誰動了我的奶酪讀后感600字_誰動了我的奶酪讀后感大全

1、誰動了我的奶酪讀后感600字_誰動了我的奶酪讀后感大全誰動了我的奶酪這本書講的是四位主人公老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個大迷宮里，他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤摇Ｏ旅媸切【幨占扑]的誰動了我的奶酪讀后感600字，僅供參考，歡迎閱讀參考。誰動了我的奶酪讀后感600字（一）許多見識、道理和自身的修養(yǎng)。每一本書都是作者精心繪制出來的，誰動了我的奶酪也同樣如此，作者斯賓塞？約翰遜用他的文字大廈，帶領我們走進了一個滑稽可愛卻處處充滿人生哲理的童話世界，讓我們認識了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”這四位有趣的小伙伴?！靶嵝帷焙汀按掖摇笔且粚π±鲜?，而“哼哼”和“唧唧”是兩個小矮人，他們都生活在一

2、個迷宮里，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。刻苦的尋找總是有收獲的，不管怎樣，他們在奶酪C站找到了他們想要的奶酪。那里的奶酪堆積如山，他們從沒有發(fā)現(xiàn)過這么多的奶酪，而這么多的奶酪也讓他們以為這里的奶酪吃不完，可以長久地生活在這里，于是，“哼哼”變了，變得散懶，接著，“唧唧”也變了，不再勞動，去尋找新的奶酪，唯獨“嗅嗅”和“匆匆”沒變，依然每天早早地跑到奶酪C站，去觀察奶酪有沒有變化，吃奶酪之前還把跑鞋整齊地掛在脖子上，以便需要的時候很快穿上。日子一天天地過去，“嗅嗅”和“匆匆”好像預感到一個厄運：奶酪正在一點點地減少，奶酪的氣味正在一點點地消失。他們準備再度出去尋找奶酪，迎接這

3、個不小的變化?！昂吆摺焙汀斑筮蟆眲t沒有感受到，他們繼續(xù)在那里不停地吃奶酪。我們都知道，奶酪，終究是要吃完的。然而，奶酪吃完后，“哼哼”和“唧唧”面對空空如也的奶酪站，接受不了奶酪已經(jīng)沒有的事實，面對變化，卻要逃避變化?！昂吆摺薄斑筮蟆泵刻於既タ茨汤艺?，每天餓著肚子回家，“哼哼”每天都在抱怨，對著天空發(fā)怒：“誰動了我的奶酪！？”“唧唧”終于決定出去尋找奶酪，實際上，他也有些害怕，但是，當他知道還有新的奶酪時，他一點也不猶豫了。于是，他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪站?！昂吆摺边€在奶酪站那里問天空：“誰動了我的奶酪？”對于變化，我們每個人都會有些害怕，但是，你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那樣面對

4、變化，快速行動，還是跟“哼哼”一樣，沉浸在過去的時光里，只管問：“誰動了我的奶酪？”或者你像“唧唧”，當你看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應變化。誰動了我的奶酪，這個書名或許很有趣，我第一眼看到這書名的時候也笑了。讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)奶酪其實是一個比喻，它的真正含義只是一種追求和精神上的寧靜。誰動了我的奶酪讀后感600字（二）我們過細水長流的日子，卻也偶爾感嘆生活的變幻莫測。如果說生活如同迷宮，也許并不為過。我們時常會陷入迷茫，甚至誤入死胡同，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這就要求我們必須有顆堅定而理智的心，在這迷宮里找到光明的但并非唯一的出口。簡而言之，這本書只向我們闡述了四只小老鼠的故事。其

5、中兩只老鼠嗅嗅與匆匆，思路總是簡單，永遠認為生活一成不變；而另外兩只身材與老鼠一樣大小，但卻擁有典型人類的思維邏輯的小矮人哼哼和唧唧。但這四只小老鼠卻帶給了我有關自我秉性上更深層次的思考。他們?yōu)槟汤叶?，奶酪是他們唯一的追求。整個故事中讓我印象最為深刻的，是唧唧在尋找下一站奶酪站的途中寫下的一句話“如果不再恐懼，你會做什么？”人類的思維有時總是過于復雜，一顆不堪一擊的心藏在看似強大的外表下，他們做事總瞻前顧后畏手畏腳，他們打心底害怕去改變，害怕自己昔日擁有的光環(huán)被時間偷走，他們有時會像哼哼一樣頑固不化，死守著自己的領域，無法讓自己釋懷。如果我不能像嗅嗅與匆匆那樣，過得簡單隨性，那么至少我也要像

6、唧唧一樣敢于戰(zhàn)勝自己，敢于自嘲。就算惰性與生俱來，為了讓自己活得更好、更精彩，不該留戀的我當果斷棄之，然后一直向前、向前，深信不疑地走下去！每次改變，都要相信未來更完美的自己等著現(xiàn)在正在努力的自己。讀完這本書，我不禁問自己“如果不再恐懼，我會做什么？”。我想我會大膽地去嘗試每一件事，年輕時不瘋狂、不拼搏，難道還要等到老態(tài)龍鐘的時候才回首懊悔嗎？惟有多去經(jīng)歷淚與笑，多去總結苦與痛，才能為自己的未來贏得更多一份的可能?！爱斈憧朔丝謶郑蜁械捷p松和自在”！誰動了我的奶酪讀后感600字（三）讀著誰動了我的奶酪這本書，給人一種輕松愉快的感覺，但是當你停下來思考的時候，你的心情就會變得凝重起來。故事中

