散步 (2).ppt

1、興才中學(xué) 鄭彥青,歡迎老師光臨指導(dǎo),金 文,看完以上的圖片， 請(qǐng)問(wèn)你有何感想？,莫懷戚,散步,學(xué)生朗讀課文，要求：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀。（圈點(diǎn)勾畫(huà)。讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，養(yǎng)成良好習(xí)慣。） A 散步的人有哪些? B 散步的季節(jié)呢? C散步的地點(diǎn)? D散步中發(fā)生了什么事情? E結(jié)果如何?,自主預(yù)習(xí)，理解內(nèi)容,字詞過(guò)關(guān)：,信 服 嫩 芽 霎 時(shí) 拆 散,委 屈 水 波 粼 粼 各 得 其 所,分歧 熬過(guò),q,o,xn,nn,sh,chi,wi,ln ln,d,學(xué)生朗讀課文，要求：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀。（圈點(diǎn)勾畫(huà)。讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，養(yǎng)成良好習(xí)慣。） A 散步的人有哪些? B 散步的季節(jié)呢? C散步的地

2、點(diǎn)? D散步中發(fā)生了什么事情? E結(jié)果如何?,自主預(yù)習(xí)，理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)清單:,1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式理解 課文內(nèi)容，體味濃濃的親情。 3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、熱愛(ài)生命的思想感情。,自學(xué)探究（交流能夠碰撞出智慧的火花）,讀課文第4段，請(qǐng)做下面的題。 1、這段文字描寫(xiě)的對(duì)象是什么？主要描寫(xiě)的景物有哪些？這里景物描寫(xiě)的作用是什么？,這里的景物描寫(xiě)渲染了春天 的氣息，突出了生命在召喚這一 特點(diǎn)。,自學(xué)探究（交流能夠碰撞出智慧的火花）,2、 這段作者為什么會(huì)由南方春天田野的景色聯(lián)想到生命？,自學(xué)探究（交流能夠碰撞出智慧的火花）,2、 這段作者為什么會(huì)由南

3、方春天田野的景色聯(lián)想到生命？,這里作者之所以會(huì)想到“生 命”，是因?yàn)樽髡咧孕南Ｍ赣H 能夠像這初春的萬(wàn)物一樣充滿了 生命的活力，希望母親能夠健康 長(zhǎng)壽。,展示講解,（弱者是等待機(jī)會(huì)；強(qiáng)者是把握機(jī)會(huì)；智者是創(chuàng)造機(jī)會(huì)。） 分組展示，然后一個(gè)組講解，其他同學(xué)補(bǔ)充質(zhì)疑。,鞏固提升,（知識(shí)在不斷的完善，能力在不斷的提高。）,鮮花獻(xiàn)給可敬的人 假如你有一束美麗 的鮮花，請(qǐng)你把它獻(xiàn)給 文中的某個(gè)人物，你將獻(xiàn)給誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合文中描繪人物言談舉止和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你獻(xiàn)花的理由。（1）學(xué)生閱讀可以進(jìn)行小組間的合作。（2）交流反饋。,本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動(dòng)表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)出了中年人承前啟后的人生責(zé)任和使命。,課堂總結(jié),中 心 思 想,親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。老師把下面這副對(duì)聯(lián)送給大家，讓我們所有的家都永遠(yuǎn)充滿愛(ài)，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情。,教師寄語(yǔ),全家四口早春散步互謙讓,祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎,相親相愛(ài),對(duì)聯(lián),課后作業(yè),1、為你