巨人和孩子首選課件

1、王爾德,巨人和孩子,奧斯卡王爾德（1854-1900），19世紀(jì)英國著名作家，以劇作、詩歌、童話和小說聞名于世。尤其是他的童話贏得了廣大讀者的青睞，王爾德也因此被譽(yù)為“童話王子”。作品有童話集快樂王子集和石榴之家本文是他童話中的名篇。,要求： 1、初步了解課文內(nèi)容。 2、注意文中生字詞的讀音。 3、標(biāo)出每個自然段的序號。,聽讀課文,1、注音。 棲 （ ）息 徘徊（ ） 嬉 （ ） 戲 咆哮（ ） 聆 （ ）聽 翩翩（ ）起舞 棲息： 聆聽： 肆意： 徘徊： 樂不可支： 翩翩起舞：,q,po xio,pi hui,x,pin,lng,停留。,聽。,由著自己的性子；任意。,在一個地方來回的走。,形

2、容快樂到了極點。,形容輕快地跳舞。,2、解釋下列詞語并靈活運用,字 詞 檢 測,第三部分（11-21）：孩子們給花園帶來了春天，給巨人帶來了巨大的變化。,按照巨人花園的變化，請你把課文分成三部分，并概括每部分的主要內(nèi)容。,第一部分（1-2）：孩子們在巨人的花園里快樂地玩耍。,第二部分（3-10）：巨人回來禁止孩子們來玩，花園里只剩下了冬天。,1、巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？（用文中一個詞語回答）巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？,小鳥:無心唱歌 樹兒:忘了開花 花兒:縮回頭睡覺 只有北風(fēng)、冰雹、雪霜，終年寒冬,冰天雪地,死氣沉沉,自私,小鳥:歡唱 翩翩起舞 樹兒:欣喜若狂 用鮮花

3、打扮 花兒:伸出頭露出笑臉 有孩子們的歡笑,2、孩子們的到來給巨人花園帶來了什么？請根據(jù)故事內(nèi)容具體說明。,春意盎然,生機(jī)勃勃,3 、巨人由自私變得充滿愛心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？,明確：巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，北風(fēng)也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感化了他。 悔悟之后的巨人輕輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩。,趕出孩子,終年寒冬,孩子到來,滿園春色,感化,托起男孩,感動,春天重 新來臨,覺悟,充滿愛,自私,巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的？,

4、4、本文采用了象征手法，你能發(fā)現(xiàn)文中有哪些具有象征意義的人或物？,小男孩：最后一個沒有得到愛和關(guān)懷的人（特別需要關(guān)愛的人） 孩子、花鳥、春天：愛心的象征和化身。 圍墻：人與人之間隔膜的象征或自私冷漠的象征。 風(fēng)雪冰雹：人的自私冷漠。,5、讀一讀，比一比，你更喜歡哪一句，為什么?,明確：青草用“綠茸茸的”；桃花用“粉撲撲的團(tuán)團(tuán)的”；果實用“累累的”，疊音詞的使用，表達(dá)了作者的歡樂喜愛之情。,由于看不到孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。 由于看不到孩子們，小鳥不叫，樹兒也不開花了。,運用了擬人的修辭手法，形象說明了自私帶來的惡果。,運用了比喻的修辭手法，形象說明了鮮花之多。,6、讀了這篇童話

5、，你有怎樣的感受，受到了什么啟發(fā)?,愛心能給世界給自己帶來美 好和歡樂，自私會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。,做人要有愛心，而不要過分自私。,1、愛是美德的種子。 -但丁 2、愛是理解的別名。 -泰戈爾 3、人生是花，而愛是花蜜。 -雨果 4、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。 羅曼羅蘭,板書設(shè)計： 童話巨人和孩子 王爾德 言行自私趕走孩子花園寒冬肆虐 巨人 充滿愛心歡迎孩子花園美景回歸 愛心能給世界給自己帶來美好和歡樂,小結(jié)：,同學(xué)們，請記?。涸谏钪幸驗橛辛藧郏澜绮湃绱嗣篮?。自私是一切過失和不幸的源泉。讓我們用實際行動向你身邊的人奉獻(xiàn)出你的愛心。,課堂練習(xí)：,仿句練習(xí) 愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。 愛心是_ ，_。 （是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。） 愛心是_，_。 （一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的