小學(xué)語文教師職稱考試試題及答案

1、精選的文件小學(xué)語文教師專業(yè)考試問題及答案課程標(biāo)準(zhǔn)(12分)填空每球0.5分，共2.5分。成語。1語言課程的基本概念是全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。(正確把握中國教育的特點。積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放、充滿活力的語言講座。2在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的第一節(jié)學(xué)習(xí)中，對讀寫的要求之一是培養(yǎng)正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣。書寫(規(guī)格、整齊、整潔)。第二次選擇每個問題0.5分，共1分。成語。1語言學(xué)習(xí)集中在()上。單個選擇合理分析多讀分析訓(xùn)練感性把握要求2科票，到了5-6年級就要提高寫作能力，學(xué)習(xí)寫作( )。多重選擇閱讀筆記一般應(yīng)用敘述書信三間史簡述了課程標(biāo)準(zhǔn)對1 3-4年級綜合學(xué)習(xí)的要求。每項內(nèi)

2、容為0.5分，共2分可以提出學(xué)習(xí)和生活的問題，有目的地收集資料，一起討論。通過語言學(xué)習(xí)、自然觀察、社會觀察、書面和口頭結(jié)合來表達觀察結(jié)果。在老師的指導(dǎo)下，可以組織有趣的語言活動，在活動中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)合作。想利用家庭生活、學(xué)校生活、語言知識和能力解決簡單的問題。2簡述課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀的整體目標(biāo)。每項內(nèi)容為0.5分，共2.5分有獨立閱讀的能力，重視感情的經(jīng)驗，積累豐富，形成良好的語感。將使用多種閱讀方法。初步理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚的情操和品味的影響，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。用工具閱讀易懂的文言文。課外閱讀總量不得少于400萬字。4個案例分析每個要點1分，共4分。成語。從如何提高課堂評價的

3、可行性的角度，從案例分析教師的教學(xué)行為。北京特級教師王文麗給三年級孩子錫林郭勒大草原的時候，剛開始上課不久，王老師建議學(xué)生們讀課文，如果對哪個部分感興趣，就多讀幾遍。學(xué)生們讀后紛紛舉手。王老師低下頭，走近一個沒有舉手的女孩，問：“為什么不舉手？”小女孩輕聲問道：“我有點緊張?！白x書不緊張。我可以試試嗎？小女孩看著老師，一聲不響。王老師攙扶著她的肩膀。溫柔地說：“我給你抬起頭，你能讀嗎？”小女孩說：“是的?！蓖趵蠋熖痤^來。小女孩開始小聲地讀，后來只把聲音讀得更大了。越讀越流利。她順利地閱讀后，王老師對她說：“你還緊張嗎？“問，”小女孩回答說：“不要緊張。王又問：“你知道你在多少人面前學(xué)習(xí)嗎？“

4、不知道?！拔也恢牢以诟阏f什么。你在4000多人面前學(xué)習(xí)是多么簡單啊。告訴父母，敢在4000多人面前學(xué)習(xí)是多么驕傲和驕傲！“小女孩的臉上漸漸浮現(xiàn)出了笑容。課程表：語文課程評價的目的不僅在于考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更重要的是測試和改進學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，改善課程體系，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。不能過分強調(diào)評價的篩選和選拔功能。評價時要尊重學(xué)生的個人差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)科專業(yè)知識(30分)填空共5分。兩個問題每次空的時候都是0.5分。成語。在1 論語十則中，孔子論述論述論述與思考的關(guān)系的文章(學(xué)而不思則聾，不思而不學(xué)則危)。2分。成語。2他是個“果斷、沉默、憤怒

5、”的好管家，為獲得最低的生存權(quán)而奮斗，最終走上了自我毀滅的道路。(。這部作品為駱駝祥子，與人力車夫有關(guān)的兩個女性的名字是胡溪和(小兒子)。作者是(老撾)，他的代表作是茶館，龍須溝等。第二次選擇共4點。每個問題2分。成語。1以下哪一項是正確的()三星語言故事的主人公都是詩的項羽。三球茅廬和七進七進等三個成語故事的主人公都是三國時代的諸葛亮。玩具、一拃、驚弓之鳥等三個成語故事的主人公都是戰(zhàn)國時期。三個成語故事的主人公都是宋代的。2以下錯誤陳述之一是：()三里潼關(guān)吏，石壕吏，新安吏的作者是當(dāng)代著名現(xiàn)實主義詩人杜甫。 過零丁洋中最能表達作者愛國感情的句子是“人生自古以來就沒有人死亡?！翱偸橇粝碌ば摹?

