幼兒教師口語(yǔ)――一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,學(xué)習(xí)要點(diǎn) 掌握一般口語(yǔ)交際發(fā)聲技能的幾種方式； 了解聽(tīng)話(huà)能力對(duì)心理、思維的基本要求； 了解態(tài)勢(shì)語(yǔ)的基本要求，能正確運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,目錄 第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 第四節(jié) 心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （一）用氣發(fā)聲的基本知識(shí) 1、常見(jiàn)

2、呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸 2、胸腹聯(lián)合式呼吸要領(lǐng) 姿勢(shì)-吸氣-呼氣,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 1、聞花香：柔和吸氣，緩緩呼氣 2、以氣推聲 3、吹水杯 4、吸足氣數(shù)數(shù) 5、遠(yuǎn)距離喊人練習(xí),第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 6、出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)

3、棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。這是一段繞口令，一氣說(shuō)完才算好。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 7、女士們先生們，我代表青年旅行社歡迎大家到北京旅游觀光，下面請(qǐng)讓我向諸位來(lái)作介紹：北京有天安門(mén)、地安門(mén)、和平門(mén)、宣武門(mén)、東便門(mén)、西便門(mén)、東直門(mén)、西直門(mén)、廣安門(mén)、復(fù)興門(mén)、阜成門(mén)、德勝門(mén)、朝陽(yáng)門(mén)、建國(guó)門(mén)、崇文門(mén)、廣渠門(mén)、永安門(mén)。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目

4、錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 8、一只青蛙一張嘴，兩只眼晴四條腿； 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿； （以下依此類(lèi)推）,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴的基本知識(shí) 人類(lèi)主要靠口腔共鳴，擴(kuò)大口腔共鳴的常用方法：開(kāi)牙關(guān)、提顴肌、挺軟腭、松下巴。 以口腔共鳴為主，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個(gè)共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一

5、頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴訓(xùn)練 1、有意識(shí)地用高調(diào)門(mén)和低調(diào)門(mén)講話(huà)，體驗(yàn)三個(gè)音區(qū)的通路：好！真棒！你是好孩子！ 2、讀a、i、u，由本人的最低音向最高音轉(zhuǎn)化，體會(huì)共鳴的變化。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴訓(xùn)練 3、讀詞句，體會(huì)口腔的共鳴。 來(lái)日方長(zhǎng) 牢不可破 老生常談 燎原烈火 刀山火海 高瞻遠(yuǎn)矚 高朋滿(mǎn)座 陽(yáng)光大道 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔，這是勝利的預(yù)言家在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛

6、烈些吧！”,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （一）吐字歸音的要求 字頭（聲母和韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動(dòng)輕快； 字腹（韻腹）拉開(kāi)立起，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)； 字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 1、讀詞語(yǔ)，注意聲母韻母，準(zhǔn)確圓滿(mǎn)地發(fā)音。 標(biāo)兵 澎湃 動(dòng)聽(tīng) 精心 迸濺 剽竊 剖析 山河錦繡 風(fēng)調(diào)雨順 萬(wàn)古流芳 異口同聲 集思廣益

7、披星戴月 心想事成 苦盡甘來(lái) 百煉成鋼 蓬頭垢面 響徹云霄 柳暗花明,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 2、讀詩(shī)文，注意吐字歸音要準(zhǔn)確清晰響亮。 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿

8、,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 3、繞口令練習(xí) 豐豐和芳芳，上街買(mǎi)混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、灰、黃好混紡。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 3、繞口令練習(xí) 岳伯伯特有德，讀書(shū)千百冊(cè)，摘要寫(xiě)心得，博學(xué)閱歷多，跟誰(shuí)也諧和。岳伯伯不在家中坐，上街去買(mǎi)筆和墨，遇見(jiàn)好友祝玉國(guó)，玉國(guó)拉著伯伯進(jìn)宅把水喝，二人談的很隨和，話(huà)就格外多，岳伯伯和祝玉國(guó)一談

