蘇教版初中七年級語文下冊知識樹 (2).ppt

1、蘇教版七年級語下冊 第二單元童年趣事,說課標,基本理念,學段目標,本冊目標,單元目標,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學習,識字寫字,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，能選擇合適的閱讀方法抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點，豐富自己的知識儲備。,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，能選擇合適的閱讀方法抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點，豐富自己的知識儲備。,激發(fā)學生正視困難、熱愛祖國、探索自然、珍視生命、關(guān)愛動物等多種情感，培養(yǎng)藝術(shù)情操，為養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。,本冊目標,教材特點 編寫意圖 編寫體例 知識整合 主要內(nèi)容,單元目標,對學生的情感體驗和人文關(guān)懷,學科的整合語文素

2、養(yǎng)的提高,自身的藝術(shù)性和內(nèi)在的實用性,學生的合作探究和綜合學習,編寫意圖,課外閱讀和課外活動,注重,編寫意圖,單元知識樹,從百草園到三味書屋,三顆枸杞豆,我們家的男子漢,柳葉兒,月跡,誦讀欣賞 兩小兒辯日 黃紗巾,寫作 記事寫人線索清楚,口語交際 勸告,單元知識樹,內(nèi)容結(jié)構(gòu),課堂模式,自主合作探究,學案導(dǎo)學，明確目標,初讀課文，理清文脈,賞析文本，重點研讀,課堂小結(jié)，當堂達標,鞏固練習，拓展提高,課標要求：“關(guān)注學生個體差異和不同學習需求，激發(fā)主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式?！?教材橫向整合,美文欣賞，拓寬視野。,文體知識，豐富積累。,以 語文與生活的聯(lián)系 為線索，將能力培養(yǎng)與

3、知識傳授、科學育人與 人文教育整合在一起,與單元閱讀相照應(yīng)，聽說讀寫能力綜合發(fā)展，語文與其他學科溝通，課堂與實踐活動緊密結(jié)合。,優(yōu)化整合，發(fā)展閱讀能力，主要環(huán)節(jié)：整體感悟、理清思路、體驗情景、把握意韻、品味語言、鑒賞評價。,名著推薦與閱讀,閱讀,充分發(fā)揮語文課程評價的多功能性。,恰當運用多種評價方式,注重評價主體的多元與互助。,突出語文課程評價的整體性和綜合性。,課外資源 開發(fā)利用,學校圖書館應(yīng)該基本滿足學生課外閱讀的需要。,通過課外閱讀，擴大學生的知識面、樹立科學的人生觀、價值觀,自己動手制作手抄報、校刊等形式，培養(yǎng)整理文字材料的能力,利用多媒體教學,利用網(wǎng)絡(luò)查找需要的知識,利用互聯(lián)網(wǎng)上國內(nèi)外的科學教育網(wǎng)站學習,參觀歷史景點，了解歷史故事、傳說,以綜合性學習為主，進行調(diào)查實踐活動,在