以“文具”為主題的小學(xué)六年級作文

1、以“文具”為主題的小學(xué)六年級作文你們的文具盒是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的以文具;為主題的小學(xué)六年級作文，希望大家喜歡。篇一：在學(xué)習(xí)中，文具是必需品，沒有他們，就無法記錄學(xué)習(xí)中的過程與收獲。在這個文具的大家庭中，每位成員各有所長，又各有所短他們形態(tài)各異，誰也離不開誰，他們穿的衣服各式各樣，色彩不一用法各有不同。文具中的鋼筆，被主人用的最多，穿著各式各樣的服裝，有紫色的，上面繡著漂亮的小人，特別美麗。有黑色的，上面繡著白色的一句句英文單詞，顯得特別華麗;有紅色的，藍(lán)色的小主人拿著他愛不釋手。在寫作業(yè)的時候，他揮動著身軀，紙上出現(xiàn)了一行行公正的字，讓人賞心悅目。文具里的尺子，喜歡穿著紫色或白

2、色的衣服，身高20厘米，身材筆直，為人正直，一絲不茍。在數(shù)學(xué)上，量圖形的長度，找他，就沒有難度了;畫圖形，靠他，就大功告成，他是數(shù)學(xué)的好幫手，有他，來幫助畫圖，會做到準(zhǔn)確無誤，不被難題所打倒!文具這個大家庭中，不僅有鋼筆和尺子，還有：橡皮，筆盒，鉛筆等等文具家族中的每一個成員，都在各盡其職，又互相協(xié)作。告訴我了一個道理：每一個人都是集體的一份子，發(fā)揮各自的力量，為他人服務(wù)，做有用的人，就會受到人們的關(guān)注。篇二：鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的好朋友。他們同住在一間小屋里，和睦相處，從不爭吵?？墒?，在一次評功會上，鉛筆和橡皮為了爭功勞而發(fā)生了爭吵。橡皮，你有什么用!;鉛筆大聲說，哼，瞧你，瘦小的個

3、兒，躺在筆盒里真可笑!;橡皮也為自己爭辯：你寫錯了字，要不是我?guī)湍愕拿?，你能那么神氣?;他們就這樣你爭我吵的，互不嫌讓。轉(zhuǎn)筆刀勸告說：鉛筆哥哥，橡皮，你們還是和好吧!你們都各有各的長處和短處，打個比方吧，假如鉛筆離開了橡皮，寫錯了字，就沒人幫忙了。只要你們真誠合作，就能讓主人寫出更多優(yōu)美的句子，做更多的數(shù)學(xué)題。;但它們還是公說公有理，婆說婆有理;互不相讓。第二天，鉛筆寫一篇文章，一不小心，把綠葉;寫成紅葉;了。他想：即使你橡皮不在，我也有辦法，涂了不就行了。;文章寫好后，鉛筆看了總覺得不如意。他涂涂改改，把稿子涂得像個大花臉了。這時鉛筆開始思念橡皮老弟來了。而橡皮自從離開鉛筆后，就覺得自己真

4、是英雄無用武之地，可太沒意思了。于是，鉛筆去找橡皮，橡皮也來找鉛筆。他們互相見面后，不禁都臉紅了。他們找來轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀聽了他們的敘述，高興地說：你們終于明白過來，這就對了。各有各的長處，要互相幫助，才能為主人多做貢獻(xiàn)。;聽了轉(zhuǎn)筆刀的話，鉛筆，橡皮好像明白了許多，便異口同聲地說：我們以后一定互相幫助，和睦相處。;篇三：文具盒里有一位帥氣的鋼筆國王和一位美麗無比的水彩筆皇后，幾年后國王和皇后都老了，于是他們要選一位新的國王和皇后來管理文具王國。一個風(fēng)和日麗的下午，文具盒里的橡皮、鉛筆、改正紙、轉(zhuǎn)筆刀、筆芯、尺子等都如約而至。 橡皮先發(fā)言了：你們瞧我，我可以幫助鉛筆把錯字擦掉，應(yīng)該選我當(dāng)國王。;圓

5、珠筆高傲地說：你能把我寫的字擦掉嗎?;橡皮說：我的確不能擦掉你寫的字，可是我們會盡最大的努力，我們橡皮只是改正別人的缺點(diǎn)，讓世上少一點(diǎn)錯誤，多一些正確。;圓珠筆的臉漸漸紅了。最帥氣的鋼筆國王想了想，覺得橡皮說的有道理，于是讓它當(dāng)上了橡皮國王。剩下的文具都緊張起來。 接下來開始選皇后了，改正紙說：我能把鋼筆寫錯的字除去。;轉(zhuǎn)筆刀說：鉛筆的頭粗了，我可以幫助削尖了，不擔(dān)誤它工作;。最后鉛筆說：我可以把字寫的既整潔又漂亮。讓同學(xué)多學(xué)知識。;大家都默默無語，美麗無比的水彩筆皇后認(rèn)為鉛筆說的也有道理，就讓鉛筆當(dāng)上了鉛筆皇后。 橡皮和鉛筆結(jié)婚了，可是其它文具都覺得不公平，屢屢犯錯：圓珠筆經(jīng)常寫錯字，橡皮國