9、談到雞上窩，伯伯也沒(méi)買(mǎi)筆和墨。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 思考練習(xí) 1、常見(jiàn)的呼吸方式有哪些？ 2、正確的共鳴方式是怎樣的？ 3、吐字歸音的要求是什么？,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 思考練習(xí) 答案 1、常見(jiàn)呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸。 2、正確的共鳴方式是以口腔共鳴為主，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個(gè)共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。 3、吐字歸音的要求是字頭（聲母和

10、韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動(dòng)輕快； 字腹（韻腹）拉開(kāi)立起，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)； 字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 練習(xí)聽(tīng)話(huà)能力的必要性 1、是獲取信息的重要途徑。 2、是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。 3、是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節(jié)。 4、促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 一、聽(tīng)話(huà)的要求 （一）心理方面：寬容、耐心、支持 （二）思維方面：集中、靈活、開(kāi)闊 （三）質(zhì)量方面： 1、聽(tīng)得準(zhǔn)，記

11、得清； 2、理解得快，分析得準(zhǔn)； 3、品評(píng)敏銳，評(píng)價(jià)及時(shí)。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 二、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練 （一）聽(tīng)記訓(xùn)練 可分為三個(gè)步驟：聽(tīng)讀、聽(tīng)記、聽(tīng)改 訓(xùn)練一：聽(tīng)記接力比賽 訓(xùn)練二：聽(tīng)后搶答問(wèn)題 訓(xùn)練三：聽(tīng)記故事訓(xùn)練,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 二、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練 （二）聽(tīng)辨訓(xùn)練 是對(duì)聽(tīng)覺(jué)的辨別分析能力的訓(xùn)練，要邊聽(tīng)邊辨析。 訓(xùn)練一：聽(tīng)一段故事，體會(huì)朗讀的人在語(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)方面是否得

12、當(dāng)； 訓(xùn)練二：聽(tīng)讀一段話(huà)然后回答問(wèn)題； 訓(xùn)練三：聽(tīng)讀一段話(huà)然后簡(jiǎn)述這段話(huà)的要點(diǎn)。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 二、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練 （三）聽(tīng)話(huà)組合訓(xùn)練：對(duì)不同的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容邊聽(tīng)邊進(jìn)行歸類(lèi)組合的聽(tīng)話(huà)技能訓(xùn)練。 訓(xùn)練一：以“我心目中的老師是這樣的”為題組織一次班會(huì)討論，會(huì)后歸類(lèi)整理出討論綱要。 訓(xùn)練二：綜合聽(tīng)記：到幼兒園與小朋友交流，事先準(zhǔn)備小朋友可能喜歡的三個(gè)問(wèn)題，讓小朋友自選三個(gè)喜歡的問(wèn)題回答，綜合運(yùn)用聽(tīng)話(huà)技能，選出五個(gè)小朋友回答最多的問(wèn)題，對(duì)他們的說(shuō)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),

13、下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 1、聽(tīng)話(huà)能力有什么意義？ 2、聽(tīng)話(huà)能力的要求有哪些？ 3、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練有哪幾種方式？,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案一 1、聽(tīng)話(huà)能力有什么意義？ 聽(tīng)話(huà)能力是我們?nèi)粘＝浑H中獲取信息的重要途徑。 良好的聽(tīng)話(huà)能力是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。 提高聽(tīng)話(huà)能力是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節(jié)。 聽(tīng)話(huà)能力的提高可以促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)

14、技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案二 聽(tīng)話(huà)的要求 （一）心理方面的要求：寬容、耐心、支持 （二）思維方面的要求：集中、靈活、開(kāi)闊 （三）質(zhì)量方面的要求： 1、聽(tīng)得準(zhǔn)，記得清，明確地辨析語(yǔ)音； 2、理解的快，分析的準(zhǔn)，準(zhǔn)確的理解語(yǔ)意； 3、品評(píng)敏銳，評(píng)價(jià)及時(shí)，具有較強(qiáng)的聽(tīng)話(huà)品評(píng)能力和聽(tīng)話(huà)組合能力。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第二節(jié) 聽(tīng)話(huà)能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案三 聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練的方式有聽(tīng)記訓(xùn)練、聽(tīng)辨訓(xùn)練和聽(tīng)話(huà)能力組合訓(xùn)練。,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),

