xx年班主任個人師德師風自查總結

1、xx年班主任個人師德師風自查總結xx年班主任個人師德師風自查總結 自己深知，作為1名教師，特別是班主任老師，本身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生眼前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長。 經過這1段的師德師風專題教育活動的學習，我收獲頗豐。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的1言1行、1舉1動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深入

2、地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡可能做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方及時改正。 1、本身值得肯定的地方 在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認真地學習了教育法教師法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范未成年人保護法后，在教育教學及平常生活中更進1步嚴格要求自己，奉公遵法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。 在酷愛學生方面：自己1直做到真誠、同等地對待每個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學

3、生心心相連，尊重 學生的個體差異，不諷刺、挖苦、輕視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上掌控好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。 在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發(fā)展，使學生能全面發(fā)展，對學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。 在遵照社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的1分子，而且是不同于常人的1分子，自己的1言1行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違背社會公德的事。 不管是在校內還是校外，始終做到建立良好的教師形象，語言文明、穿著得體，待

4、人處事不損教師形象。 作為學校的1分子，自己關心集體，尊重同事，和大家1心為了學校的建設出力獻策，工作風格踏實，模范遵照學校紀律，遭到了師生及領導的1致好評。 2、 本身的不足 經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到 敬業(yè)，愛崗，奉獻 的內在核心，認識到自己還存在著以下不足 1、教育理論學習還不夠透徹，應當在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業(yè)務素質和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升本身修養(yǎng)。 2、業(yè)務有待提高。作為1名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠，雖然自己所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發(fā)展，自 己也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享遭到更加優(yōu)良的教育資源。 3 、整改措施 對以上不足，自己堅決從以下方面做起 1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務研究上，努力提