鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 《橋》

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容橋上課時(shí)間1上課型新講課教材分析橋是湖北教育版科學(xué) 5年級(jí)第一冊(cè)“高速公路”單元的第三節(jié)課。目的是讓學(xué)生們觀察現(xiàn)實(shí)生活中的不同腿，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谛螒B(tài)上不同，在結(jié)構(gòu)上相同的地方。通過“紙橋”活動(dòng)模擬不同形狀橋面和橋梁承載力大小之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造力，體會(huì)科學(xué)對(duì)人類生活的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解腿的基本結(jié)構(gòu)，知道不同形狀的腿支撐力不同。2、體驗(yàn)“不同形狀的腿軸承”研究過程，開發(fā)學(xué)生的手，創(chuàng)造能力。3、體驗(yàn)科學(xué)對(duì)生活的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)“不同形狀橋梁承載力”的研究過程。困難：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、分析。教學(xué)準(zhǔn)備課件、表格、手工橋墩、卡紙、手機(jī)數(shù)、記錄表等。傳授學(xué)業(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)

2、計(jì)意圖一、教育簡介：1、故事：同學(xué)們，最近我在網(wǎng)上看到了一些報(bào)道，請(qǐng)大家一起看一下。課件提供兩幅畫(山地人過河不方便)，學(xué)生說明，教師簡介。2、問題：看到這些場面，你有什么想法？學(xué)生們可以談?wù)摗敖颉?。教師稱贊。3、對(duì)話：在這門課中，我們一起研究腿部問題。(板書作業(yè))二、地殼橋梁的特點(diǎn)：1、對(duì)話：要幫助建橋，首先要了解橋梁。展示了代表性的橋梁圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并溝通其特性。學(xué)生們簡短地談?wù)摿恕摆w主教”、“南江大橋”等橋。問題2:腿好像有多種形狀和特征，有什么共同點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察，可以向前介紹橋的共同結(jié)構(gòu)。在學(xué)生談話的基礎(chǔ)上，課件提出了橋梁的基本結(jié)構(gòu)橋墩、橋面。第三，研究不同形狀橋梁的承載力：

3、第一，問題：為什么人們?cè)诮ㄔ觳煌螤畹臉?？學(xué)生們可能會(huì)說：美麗、受的力量、自然環(huán)境.2，領(lǐng)悟：不同形狀的腿，軸承承載能力的差異是什么？如何知道呢？學(xué)生思考和報(bào)告。(設(shè)計(jì)不同形狀的腿，研究支撐力。)，以獲取詳細(xì)信息老師談?wù)撗芯糠椒?。暫時(shí)，用老師提供的裝置制作橋墩，用紙板折疊不同形狀的橋面，用棋子作為重物，研究，不同形狀的橋梁支撐力不一樣。注意在記錄表上寫好記錄。研究組先把球分配好，然后讓組長上前接收資料。4、進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。黑板上老師板的摘要：組橋面形狀一組兩個(gè)組三組第4條5兆6兆5、教師：談?wù)勑〗M實(shí)驗(yàn)。一組人上前看，老師在黑板上寫板書和資料，并請(qǐng)另一組人補(bǔ)充各自的資料問題：觀察實(shí)驗(yàn)情況會(huì)知道什么

4、？先一個(gè)人思考，在組內(nèi)溝通。班級(jí)報(bào)告。指南：不同形狀的橋面，不同軸承尺寸。四、橋梁設(shè)計(jì)：對(duì)話：通過上述研究，我們發(fā)現(xiàn)橋的形狀不同，來歷不同。分組討論：為南江云平的教師和學(xué)生設(shè)計(jì)了實(shí)用的橋梁，使人們更容易旅行。學(xué)生們可以設(shè)計(jì)，展示想法，解釋。對(duì)話：在下一課中，我們將把你們的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，用合適的材料制作橋的模型。五、一般性意見：總結(jié)各隊(duì)的成果。通過介紹情況，使學(xué)生感受到橋梁的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)探索的興趣。通過學(xué)生講腿，指導(dǎo)觀察腿，找出腿的共同點(diǎn)，初步形成腿的構(gòu)成認(rèn)識(shí)。分層推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生的積極參與，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。實(shí)驗(yàn)課程加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的形成過程，以便學(xué)生充分探索時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生自主探究

5、和合作的科學(xué)精神。通過顯示報(bào)告，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)說話，通過對(duì)數(shù)據(jù)的觀察得出結(jié)論。設(shè)計(jì)橋梁，讓學(xué)生感受科學(xué)對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科學(xué)探究精神。板書：橋橋：橋墩橋面不同形狀的腿支撐力不同。親愛的用戶：煙雨江南，畫面像戰(zhàn)時(shí)一樣。在那個(gè)桃花盛開的地方，在這個(gè)醉人的季節(jié)，像春天一樣生活，像桃花一樣美麗的心情感謝你的讀書。最困難的事是認(rèn)識(shí)自己。20 . 6 . 306 . 30 . 201:1333636愚人節(jié)3336936月-2011336954自我知識(shí)是最罕見的知識(shí)。2002年6月30日2020年6月30日星期二越是無能的人越喜歡挑剔別人。1133690546 . 30 . 202

6、0163660546 . 30 . 20201333636363633633533336933363363360406 . 30 . 202013336606 . 30 . 2020和肝膽相照的人一起，沒有單詞地看書。6 . 30 . 20206 . 30 . 2020101:133363363:13:1:1:1:1:13:140第五、三軍很帥。星期二，6月30日，2020 6月20日星期二，6月30日，20206/30/20206、最大的自尊心最大的自卑感都意味著心靈最薄弱的無力。11點(diǎn)54分11點(diǎn)54分30-6月-206.30.2020人生是學(xué)校。20.6.3020.6.3020.6.30。20