15、退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練,態(tài)勢(shì)語(yǔ)又稱(chēng)體態(tài)語(yǔ)，它是一種利用表情、眼神、手勢(shì)、身姿等非語(yǔ)言因素配合有聲語(yǔ)言傳遞信息、表情達(dá)意的言語(yǔ)輔助形式，是口語(yǔ)交際中經(jīng)常使用的輔助手段。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練,一、態(tài)勢(shì)語(yǔ)的基本要求 （一）得體 （二）自然 （三）適度,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練,二、態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練 （一）眼神表情

16、眼睛是心靈的窗戶(hù)。 面部表情的變化也能傳達(dá)出內(nèi)心的情感。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練,（一）眼神表情 要有分寸，自然適度。 注意表情的基本形式-微笑。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （一）眼神表情訓(xùn)練 1、選擇合適的眼神設(shè)計(jì)： 一個(gè)青年成熟的標(biāo)志是什么？ 選擇（1）斜視，視線(xiàn)游移； （2）仰視，視線(xiàn)向上； （3）凝視，視線(xiàn)柔和專(zhuān)注。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基

17、礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （一）眼神表情訓(xùn)練 2、表情訓(xùn)練： 到講臺(tái)上，做出教師或同學(xué)描述的高興喜歡厭惡欣喜憤恨等表情?；虿捎梅纸M競(jìng)猜方式，一人演一人猜，看哪組選手表演逼真，用時(shí)最短。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)動(dòng)作 手勢(shì)也是態(tài)勢(shì)語(yǔ)的重要組成部分，它在態(tài)勢(shì)語(yǔ)中動(dòng)作最明顯，表現(xiàn)最自由。 一般分三種： 拳式動(dòng)作往往強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和決心； 指式動(dòng)作往往用來(lái)指明動(dòng)作和方位； 掌式動(dòng)作往往是動(dòng)機(jī)和效果兼顧。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,

18、第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)動(dòng)作 還可以分為上中下三區(qū)： 肩部以上為上區(qū)，多表示積極、振奮、贊揚(yáng)的情意； 肩至腰部為中區(qū)，多表示平靜、嚴(yán)肅、和氣等； 腰部以下為下區(qū)，多表示否定、壓抑、鄙視等。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)動(dòng)作 從表意作用上看可分為四種： 情意手勢(shì)； 指示手勢(shì)； 象形手勢(shì)； 象征手勢(shì)。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）表情與手勢(shì)的配合,目錄,上一頁(yè),下

19、一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）表情與手勢(shì)的配合,中國(guó)加油！汶川挺?。?為圣火加油！,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)動(dòng)作 一般情況下，表示積極意義的，手往往向上向前向內(nèi)，而表達(dá)消極意義的，手往往向下向后向外。 在口語(yǔ)表達(dá)中，手勢(shì)配合要準(zhǔn)確、自然、和諧。切忌過(guò)于隨便，畫(huà)蛇添足，尤其在雙向交流中，切忌指手劃腳，擾亂對(duì)方思緒，產(chǎn)生焦躁情緒。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技

20、術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)訓(xùn)練 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，給下面幾句話(huà)進(jìn)行手勢(shì)動(dòng)作設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確表情達(dá)意。 1、他們有膽識(shí)，無(wú)所畏懼。 2、我們勇往直前。 3、不達(dá)目的，決不罷休! 4、讓它一邊去吧！ 5、必勝！,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （二）手勢(shì)訓(xùn)練 訓(xùn)練二： 有感情的朗讀散文，并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)

