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1、知識(shí)儲(chǔ)備,壁 虎 爬行動(dòng)物,身體扁平,四肢短,趾上有吸盤,客服在墻上爬行,有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子,對(duì)人類有益。,華西希望小學(xué) 張潔,部編本 一年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,讀了課題,你想知道什么? 你能提出什么問題?,壁,b,壁虎,墻,qin,墻壁,蚊,wn,蚊子,咬,yo,咬牙,斷,dun,折斷,撥,b,撥打,甩,shui,甩掉,趕,n,趕集,傻,sh,傻瓜,轉(zhuǎn),zhun,左轉(zhuǎn),b qing wn sh yo dun nn 壁墻 蚊 蛇 咬 斷 您 b shui gn fng sh zhun 撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn) zhun,nn,nn,苦難,難過,難,zhn,zhn,掙脫,掙扎,掙
2、,壁墻 蚊 蛇 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn),壁虎 墻角 蚊子 一條蛇 咬斷 您好 撥水 甩尾巴 趕走 房子 轉(zhuǎn)身 傻孩子,整體感知,聽讀課文,想一想: 小壁虎為什么要借尾巴呢? 它向誰借過尾巴呢? 它借到了嗎?,小壁虎的尾巴( )了,它向( )、 ( )和( )借尾巴,但( )。,掙斷,小魚,老牛,燕子,沒有借到,課文解讀,小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了。,讀第一自然段,說一說小壁虎的尾巴怎么了?,zhn,dun,捉,zhu zh 捉 住,zhu nn 捉 弄,造句:啄木鳥捉住了一條蟲子。,筆順:,字詞學(xué)習(xí),條,y tio 一 條,tio jin
3、條 件,造句:一條小魚跳出了水面。,筆順:,讀第二自然段, 想一想:小壁虎為什么要借尾巴呢?,沒有尾巴多難看哪!小壁虎想:向誰去借一條尾巴呢?,讀第三至五自然段,想一想: 小壁虎向誰借過尾巴?結(jié)果如何?,壁虎 墻角 蚊子 一條蛇 咬斷 您好 撥水 甩尾巴 趕走 房子 轉(zhuǎn)身 傻孩子,我會(huì)說,用自己的話說說, 課文講了一件什么事情? 盡量用簡(jiǎn)練的語言。,小壁虎向誰借過尾巴?,找到相關(guān)的自然段,讀一讀它們的對(duì)話。,小壁虎說:“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?” 小魚說:“不行啊,我要用尾巴撥水呢?!?小壁虎說:“牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎?” 老牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?!?小壁虎說:“燕子
4、阿姨,您把尾巴借給我行嗎?” 燕子說:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢?!?四人小組練習(xí)對(duì)話:,小壁虎:“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?” 小魚:“不行啊,我要用尾巴撥水呢?!?小壁虎:“牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎?” 老牛:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?!?小壁虎:“燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎?” 燕子:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢?!?仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過程,你發(fā)現(xiàn)了什么?,小 魚的尾巴_,老 牛的尾巴_,燕 子的尾巴_,撥水,掌握方向,趕蠅子,小壁虎沒有借到尾巴,怎么辦呢?,小壁虎借不到尾巴,心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。,“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次?說明了什么?,小壁虎爬
5、呀爬,爬到小河邊。 小壁虎爬呀爬,爬到大樹上。 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。 他爬呀爬,爬回家里找媽媽。,“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn),用了很長(zhǎng)時(shí)間。,媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來:“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”,小壁虎的尾巴斷了,為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴?,說明壁虎的尾巴有再生功能。,拓展延伸,為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢?,壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞,能通過激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍,再長(zhǎng)出新的尾巴。,你還知道哪些動(dòng)物也有類似的功能嗎?,蜥蜴尾巴,蚯蚓肢體,延伸練習(xí):,1.你知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?說說看。 2.想一想:小壁虎還可能向誰借尾巴?仿照課文編一編對(duì)話。,爬,p shn 爬 山,p xn 爬 行,造句:爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。,筆順:,姐,ji jie 姐 姐,ji mi 姐 妹,造句:祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡 的游戲。,筆順:,您,nn zo 您 早,nn ho 您 好,造句:“老師,您好!”小明有禮貌地問候老師。,筆順:,草,qn yun 草 原,qn co 青 草,造句:清晨,青草上綴滿了晶瑩的露珠。,筆順:,房,fn ji
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