《第1課-溫暖的家》課件

1、第一單元 溫馨和諧的家,溫暖的家,第1課,一 家庭素描,我想有個家,同學們來聽一聽這首歌,想要有個家 一個不需要華麗的地方 在我疲倦的時候 我會想到它 想要有個家 一個不需要多大的地方 在我受驚嚇的時候 我才不會害怕 誰不會想要家 可是就有人沒有它 臉上流著眼淚 只能自己輕輕擦 我好羨慕他 受傷后可以回家 而我只能孤單的孤單的 尋找我的家,雖然我不曾有溫暖的家 但是我一樣漸漸的長大 只要心中充滿愛 就會被關懷 無法理怨誰 一切只能靠自己 雖然你有家 什么也不缺 為何看不見你露出笑臉 永遠都說沒有愛 整天不回家相同的年紀 不同的心靈讓我擁有一個家 .,我想有個家,這首歌反映了人們怎樣的思想情感？

2、,家,是什么？ 你對家怎么理解？,故事一：在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒有家?！本熘钢h處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那是我的房子?！?故事二： 某國內戰(zhàn)期間一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了?！?說一說： 1.故事一中富翁有自己的別墅，卻說自己沒有家？為什么？他眼中的家是什么？ 2.故事二中該男子找到自己女兒后說“我又有家了”，他為什么這么說？,家并不等于房子，哪怕房子里的一切都

3、是我的，但我仍會感覺孤獨，因為那里沒有情感，不像家。家不是孤冷的，而是溫馨的地方。 家中有親人親情,1、什么是家、家庭？,家：本義指屋內、住所，但現代意義的家更多指心理歸屬的家。它最主要特點是家里有親人，家中有親情！ 家庭：一般來說家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系的人們組成的長期共同生活的群體。 關系： 婚姻關系 血緣關系 收養(yǎng)關系,舅舅,姑姑,爸爸,媽媽,嬸嬸,畫一畫,家庭素描,姥姥姥爺,爺爺奶奶,姨媽,伯伯,叔叔,舅表兄弟、姐妹 姨表兄弟、姐妹,堂兄弟、姐妹 姑表兄弟、姐妹,我,議一議： 人與人之間形成的關系很多，同學關系、朋友關系、師生關系、母子關系、上下級關系，哪些關系屬于家庭關系

4、呢？ 母子關系、夫妻關系、姑嫂關系、祖孫關系.,由婚姻關系確立 由血緣關系確立 由收養(yǎng)關系確立 由再婚關系確立,家庭關系是如何確立的呢?,夫妻關系,親子關系,養(yǎng)父母、養(yǎng)子女關系,繼父母、繼子女關系,家庭與社會是什么關系？ 家庭是社會的基本單位，與社會聯系十分密切，是社會生活的基礎。 家庭和社會之間是局部和整體的關系，整個社會的經濟、政治、文化等領域能滲透、影響各個家庭的存在和發(fā)展，可以說家庭就是社會的縮影。 家庭對社會的發(fā)展也是至關重要，家庭的存在和發(fā)展是健康穩(wěn)定的，就能對社會起到促進和穩(wěn)定的作用。反之，就會對社會發(fā)展起破壞作用。,2、 出生在不同家庭，對家的感悟也不同。 請你談談對家的理解和

5、感受。,貼示：可以是一句比喻的話 可以是一種水果 可以是一段難忘的經歷 ,我眼中的家,家的遐想：,請用一個比喻描述你對“家”的認識？,家是溫暖的避風港；,家是一片藍天；,家是一把傘 ；,我眼中的家,家的遐想：,請用一種水果來描述你對“家”的感受？,我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。,我的家像一個石榴，緊緊地團結在一起。,我的家像一個蘋果，很普通，但營養(yǎng)很豐富。,家是我們成長的搖籃、棲息的場所、安全的港灣、心靈的歸宿。（家的作用）,family,m,i,l,y,father,mother,I,love,you,f,a,and,家,3、家里發(fā)生過讓你不愉快的事嗎？

6、 對此類問題你怎么理解？,問：,3、家中有愛也有矛盾,家庭成員中雖然免不了因為性情不一，觀念各一而產生的嗑磕碰碰，但是家庭畢竟是可愛的，家庭對每個人來說都是十分重要的。 營造溫暖、和諧、幸福的家需要每個家庭付諸行動。,小結,一、家庭素描 1、家庭關系 2、家庭作用 3、家中有愛也有矛盾,愛家需要每個家庭成員付出行動。,知識回顧：,家庭：一般來說家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系的人們組成的長期共同生活的群體。 家的作用：家是我們成長的搖籃、棲息的場所、安全的港灣、心靈的歸宿。 家中有愛也有矛盾,愛家需要每個家庭成員付出行動。,我愛我家,思考交流：p4、p5插圖,a、你如何評價以上4位同學的言