6、詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。聯(lián)合”幽靈作家優(yōu)越性；在樹上刺三分之一”，作者魯迅說。蒲松齡3篇文章6分。成語請用適當(dāng)?shù)男揶o法描述一個人對極點感到高興的心情的生動形象。(至少3種。)，以獲取詳細信息閱讀你的文言文共8分。成語世界上有波洛克，然后是千里馬。千里馬總是有的，但布爾并不總是。故恥于名馬，奴之手，齊國死于坦克杉樹之間，也不叫千里。馬的千里、食物或玉米石。吃馬的人不會千里迢迢地吃。馬也有數(shù)千里的能力，但食物不足，力量不足，美貌，而且往往與馬不同，安謀數(shù)千里！政策不是那種方法，食物不能做那種材料，明朝不能通過它的意義，政策和親，說：“天下沒有馬！單擊啊啊！真的沒有話嗎？真的連話都不知道！1給文本

7、加下劃線的句子加上相應(yīng)的標(biāo)點。0.5分。成語2在“看不見的美”中，“看”的意思是()。0.5分可見，出現(xiàn)用于動詞后，表示結(jié)果。相同的“現(xiàn)在”，公開3個翻譯句共5分。成語政策不是那種方法，食物不能做那種材料，明朝不能通過它的意義，政策和親，說：“天下沒有馬！單擊俞不按照控制千里馬的方法，喂它也不能充分發(fā)揮其才能。千里馬嗓子啞也不知道它的意思。只是抓住馬鞭站在他面前，說：“世界上沒有千里馬！”4這篇文章也以說馬為題，被選為當(dāng)代最好的文學(xué)家、思想家、顧問運動的領(lǐng)導(dǎo)者“唐宋八婆”。這是邏輯門，作者的土物蘊涵展開到三層。首先用千里馬的“后街在奴隸手里受辱”、“麗水在古奇之間死亡”的比喻來說明(菲爾人應(yīng)該

8、先了解一下)。)；接著，千里馬舉了一個比喻，說明“吃不飽，力量不足，只能看見”。最后，騎馬的人用“不能發(fā)揮其全部才能”、“不能通其意思”的比喻說明。2分。每當(dāng)空的時候為零。5分。成語5現(xiàn)代語閱讀共7分。成語匆匆忙忙朱自清燕子去了，有再來的時候；柳樹枯萎再次變成綠色的時候；謝謝桃花，有再開的時候。但是，聰明，告訴我我們的生活為什么永遠不回來？有人偷了他們。是誰？藏在哪里？他們自己逃走了：現(xiàn)在在哪里？我不知道他們給了我多少天；但是我的手確實變得越來越空了。靜靜地計算，從我手里滑了8000多天；就像針尖上的一滴水，在我的日子里時間的流逝里，沒有鈴鐺，聲音也沒有影子。我忍不住流淚了。盡管去，但還是來了

9、；我在去的路上，又怎么匆匆忙的？我早晨起床的時候，小屋射了兩個傾斜的太陽。太陽他有腳，輕輕地移動；我也在悠悠地跟著轉(zhuǎn)。所以洗手的時候，日子從水桶里過去了。吃飯的時候，工作從飯碗里過去了。默默地，在冰凍的雙眼前經(jīng)過。我知道他走得很匆忙，抓住他的手，他又從旁邊經(jīng)過，天黑了，我躺在床上，他從我腳上飛了下來，他聰明地越過了我。睜開眼睛和太陽告別的時候，這是另一天。我捂著臉嘆了口氣。但是新來的日子的影子又開始一口氣閃過。逃亡的日子，在數(shù)萬家庭的世界里，我能做什么呢？只徘徊罷，方才匆忙；在八千多天的槍里，除了流浪，還剩下什么？像淡淡的煙一樣的過去的日子像薄霧一樣被微風(fēng)吹散，在朝陽中蒸和融化。我留下了什么痕