21、身姿 身姿不僅能表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，強(qiáng)化口語(yǔ)信息的表達(dá)效果，還可以反映出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度和素養(yǎng)。 身姿要端正、大方、自然，與眼神和手勢(shì)相互配合，才能顯示態(tài)勢(shì)語(yǔ)表情達(dá)意的整體效應(yīng)。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 站姿,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 坐姿,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 坐姿

22、,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 走姿 正確的走姿全過(guò)程,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿訓(xùn)練 1、錄像校正練習(xí) 2、練習(xí)上下臺(tái)身姿。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （四）服飾風(fēng)度 服飾的搭配要考慮場(chǎng)合、身份、年齡、職業(yè)等因素，一定要整潔大方，穿著得體，不要過(guò)分時(shí)髦前衛(wèi)。女士應(yīng)化淡妝。 討論喜歡什么穿著打扮的

23、老師，設(shè)想一下自己第一次登上講臺(tái)的服飾，并說(shuō)明這樣穿是想向?qū)W生傳遞什么樣的信息。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （五）空間距離 在雙向交流中，如果交流對(duì)象之間空間距離較近，一般給人親近之感，但過(guò)近則有壓迫感；距離稍遠(yuǎn)，有淡化語(yǔ)言淡化感情的效果，也能有一定的威懾之感。 因此一定要根據(jù)談話(huà)內(nèi)容和談話(huà)對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)目臻g距離。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 （五）空間距離訓(xùn)練 同學(xué)們上臺(tái)模仿同學(xué)

24、之間、師生之間、情人之間、司法人員與罪犯之間交談時(shí)的空間距離，并談上一段話(huà)，感受其效果。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 1、什么是態(tài)勢(shì)語(yǔ)？基本要求是什么？ 2、手勢(shì)語(yǔ)從表意作用上可分為幾類(lèi)？ 3、請(qǐng)指出表示“提醒、歡迎、肯定、不滿(mǎn)”的態(tài)勢(shì)語(yǔ)有哪些？ 4、用食指點(diǎn)著被介紹者對(duì)不對(duì)？請(qǐng)指出應(yīng)該用什么樣的手勢(shì)介紹別人？,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案一 1、態(tài)勢(shì)語(yǔ)又稱(chēng)體態(tài)語(yǔ)，它是一種利用表情、眼神、

25、手勢(shì)、身姿等非語(yǔ)言因素配合有聲語(yǔ)言傳遞信息、表情達(dá)意的言語(yǔ)輔助形式，是口語(yǔ)交際中經(jīng)常使用的輔助手段。 2、手勢(shì)語(yǔ)從表意作用上可分為四種： 情意手勢(shì)；指示手勢(shì)；象形手勢(shì)；象征手勢(shì)。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案二 3、請(qǐng)指出表示“提醒、歡迎、肯定、不滿(mǎn)”的態(tài)勢(shì)語(yǔ)有哪些？（答案略） 4、用食指點(diǎn)著被介紹者對(duì)不對(duì)？請(qǐng)指出應(yīng)該用什么樣的手勢(shì)介紹別人？ 不對(duì)。應(yīng)該五指并攏介紹別人。,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第四節(jié) 心理素質(zhì)與訓(xùn)練 一、心理素質(zhì)要求 （1）克服心理障礙： 自卑、害羞、嫉妒、孤僻 （2）確立良好心理素質(zhì)： 自尊自信、真誠(chéng)熱情、寬容果敢,目錄,上一頁(yè),下一頁(yè),退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)文稿,第四章 一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第四節(jié) 心理素質(zhì)與訓(xùn)練 二、心理素質(zhì)訓(xùn)練 1、了解著名作家演講家的心理素質(zhì)鍛煉故事 2、寫(xiě)一段自己在社會(huì)交往和演講時(shí)的心理描述，并思考：如何縮小自己實(shí)際做到的和希望做到的之間的差距？ 3、松弛來(lái)源于自信，自信來(lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于積累。談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的想法。,