句想說的話。這個活動教師可以參加比賽，但要注意學生的組織紀律，以免損壞別人的玩具。交

6、換會后把玩具還給主人。我們的玩具和游戲教育目標閱讀10個不同類型的單詞，包括2個多音詞。2.會寫7個生字3.正確流暢地朗讀課文，體會農(nóng)村兒童驕傲幸福的感情4.培養(yǎng)語言興趣培訓準備：墻紙、卡片課程體系：教師的行動學生活動引用入河神上課提出墻報問題：地圖上的孩子有什么玩具？什么游戲？知道這個玩具和游戲自由發(fā)言，表達自己的想法對識字感興趣1.學生知道的玩具提示名字，知道單詞，單詞2.引導(dǎo)對其他玩具的理解，介紹游戲和樣子3.練習單詞排列，注意區(qū)分以下單詞4.老師讀課文，注意生字和單詞5.一起讀課文6.小老師以小區(qū)域選讀學生、單詞、傾銷教師閱讀8.建構(gòu)識字評估看著自己指導(dǎo)的玩具，說出玩具的樣子理解其他玩

7、具的游戲邊練邊學字集團識字評價邊讀邊領(lǐng)悟1.按季節(jié)段閱讀課文2.齊讀3.自己讀課文。想想農(nóng)村孩子一年里有什么玩具和游戲。4.結(jié)合閱讀指導(dǎo)完成板書5.告訴我你做了什么玩具？你怎么做到的？鼓勵學生課后寫文章以不同的方式朗讀課文，邊讀邊思考問題，小組交流，集體報告在朗讀中體驗農(nóng)村兒童的自豪感和歡樂結(jié)合實際發(fā)言進行評估組織學生朗讀評價、要求和評價方法同桌互相評價學寫字1.展示兩個漢字，組織討論，寫哪個是關(guān)鍵。完成語文天地的描寫任務(wù)2.請給我看看其他幾個生字。請小老師指導(dǎo)小組討論后報告小老師教文章語言世界教育目標1.通過事前檢查比賽，明確詞典的水平，促進提高2.組織積累詞3.提高閱讀能力4.閱讀古詩理解

8、意境5.培養(yǎng)興趣培訓準備：詞典課程體系：教師的行動學生活動字體練習1.請給我看語文天地重調(diào)。先讀四個字，然后組合單詞2.交換創(chuàng)建組織3.造句練習。表揚寫得好的學生現(xiàn)在讀四個字，把那個詞口頭組成，再寫在書上口頭造句組織比賽1.明確比賽要求：1.5分鐘/寫字要求定時30分鐘后對學生組織修改后的評價。3.勛章授予明確要求，開始查字群組評估自我閱讀意識1.自己讀課文，復(fù)習掌握的字2.分組閱讀，想想文章中寫著什么有趣的玩具？3.組織學生們把自己的學習用具組合起來，談?wù)撍麄兪欠袷怯腥さ耐婢?？告訴我家里有什么有趣的玩具嗎？4.朗讀說明讀短文，復(fù)習掌握的文字小組閱讀厚，交流討論思考結(jié)合實際情況報告古詩1.我們讀古詩吧。不懂的單詞可以看拼音，也可以查詞典2.想想古詩形容的是什么場面？3.建立壁掛圖表4.理解的時候朗讀重讀古詩小組討論加6