中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題及部分答案

1、中小學(xué)行政后備干部選拔考試1.選擇題(在這個問題的每個小問題的可選答案中，只有一個答案是正確的。請把正確的問題編號放在問題的括號里。多重選擇不會給分?jǐn)?shù)。每個問題得2分，總共20分)1.世界上最早的教育專著是(a)a.學(xué)記公元前大教學(xué)論公元前理想國公元雄辯術(shù)原理2.毛澤東曾稱贊他是“學(xué)術(shù)領(lǐng)袖和世界楷?！钡默F(xiàn)代民主革命家。教育家是(一)a.蔡元培陶行知楊賢江徐特立3.當(dāng)代中國教育學(xué)發(fā)展的總趨勢是(四)a.現(xiàn)代化一體化國際化多元化4.中國學(xué)術(shù)制度的第一次正式實(shí)施是(一)a.學(xué)術(shù)體系，學(xué)術(shù)體系，學(xué)術(shù)體系，丑陋的學(xué)術(shù)體系5.學(xué)校管理的基本方式是(二)a.領(lǐng)導(dǎo)溝通組織協(xié)調(diào)6.學(xué)校管理的目標(biāo)和規(guī)模是(四)a

2、.學(xué)校質(zhì)量學(xué)校影響教學(xué)效果學(xué)校表現(xiàn)7.倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的代表人物是(二)a.薩塔洛夫盧扎諾夫8.“繪畫小組”屬于以下哪種課外活動？(一)a.主題活動b .文化和體育活動c .社會活動d .主題活動9.下列哪個部門制定了部門教育法？(四)a.國務(wù)院；全國人民代表大會；國務(wù)院各部委；全國人民代表大會及其常務(wù)委員會10.學(xué)校和學(xué)生之間是什么關(guān)系？(四)a.復(fù)雜的民法c.教育與受教育、管理和被管理二、真假問題(以下問題，如果你認(rèn)為正確，請在題干的括號內(nèi)打“”，如果錯了，每題1分，共10分)()1。教育理論是教育實(shí)踐的“源”，教育實(shí)踐是教育理論的“流”。( )2。任何組織或者個人不得以營利為目的設(shè)立學(xué)校

3、或者其他教育機(jī)構(gòu)。( )3。學(xué)校管理受教育和管理規(guī)律的制約。( )4。進(jìn)行教育研究不是所有教師的職責(zé)。()5。德育任務(wù)是德育活動要傳授的價值和工作。( )6。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。()7。教學(xué)方法是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動中相互傳遞信息的工具、媒介或設(shè)備。( )8。課外活動是第二渠道和第二課堂。()9。班主任的基本職責(zé)是抓好班級的日常管理。( )10。學(xué)校和政府之間的關(guān)系不平等。第三，填空(每空格2分，共10分)1.根據(jù)某些程序，組織和領(lǐng)導(dǎo)他人有效工作并最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程稱為(管理)。2.研究學(xué)校管理現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)叫做(學(xué)校管理)。3.我國現(xiàn)行的中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是校長負(fù)責(zé)制。4

4、.學(xué)校人力資源管理主要體現(xiàn)在兩個方面：一是校長自身素質(zhì)的提高和專業(yè)發(fā)展；二是教師隊伍的建設(shè)和管理。5.人們普遍認(rèn)為，學(xué)校管理的三大規(guī)律是：依靠教師，教學(xué)為主，全面發(fā)展。第四，案例分析題(每題12分，共60分)1.案例：南湖學(xué)校供不應(yīng)求，需要擴(kuò)建，否則會影響學(xué)校的發(fā)展。然而，學(xué)校建筑的擴(kuò)建需要大量的資金，這是高等教育行政部門無法解決的。在這種困境下，學(xué)校校長王苦思數(shù)日，終于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會議上提出了這樣的解決方案：邀請高等教育行政部門、財政部門、家長委員會、社區(qū)代表、教職工代表、學(xué)生代表等相關(guān)人員在周末召開專題會議，研究學(xué)校未來的發(fā)展方向。請給出你的全部意見和建議。問：王主席為什么邀請各方代表到

