關(guān)于小班戲劇表演教案

1、關(guān)于小型戲劇演出課程計(jì)劃關(guān)于小型戲劇表演課程計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)方面的潛力和行動(dòng)的曹征。2、探索如何抓住身體各部位的臉頰旁，如何與同伴合作。準(zhǔn)備事件：一個(gè)人一個(gè)球2，4只樹干一個(gè)螃蟹頭裝飾活動(dòng)流程：一、熱身運(yùn)動(dòng)老師問：我是螃蟹的媽媽。那你們是誰？現(xiàn)在跟著蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)(一邊慢慢走，雙手向上，快走，腳踢等)。螃蟹怎么走路？2.現(xiàn)在我們沿著線慢慢地往旁邊走。好了，現(xiàn)在提高速度，回到原點(diǎn)集合。叫小螃蟹跟著媽媽坐。二、探險(xiǎn)練習(xí)老師：那兒有一堆甜瓜。讓小螃蟹帶你回家。但是我們的鉗子不能用。要怎么搬運(yùn)？想好以后，請(qǐng)小螃蟹每人拿一個(gè)瓜(姜潮不能用手)，沿著線送到家。2、集合，個(gè)別兒童交換示范，螃蟹寶寶剛

2、才是怎么運(yùn)送甜瓜的？3.老師：現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹再送一次甜瓜。這次使用的方法必須與剛才不同。第三，共同運(yùn)送甜瓜老師：剛才小的是云娥，現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小螃蟹合作搬運(yùn)甜瓜。我們鉗子還不能碰到甜瓜。請(qǐng)想想怎樣搬運(yùn)？運(yùn)氣好的時(shí)候，兩個(gè)孩子的步子要整齊。大家要一起去。讓甜瓜落下來渡邊杏。2、個(gè)別兒童交換示范。3.再練習(xí)一下，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛抛龅牟煌姆椒ㄟ\(yùn)送甜瓜?？茨男雰哼\(yùn)輸?shù)每於€(wěn)定。四、游戲瓜類游戲老師：剛才我們學(xué)了合作運(yùn)輸。現(xiàn)在請(qǐng)把嬰兒分成4組?？茨膫€(gè)隊(duì)的嬰兒先把甜瓜運(yùn)送回家。在運(yùn)輸過程中，惡魔的大鉗子不能碰甜瓜，也不能掉甜瓜。一定要沿著線這邊走，好嗎？2，再次比賽?；顒?dòng)結(jié)束：現(xiàn)在請(qǐng)孩子把甜瓜搬回家。關(guān)于

3、小型戲劇表演課程計(jì)劃2游戲目標(biāo)：1、讓年幼的孩子們積極參與演出游戲活動(dòng)，加深對(duì)游戲中故事內(nèi)容的理解，根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的角色。2、培養(yǎng)孩子的表演能力和口頭表達(dá)能力。3、體驗(yàn)表演游戲的幸福合作。為了讓年幼的孩子們?cè)诩w面前大膽行動(dòng)，展示自己。5、讓活動(dòng)中的年幼孩子體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的樂趣，并樂意和同伴一起玩游戲。準(zhǔn)備游戲：爺爺、婆婆、小女孩、小狗、小貓、老鼠頭裝飾品、草叢等游戲過程：第一，作為故事介紹，引起幼兒的興趣。我們聽說了撥蘿卜的故事，你喜歡這個(gè)故事嗎？那我們編個(gè)小童話劇吧，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好！如果你出演，你想演誰？該怎么辦？(讓孩子發(fā)言，老師決定集中精力提醒和說明孩子