6、王拿它沒辦法;轉(zhuǎn)筆刀經(jīng)常不靈，鉛筆頭快磨禿了，也不幫助削尖。還有很多文具不聽使喚。整個文具王國里上下一團(tuán)糟。終于有一天，國王宣布：各位文具臣民們，你們好，由于最近領(lǐng)導(dǎo)換屆，我國出現(xiàn)一點(diǎn)騷亂，大家請放心，都曾經(jīng)立下過汗馬功勞?？墒俏覀?nèi)舴稚ⅲ蜁ジ髯缘囊饬x，不能正常工作。為了讓我國安定下來，大家只有奉獻(xiàn)出各自的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，做好本職工作。;大家想了想，國王說得很對。 就這樣，文具王國又和從前一樣安定下來。篇四：這是一個神奇的文具店，誰也捉摸不出它有多神奇。這個文具店，孤零零的，矗立在街道一角，誰也沒注意到它。出人意料地，文具店的門，吱嘎;一聲，開了。從外面走進(jìn)一個衣衫襤褸的小男孩

7、——可憐的小男孩，衣服破的不成樣子;褲子呢，短的不得了。他試探的說了一句：請問，有人嗎?;良久，走出來一位老爺爺。他慈愛地看著那個小男孩。小男孩小聲地說：有媽媽買嗎?;老人愣住了。對不起，沒有我就走了。;別走，孩子。;老人喊住他，可憐的孩子，你沒媽媽嗎?;小男孩抽泣著，不說話。老人轉(zhuǎn)身往旁邊的柜臺里拿出了一個盒子，里面有一只鉛筆。老人拿起鉛筆，在一旁的白紙上寫了：mom。小男孩注視著這個單詞，他仿佛看見了媽媽。他忍不住大喊：媽媽!;媽媽漸漸消失了。小男孩又回到了文具店中，他問道：我能見到媽媽嗎?;老人慈愛的笑笑：放心吧，你的母親，永遠(yuǎn)在天堂看著你。;老人遞給了小男孩那張

8、紙，不要怕。;嗯;小男孩走出了文具店，不要怕;他轉(zhuǎn)過頭去，可卻怎么也看不見那個神奇的文具店了。篇五：今天，文昌街剛開了一家古怪文具店，這家文具店有什么古怪的呢?原來，這家文具店不僅物美價廉，而且要買文具首先要寫一篇作文或做一道奧數(shù)題，寫的不錯或者做對了，就能用半價買到自己喜歡的文具。正因?yàn)檫@樣，這家文具店每天人山人海，十分紅火。東東、南南、西西、北北，是四個調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，老師和同學(xué)都不太喜歡他們，他們也走進(jìn)了這家文具店他們剛一進(jìn)門，知道了買文具的要求后，想打退堂鼓，可看著別人拿著自己喜歡的文具，高高興興地跑出去，就想：別人能行的事，我也能行!想著，走到裁判跟前，告訴他，自己也要買文具。裁

9、判聽著，把他們帶到一個小屋子里，讓他們寫作文和做奧數(shù)題。東東和西西做的是一道超難奧數(shù)題，他們的草稿紙列了一大堆，頭上也出了一頭汗，可還是沒有做出來。東東一拍腦門：呀!我怎么把這個忘了?;說著，跟西西說了自己的想法，又做起來。草稿紙又列了一大堆，可是，最后卻除不盡了，這時，他們一檢查才發(fā)現(xiàn)：有個乘法的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯了。于是，他們又算啊算，終于算出來結(jié)果!南南和北北寫的是一篇作文，題目是什么才是美，這下，她們真的懵了：自己從來沒有接觸過這種類型的作文啊!沒辦法，都走到這一步了，只好硬著頭皮寫了，她們憑著自己的感覺，寫完又改，終于寫好了。他們交上去后，一個數(shù)學(xué)家和作者嘰嘰喳喳地商量了半天，好不容易才讓他

10、們通過。他們跟著一個人走到后面，哇!;他們?nèi)滩蛔〈蠼衅饋恚哼@里什么都有，什么寫好字鋼筆啦，什么愛寫作文本啦，什么乖乖預(yù)習(xí)書啦這里什么新奇古怪的文具都有。東東買了一支認(rèn)真魔筆，西西買了一本乖乖預(yù)習(xí)書，南南買了一支寫好字鋼筆，北北買了一本愛寫作文本。過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)東東、南南、西西、北北都發(fā)生了巨大的變化東東一前上課總是東張西望，不認(rèn)真聽課，成績一落千丈?？勺詮挠昧苏J(rèn)真魔筆后，他上課都會專心聽講，成績自然就上去了。西西以前上課老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)從來不做，害的他每天都寫雙倍的預(yù)習(xí)作業(yè)，可自從用了這本乖乖預(yù)習(xí)書，他就再也沒有不認(rèn)真預(yù)習(xí)了，連老師都覺得驚奇呢。南南以前雖然是個好學(xué)生，但是字一直都寫得歪歪扭扭，