7、出現(xiàn)了四個人物老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時作出反應以適應變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個頭腦簡單，所以考慮問題也很簡單，而我們總是把簡單的問題復雜化。唧唧是個講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個性，失去自我本色，他最終離開了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當數(shù)哼哼了，當奶酪不見時，這個貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當朋友勸他開始新的冒險時，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過去美好的日子的回憶里，總是幻想不見的奶酪會

8、再回來。我在思考我自己更象誰，我身邊的朋友又象誰。毫無疑問，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問題的關鍵在于你對變化的態(tài)度。每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。我們時常會感覺到自己的“奶酪”在變化，但是，誰又會時時刻刻地準備，誰又會常常居安思危，誰又會跟著變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢？我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時，他就用一條干凈的毛巾循序漸進地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在，從而走出困惑。世事變化本無常，誰動了我的奶酪這本書告訴了我

9、們一個最簡單的應對方法：把跑鞋帶在身邊，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。誰動了我的奶酪讀后感600字（四）這幾天，我看了誰動了我的奶酪一書，看完后，我把內(nèi)容總結了一下：誰動了我的奶酪講了在一個迷宮中，有一群可愛的精靈，故事中選用了四個小角色，表現(xiàn)了人在生活中的 四種角色，有能及時嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開始行動的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發(fā)現(xiàn)改變能使事情變好時而能及時調(diào)整自己去適應變化的唧唧。這四個角色等于我們多面的人性簡單和復雜的一面。小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮里穿梭、探索，找到了

10、“奶酪站”小矮人哼哼和唧唧滿足了，認為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪，其他時間會繼續(xù)在迷宮中走動過了一段時間，C站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺到事情有變，就做好了準備，向著迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實停在了原地，唧唧通過反省覺得自己的行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險唧唧要走時，留給哼哼一句話“如果你不改變，你將會被淘汰！”然后出發(fā)了唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時不時會發(fā)現(xiàn)一些奶酪直到這一天他走到一個拐角處發(fā)現(xiàn)了“奶酪N戰(zhàn)”，此時他已經(jīng)有幾天沒找到食物了，覺得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時，高興的叫了起來，他沖

11、進一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪，細細品味著哪兒來的跑步聲？是哼哼嗎？通過誰動了我的奶酪一書，我們或許應該問問：有誰動了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關系；可以是金錢、豪宅；還可以是自由、健康、社會的認可、老板的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動我們相信，它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會對它產(chǎn)生依賴，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等于擁有一切，它既然會來就會隨時消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。誰動了我的奶酪讀后感600字（五）在大千世界中，無論

12、人.事.物都在不斷變化，社會也在不斷變化，不斷前進。如果一個人不能及時適應這種變化，就會被這個不斷變化的時代淘汰。要知道地球是始終不斷轉(zhuǎn)動的!這幾天我讀了一本名叫誰動了的奶酪的書，使我更加深刻的明白這個道理。書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份好工作，一個健康的身體，一份有好的人際關系但當這些東西沒有了：“誰動了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化!在語文期末考試時，我早早地做完了基礎和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目我的是一篇寫入的文章，我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。寫了一會兒，我想：這次寫多少頁呢？原來老師說考試時如果有作文寫兩頁多就夠了，好!這次就

13、寫兩頁多了!時間滴答滴答地過去了，有些同學舉起了手向老師要紙，考試時每一個人的紙是發(fā)了三頁的，但是如果你要寫得多也可以向老師要紙。剛開始只有小部分的同學向老師要紙，但過了一會兒，越來越多的同學舉起了手，我就越來越覺得不對勁兒了，心里就像十五個吊桶打水七上八下的，一會兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，這時心里舒坦多了；但是一會兒又想，有那么多的同學都寫了三頁多，我是不是應該再寫一點兒呢？但這個時候我又想起老師原來說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個陳舊的概念了。時間還在一分一秒的走著，我的心依舊是“肥豬走獨木橋左搖右晃”。“丁零丁零”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學作文寫了幾頁，結果十

14、之八九都寫了三頁多。第二天，老師走進教室跟我們說：“你們已經(jīng)到了高三年級了，不能像低年級一樣作文還只寫兩頁，人是不斷變化的!”結果這一次的作文分數(shù)對我來說簡直是史無前例的低!于是寒假里的沒一篇作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去了在新學期里，老師表揚我的作文有進步，我知道我的每一份努力都得到了回報。誰動了我的奶酪這本書就告訴我,一個人不能總坐在井底,不能總看到頭上的一點點天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看的更遠,更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做到最好.不斷前進變化,你才能取得更高的成績!相信自己!變化會使得你在競爭日益激烈的社會中取得