10、跡？我什么時候留下了蜘蛛網(wǎng)般的痕跡？我赤裸裸地來到了這個世界，轉(zhuǎn)眼就會赤裸裸地回去嗎？但是不能平坦，為什么非要白跑一趟呢？你很聰明，說吧，我們的生活為什么永遠不回來？1作者是朱自清。他的散文代表作有背影，春，荷塘月色等。一分。成語。2請解釋以下兩句的意思。共兩分。成語。像針眼里的一滴水一樣，我的日子隨著時間的流逝而落下，沒有聲音，也沒有影子。成語。強調(diào)了將自己的八千余天比作“一滴”和嶄新的比喻，極度的夸張，比作大海的時間流的浩瀚，強調(diào)了自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特點。其實，這里有他日的痕跡，一滴水是它的具體，水落到海里，有一點它的聲音。詩人以視覺和聽覺感受它，努力尋找過去?！拔已谥槆@

11、了口氣。點一分。成語。嘆息時間太快了。3你怎樣理解“匆忙”的意思？一分。成語。4用什么修辭法強調(diào)“匆忙”的意思？【1分，至少回答3種。成語。如果用5自然段作為教育內(nèi)容，你會設(shè)計什么問題呢？2分。成語。小學(xué)語文教師招聘考試問題及答案教育理論與實踐的第一部分一、填充空白問題(每個空白l點共10分)1.課堂管理包括_ _課堂時間管理_、_和諧課堂氣象的營造，以及課堂問題行為的適當(dāng)處理策略。2.進一步有效地進行課程評價工作，根據(jù)對象發(fā)展的過程，在不同時期進行、目的、重點不同的實際情況，可以分為評價診斷、形成評價、結(jié)束評價三類。3.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”下，小學(xué)按1-2年級、3-4年級、5-6年級分為3個

12、學(xué)區(qū)，分別提出了反映語言學(xué)科定義整體性和階段的“階段目標(biāo)”。4.語言教學(xué)要注重語言的積累、理解和應(yīng)用，注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，為學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)。二、簡單的回答(10分)槳聲燈影里的秦淮河多個地方提到“語言素養(yǎng)”問題，如何理解“語言素養(yǎng)”的含義？參考答案：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)提出：“語言課程應(yīng)致力于學(xué)生語言能力的形成和發(fā)展”，這個概念是中國教育改革深化的產(chǎn)物。提高學(xué)生的語言素養(yǎng)將在今后相當(dāng)長的時間里成為眾多語言教育工作者的不懈追求。語言素養(yǎng)很豐富，以語言知識(單詞句子)為基礎(chǔ)，以語言能力(識字、文字、閱讀、寫作、口頭溝通)為中心，有語言能力和語言知識、語言積累(文化遺產(chǎn))、情感

13、態(tài)度、審美情趣、思維倫理、思想品質(zhì)、言語溝通)。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為閱讀和寫作，口頭溝通能力強，綜合使用能力強，生活中使用語言的能力，不斷更新知識的能力。三、教學(xué)設(shè)計(20分)請為以下句子設(shè)計培訓(xùn)項目。長城氣魄雄偉。從東頭的鴨綠江邊到開頭的加油管，高低曲折，總長6500多公里，像巨龍一樣橫躺在我們北面的高山峻嶺上。城墻高8-10米(100英尺)，是用大石頭和城磚砌成的。(。城墻上方鋪著扁平的方磚，有五六匹馬可以并排走。眾多參觀者登上了長城，看到長城堅強、堅強、嚴肅的樣子，不禁驚嘆?！鞍。媪瞬黄?！”培訓(xùn)目標(biāo)1.用多媒體創(chuàng)造情況，感受長城的雄姿，解決文章的難點。2.給學(xué)生抓住槍口、重點部位、修飾單