4、。)，以獲取詳細(xì)信息第二，表演游戲：按蘿卜。1、提出演技用的頭飾和相關(guān)道具，請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友們表演。演出前提出要求：演出時(shí)注意大嗓門。演出時(shí)注意其他人物的聲音和語氣。教師還要指導(dǎo)生孩子之間的相互配合，提醒忘記單詞的孩子注意。2、老師問后，進(jìn)行了一次：你喜歡誰的演出？你認(rèn)為他演出的在哪里？你認(rèn)為還有什么需要注意的地方嗎？孩子們自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組演出，教師巡回指導(dǎo)。第三，相互意見，教師摘要。老師：今天誰演奏了？孩子們自由地交換游戲情況，體驗(yàn)幸福的游戲。第四，和孩子一起整理場(chǎng)所，結(jié)束活動(dòng)。關(guān)于小型戲劇表演課程計(jì)劃3活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上通過劇本創(chuàng)作，啟發(fā)孩子們用動(dòng)作表達(dá)歌詞。2.開

5、始嘗試分組演出，給年幼的孩子創(chuàng)造“徐璐愛”的多種動(dòng)作，引導(dǎo)他們體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡?。活?dòng)中幼兒聽音樂，大膽的游戲表演。通過活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂趣。5、要讓孩子們感到幸福有趣，不知不覺地學(xué)習(xí)知識(shí)。準(zhǔn)備事件：紅鳥，綠鳥胸飾各占幼兒的二分之一，“新精靈”頭飾一個(gè)，“精靈魔杖”一個(gè)。2，音樂：兩只小鳥，小鳥飛歌曲磁帶。3、地面布局：大樹場(chǎng)景貼圖?；顒?dòng)流程：第一，創(chuàng)造情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師：小朋友，今天我?guī)銈內(nèi)ド衩氐牡胤?。這個(gè)神秘的地方有什么神秘的東西。你想去看嗎？老師： (把幼兒帶到擺好的場(chǎng)地，和幼兒一起找場(chǎng)地內(nèi)的大樹場(chǎng)面)，哇！很大的樹！大樹是誰的家？(新)。第二，整合情景，讓年幼

6、的孩子“變身”。老師：大木屋這么漂亮。想成為去大樹屋玩的鳥嗎？那我們一起邀請(qǐng)“新仙女”來幫忙吧！班主任演奏了“新精靈”。新仙女：我有什么事嗎？老師：新仙女，你能把我們弄得像鳥一樣，帶我們?nèi)ゴ髽浼彝鎲?？新仙女：是啊，但你們要做新?dòng)作，我的精靈棒才有效果！“老師和年幼的孩子一起做小鳥飛翔的動(dòng)作，新仙女說變身，給年幼的孩子帶來紅色和綠色鳥的胸部裝飾?！崩蠋煟杭t鳥寶寶，在哪里？拍著小翅膀飛吧。藍(lán)鳥寶寶，你在哪里？拍著小翅膀飛走吧。新仙女：告訴寶寶大樹的秘密：讓和我們自己顏色不同的新寶寶成為好朋友，做“徐璐愛”的動(dòng)作，夫人：徐璐愛。大樹會(huì)讓我們?nèi)ツ撬孔油妫〗o孩子們找一個(gè)和自己顏色不同的伙伴，徐璐做愛的動(dòng)作，然后引導(dǎo)他們飛向大樹的“枝子”第三，引導(dǎo)孩子們歌唱表演的創(chuàng)造行動(dòng)。老師：來大樹很開心。我們一起唱了兩只小鳥這首歌，給大樹聽。老師和孩子們共同唱歌。音樂開始)2、解說員：?jiǎn)?！老師：誰？旁白：是我，大樹媽媽！老師：為什么哭了？旁白：當(dāng)我聽到你唱歌的時(shí)候，我想起了我的新寶寶廷和東東。他們通常顯示兩只小鳥，現(xiàn)在不知道去了哪里，很久沒回來了。嗚 我太想念他們了！老師：新孩子們，看到大媽媽哭太傷心了，我們演出兩只小鳥大媽媽看?！耙贿叧?，一邊結(jié)合歌詞”旁白：看起來不錯(cuò)！真好聽！再來一次，再來一次。(要求孩子們多次演出)另外兩位老