送杜少府之任蜀州 (2)

1、鄧州市劉集鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，唐，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。情緒化地閱讀和背誦詩(shī)歌。2.理解詩(shī)歌的大意，欣賞作者表達(dá)的思想和感情。3.欣賞詩(shī)歌中的名句。課題解說(shuō)，少府，官名，即縣尉。就職。動(dòng)詞。周樹(shù)，現(xiàn)在的四川省崇州市。走近的作者：子安，出生于江州龍門，應(yīng)引唐高中時(shí)曾在參軍。在海南看望父親后，他溺水身亡。他年輕時(shí)就顯示出自己的才華，與楊炯、陸、羅并稱為“初唐四大家”。他的詩(shī)傾向于描述個(gè)人生活，也有一些作品表達(dá)了政治情感，隱藏了對(duì)富裕家庭的不滿。風(fēng)格比較清新，明代有一批王子。這首詩(shī)是派一個(gè)叫杜的朋友到長(zhǎng)安當(dāng)縣尉時(shí)寫的五言詩(shī)。這首詩(shī)充滿了健康愉快的心情和作者對(duì)朋友的深厚感情。這是王波最著名的詩(shī)。背景介紹：別了，杜副

2、府尹到去，就在這堵墻邊。這堵墻把秦三區(qū)圍得水泄不通。我們彼此悲傷地告別，我們兩個(gè)官員走向相反的方向。世界畢竟只是一個(gè)小地方。你為什么要徘徊在岔路口，像一個(gè)心碎的孩子一樣擦擦眼睛？請(qǐng)用“/”來(lái)畫這首詩(shī)的節(jié)奏。別了，杜副都督，往蜀去了，隔著這堵墻，把秦三區(qū)圍了個(gè)水泄不通。我們彼此悲傷地告別，我們兩個(gè)官員走向相反的方向。世界畢竟只是一個(gè)小地方。無(wú)為在齊魯，擦擦眼睛像一個(gè)心碎的孩子？成缺/輔/三秦、/王/武進(jìn)。和你在一起/離開(kāi)/愿望，和你在一起/正式旅行/做一個(gè)人。把你的朋友留在家里，在世界的盡頭和你一起生活。不作為/用錯(cuò)誤的方式，孩子們/分享毛巾。常規(guī)詩(shī)歌是現(xiàn)代詩(shī)歌的一種，它通常規(guī)定每八個(gè)句子是一副

3、對(duì)聯(lián)，第一副聯(lián)是第一副聯(lián)；第二副對(duì)聯(lián)是對(duì)聯(lián)；第三是領(lǐng)口；第四個(gè)是尾部鏈接。一般來(lái)說(shuō)，每首詩(shī)的中間兩副對(duì)聯(lián)需要分別對(duì)句，第二、第四、第六和第八句需要押韻。主要有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)，簡(jiǎn)稱五律或七律。復(fù)習(xí)常規(guī)詩(shī)歌知識(shí)，課后根據(jù)筆記，用自己的話談?wù)撁恳唤M詩(shī)歌的大意。第一聯(lián)：以此圍秦三區(qū)之墻，隔霧成五河。由三秦守衛(wèi)的長(zhǎng)安城似乎可以看到(巴蜀的)五大渡口。朱利安：我們彼此悲傷地告別，我們兩個(gè)官員走向相反的方向。(此時(shí))向你告別，因?yàn)槲覀兌际且呀?jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)的官員。領(lǐng)帶：然而，盡管中國(guó)維系著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使他們遠(yuǎn)在千里之外，也近在咫尺。(我們)不要像小孩子一樣在離別

4、的十字路口弄濕毛巾。泰蓮：你為什么要在岔路口徘徊，像一個(gè)心碎的孩子一樣擦擦眼睛？這首詩(shī)如何表達(dá)作者的感情？情感特征是什么？建議你喝一杯酒，然后無(wú)緣無(wú)故地去西部。送袁爾時(shí)，安西(王維)握著他的手，看著他流淚，但他無(wú)言以對(duì)。余(劉勇)，一句送別的話，1。這首詩(shī)如何表達(dá)作者的感情？表達(dá)了作者和他的朋友之間真誠(chéng)的友誼。情感特征是什么？思想開(kāi)放、樂(lè)觀。思考：“然而，盡管中國(guó)維系著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”，這是一句古往今來(lái)的名言。如何欣賞它？“然而，盡管中國(guó)維系著我們的友誼，而天堂仍然是我們的鄰居”，但前方的光傷害了遠(yuǎn)離情緒搖擺。詩(shī)人想象了另一個(gè)未來(lái)：只要我們有相同的聲音，即使我們遠(yuǎn)離這個(gè)世界，

5、也只有一箭之遙。這不同于送別詩(shī)的一般情調(diào)，其意義極其深遠(yuǎn)。它不僅表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷和與朋友真誠(chéng)的友誼，還表達(dá)了罪惡的哲理課堂小結(jié)，名句賞析這首詩(shī)的領(lǐng)口“然而，中國(guó)握著我們的友誼，天堂是我們的鄰居”語(yǔ)言形象簡(jiǎn)潔，富有深情和哲理。它洗去了過(guò)去送別詩(shī)的感傷情調(diào)，取而代之的是豁達(dá)樂(lè)觀的情懷，給人以極大的安慰和鼓勵(lì)，因此它成了幾千年來(lái)流行的名句。朗誦比賽：比較看誰(shuí)能熟練而快速地背誦這首詩(shī)。你還知道其他什么告別詩(shī)嗎？請(qǐng)仔細(xì)回憶并試著背誦它們。送袁兒到安溪黃鶴樓揚(yáng)州的芙蓉客棧與孟浩然道別，與辛建分手?jǐn)U建升級(jí)。別東大(唐)在待千里，北風(fēng)吹雁雪紛紛。最大的丈夫是窮人，誰(shuí)愿意，今天見(jiàn)面可以不付酒錢。山中送你(唐)的朋友，我一直看著你下山，直到現(xiàn)在在黑暗中我關(guān)上我的茅草門。明年春天，但是我的朋友的王子，你呢？給王白正要坐船旅行時(shí)，就聽(tīng)到岸上的歌聲。即使桃花潭這么深，也沒(méi)有王倫那么深，送走我的愛(ài)。在一班練習(xí)。這首詩(shī)中的斷句是()。2.在這首詩(shī)中，最能反映作者崇高興趣和寬廣胸懷的詩(shī)句是()。在一班練習(xí)。這首詩(shī)的斷句是(在秦三區(qū)的城墻邊，隔著一層霧，形成一條五河)。