14、詞等方法，閱讀文章，理解內(nèi)容，感受長城的偉大，激發(fā)民族自豪感。3.親切地朗讀這段話。課程體系1.看長城風(fēng)光電影想：印象最深的是什么？2.老師朗讀：在哪些句子中你覺得長城的氣魄雄偉？3.學(xué)生自習(xí)。4.尋找學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系：可以交流學(xué)習(xí)情況，朗讀，反映自己的認識。課堂交流，核心句子的例子。例1:躺在我們北面的崇山峻嶺里，像巨龍一樣。從東頭的鴨綠江邊到薩默里的加油管，高低蜿蜒，長6500多公里。(1)學(xué)生們談?wù)撟约簩﹂L城莊嚴旗幟的認識和理解。(2)談?wù)劇褒垺边@個比喻的巧妙之處。(。(3)公開宣讀的經(jīng)驗2:成千上萬的參觀者登上長城，說：“啊，太棒了！”看到了剛毅威嚴的長城的形象，令人贊嘆不已 4人小組合作

15、學(xué)習(xí)：如何閱讀這篇文章。兩組溝通：談?wù)劕F(xiàn)場閱讀。學(xué)生們評價同學(xué)或老師的朗讀，加深對文章中情感的理解。所有情感閱讀。跟著音樂背誦課文。請表達長城的威嚴。視覺認識：長城的氣魄雄偉。教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師準(zhǔn)備考試、公立教師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試考試考試考試考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)上學(xué)校課程視頻摘要、最完整的教師考試復(fù)習(xí)資料收集。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識一、單一選擇題(每個問題2分，共20分)1.在以下單詞中，盲文的發(fā)音正確的一組是()。山刪除山楚秈稻米林眼淚B.信之間不能無聲無息地發(fā)送C.飆升的百度D.血緣關(guān)系玩笑b條目有效。2.以下句子中沒有錯字的是()。A.圖書要有框

16、架，裝飾外觀，客廳要改造，建造舒適、溫暖、體面的房子，可以說是工薪階層中很多人的夢想。B.舞臺上，弟弟的全歌(朗誦)和聲調(diào)在一起，姐姐的伴奏是錦上添花。媽媽心中的那種憂慮很快就消失了C.自2008年1月以來，中國居民物價指數(shù)CPI呈明顯增長趨勢，許多低收入家庭面臨通貨膨脹(膨脹)壓力D.在驕陽下，牽?；~旗鼓(燕旗鼓)，美香蕉累弱，優(yōu)雅的牡丹也失去了昔日的女神，拉下高貴的頭發(fā)項目a正確。以下漢字的正確說明是():A.“單詞”的筆順是先寫補頭“美”，再寫“一”橫”B.制作詞典的時候，把“機器、床、村莊、劇”等編在一起，這些詞都打碎了“樹”，因此也可以稱為“樹”C.“休謨”，人是樹(樹)，休息的意思，是哥哥D.區(qū)段，唵與植物相關(guān)，如“字頭”、“節(jié)約”；結(jié)，在吉字旁，與吉青有關(guān)，如張登結(jié)彩分析A條目先寫“A”，最后寫“A”。c項目“休”是意大利語。d項目“結(jié)”在“周”旁邊。b條目有效。4.誦讀要注意節(jié)奏。下面的停頓錯誤的是()。A.把葫蘆拿到地上，蓋住錢/嘴B.南朝/四百八十/寺廟，多少/樓臺/煙雨中C.自我意義/城市/支架D.開始/非亭子中午/晚上分鐘，不見/之間的月份分析正確的暫停是從非/亭中午/晚上開始的無/之間的月份。錯誤的是d以下沒有語言疾病的是():A.很多高中申請終身做志愿者