7、行？,b、以上4位同學的言行，對我們愛家有什么啟示？ 愛家就應該充分接納自己的家庭，理解家中的人和事。,小星在校是個品學兼優(yōu)的好學生，年年被評為三好生，學習成績名列前茅，但是，這次的數學考試她竟然考不及格。老師讓她到辦公室去，在去辦公室的路上，小星將自己校服內的羊毛衫脫下放進書包里 小星：（走到辦公室）報告！ 老師：請進。 小星：（低著頭，手里攝著卷子向老師走去，低低地叫了聲“老師”） 老師：小星，別灰心，從哪里跌倒就從哪爬起來。況且，成績只能說明過去，找出原因，吸取教訓，還是能夠取得好成績的。明白嗎？ 小星：我明白，謝謝老師。 老師：很遲了，早點回去吧！ 小星：老師再見。,學校的我和家里的我

8、,小星快步走回家，媽媽正在做飯。 小星：（用力敲門）開門，我回來了。 媽媽：（放下手中的活，迎上前接過書包，很餓吧，洗洗手，快來吃飯。 小星：（橫躺在沙發(fā)上）渴死了，給我拿瓶水來，以后你給我織的這件羊毛衫我再也不穿了，你知道嗎，我同學都是穿名牌，身上穿的不是“Bossi就是“黑騎”。腳上穿的不是”NIKE“就是“阿迪”。誰像你，總給我買沒有牌子的鞋子。 媽媽：（沉默了一下）小星，卷子發(fā)了吧？ 小星：問問問！煩死了，考不及格啦。 媽媽：什么！考不及格？ 小星：你懂什么，你連小學都沒畢業(yè)，你來做看看！而且我們老師說了，成績只能代表過去，你明白嗎?,1、你如何評價小星上述行為？ 虛榮、過分依賴父母、

9、不尊敬父母. 2、以后你該怎么做？ 樹立正確的家庭觀念，不跟別的同學盲目攀比、勤儉節(jié)約 為家庭做力所能及的事，自立自強 愛自己的家，要孝敬父母，尊老愛幼 （板書）,議一議： 1、你對圖一和圖二有何看法？ 2、你有不節(jié)約的行為嗎？如果有，以后打算怎 么做？,在平時生活中，你是怎樣愛家的？ 結合教材第6、7、8頁的內容， 每人寫出3點以上，填在P8的討論框內,我愛我家活動,1、愛家要求我們理解家中的人和事 2、愛家要求我們自立自強 3、 愛家要求我們勤儉節(jié)約 4、愛家要求我們尊老愛幼,活動拓展： 愛家是中華民族的傳統(tǒng)美德,家,百姓家族無論大小，不分貴賤，都有著豐富的家族故事。這些細微生動的家族史與

10、個人生命史共同編織著中國歷史的長卷。平民化的尋根意識，正以不可小視的力量，從精英階層走進千萬普通家庭。在泛著歲月光澤的歷史黃卷里，古舊家譜中附著的“資治、存史、教化”等諸多人文價值正日益顯現,黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。心好命又好，富貴直到老。 命好心不好，福變?yōu)榈溦?。心好命不好，禍轉為福報。 心命俱不好，遭殃且貧夭。心可挽乎命，最要存仁道。,家訓：是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。,哈佛家訓是一套系統(tǒng)全面的家教經典，它不但給我們的孩子指引了正確的生活

11、方向，而且是一部成人的修身指南，改變命運的智慧經典。,所謂家風，顧名思義，一個家庭的風氣、風格與風尚。 著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。,家風,好的家風和不好的家風都要影響到后代。美國的愛德華和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位是教授，80多位是文學家，60多位是醫(yī)生，還有一人當過副總統(tǒng)，1人當過大使，20多人當過議員。,我愛我家,我愛我家,家風,而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不

12、恭，渾渾噩噩，無所事事，他的子孫有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或夭折，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。 兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。,父母給予我們生命，這種天然生成的最 自然的親情，是無法選擇、無法改變的。,結論：,家庭的結構是不斷演化的，現在一般為核心家庭和主干家庭。 核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。 單親家庭：一般是指家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、甚至未婚先孕等等。 聯