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文檔簡介

1、蘇教版七年級語下冊 第二單元童年趣事,說課標,基本理念,學段目標,本冊目標,單元目標,努力建設開放而有活力的語文課程,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學習,識字寫字,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，能選擇合適的閱讀方法抓住課文主要信息，概括內容要點，豐富自己的知識儲備。,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，能選擇合適的閱讀方法抓住課文主要信息，概括內容要點，豐富自己的知識儲備。,激發(fā)學生正視困難、熱愛祖國、探索自然、珍視生命、關愛動物等多種情感，培養(yǎng)藝術情操，為養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。,本冊目標,教材特點 編寫意圖 編寫體例 知識整合 主要內容,單元目標,對學生的情感體驗和人文關懷,學科的整合語文素

2、養(yǎng)的提高,自身的藝術性和內在的實用性,學生的合作探究和綜合學習,編寫意圖,課外閱讀和課外活動,注重,編寫意圖,單元知識樹,從百草園到三味書屋,三顆枸杞豆,我們家的男子漢,柳葉兒,月跡,誦讀欣賞 兩小兒辯日 黃紗巾,寫作 記事寫人線索清楚,口語交際 勸告,單元知識樹,內容結構,課堂模式,自主合作探究,學案導學，明確目標,初讀課文，理清文脈,賞析文本，重點研讀,課堂小結，當堂達標,鞏固練習，拓展提高,課標要求：“關注學生個體差異和不同學習需求，激發(fā)主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式?！?教材橫向整合,美文欣賞，拓寬視野。,文體知識，豐富積累。,以 語文與生活的聯(lián)系 為線索，將能力培養(yǎng)與

3、知識傳授、科學育人與 人文教育整合在一起,與單元閱讀相照應，聽說讀寫能力綜合發(fā)展，語文與其他學科溝通，課堂與實踐活動緊密結合。,優(yōu)化整合，發(fā)展閱讀能力，主要環(huán)節(jié)：整體感悟、理清思路、體驗情景、把握意韻、品味語言、鑒賞評價。,名著推薦與閱讀,閱讀,充分發(fā)揮語文課程評價的多功能性。,恰當運用多種評價方式,注重評價主體的多元與互助。,突出語文課程評價的整體性和綜合性。,課外資源 開發(fā)利用,學校圖書館應該基本滿足學生課外閱讀的需要。,通過課外閱讀，擴大學生的知識面、樹立科學的人生觀、價值觀,自己動手制作手抄報、?？刃问?，培養(yǎng)整理文字材料的能力,利用多媒體教學,利用網絡查找需要的知識,利用互聯(lián)網上國內外的科學教育網站學習,參觀歷史景點，了解歷史故事、傳說,以綜合性學習為主，進行調查實踐活動,在

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