5、會討論發(fā)展問題你認(rèn)為這次會議能解決學(xué)校擴(kuò)建的資金問題嗎？為什么？請寫下你的其他建議和想法。分析：2.案例：新興學(xué)校只有15個班級，但是有很多領(lǐng)導(dǎo)、老師和好客的人。學(xué)校入不敷出，領(lǐng)導(dǎo)工作松散，教師心不在焉。郝校長上任后提出了三項改革措施：一是轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，以身作則，讓教師先做；二是減員增效，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，控制教師編制，控制班級規(guī)模，提高工作效率；三是制定切實(shí)可行的財務(wù)管理制度，減少鋪張浪費(fèi)，提倡民主理財。例如，必須停止不合理的開支，學(xué)校應(yīng)該對資金較多的項目實(shí)行先申報后預(yù)算的制度。郝校長的三項改革措施引起了老師們的注意。雖然制度嚴(yán)格，工作緊張，但老師們心里踏實(shí)。在實(shí)施和溝通的過程中，一些教

6、師建議建立改革的評價體系。使郝主席的三項改革加強(qiáng)監(jiān)督，提高實(shí)效。問：郝校長的改革為什么會受到老師們的歡迎？你還想給郝行長提什么建議？你認(rèn)為一個好的校長應(yīng)該具備什么樣的管理思想？分析：3.案例：一所學(xué)校的校長去聽一位老師講課。下課后，老師問學(xué)生：“你們明白了嗎？”“明白！”學(xué)生們齊聲回答?！斑€有誰不明白，請舉手?！比喽己馨察o，一個學(xué)生的手伸出一點(diǎn)，然后迅速縮回。細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。他溫和地說，“你不明白什么？沒關(guān)系。告訴它?！蓖瑢W(xué)膽怯地站起來敘述，老師鼓勵他大聲說，他走過去仔細(xì)聽，耐心地講了另一篇文章。最后，他對同學(xué)說：“以后請坐下來專心聽講?！闭n后，校長邀請老師和同學(xué)到辦公室。學(xué)生小聲說：

7、“校長，我上課要認(rèn)真聽講?！毙ｉL對學(xué)生們說：“今天，請你們表揚(yáng)你們。如果你敢說實(shí)話，問問你是否不明白。太棒了。將來，你應(yīng)該自信地問。如果你不明白，你必須大膽舉手。你說得對嗎？”之后，老師若有所思地對校長說了些什么.問題：你認(rèn)為老師會對校長說什么？請寫出并分析說明。你同意校長的方法嗎？為什么？分析：4.案例：學(xué)校管理系統(tǒng)既是一個管理系統(tǒng)，又是一個服務(wù)系統(tǒng)。通過制度建設(shè)促進(jìn)組織創(chuàng)新是管理的最終目標(biāo)。然而，在管理實(shí)踐過程中，我們常常不得不面對這樣一個基本的管理問題：一方面，管理越是協(xié)調(diào)，約束就越多；另一方面，人性崇尚自由、人格發(fā)展和自由。因此，組織中的規(guī)范與人的個性發(fā)展之間總是存在矛盾，這被一些學(xué)者稱為“管理困境”。從某種意義上說，全面管理的藝術(shù)在于找到組織維護(hù)和組織創(chuàng)新之間的平衡。問：你認(rèn)為如何在組織維護(hù)和組織創(chuàng)新之間找到平衡？如何在學(xué)校管理尤其是制度建設(shè)中體現(xiàn)以人為本的管理思想？請結(jié)合材料談?wù)勀銓@個問題的看法。分析：5.案例：2008年9月，一所學(xué)校的語文老師吳某向?qū)W校申請繼續(xù)深造，要求參加當(dāng)年的成人高考。然而，學(xué)校反對，理由是今年申請人數(shù)太多，這將影響正常的教育和教學(xué)秩