開課的課件生命生命.ppt

1、、生命、生命、杏林、讀書后，你自己的心中的感覺是什么？在日常生活和學(xué)習(xí)中對(duì)生命了解多少？體驗(yàn)反省，飛蛾掙扎，求生欲望強(qiáng)，香瓜子長(zhǎng)大，生活力強(qiáng)，聽心跳，對(duì)自各兒負(fù)責(zé)，珍惜生命，so 去掉一個(gè)比較簡(jiǎn)單嗎？ 用反復(fù)的修辭方法強(qiáng)調(diào)了生命的重要性，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈呼吁。 你覺得作者對(duì)你說了她的什么想法？ (可以用原文回答)，我必須負(fù)責(zé)讓自各兒對(duì)有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值。 我想為了那個(gè)而奮斗。 你對(duì)哪個(gè)事例感受最深？是什么讓你感動(dòng)了？ 摘錄你認(rèn)為擅長(zhǎng)自各兒的最好的句子和語(yǔ)言，講述你的體驗(yàn)。 晚上，我在燈光下寫稿子，蛾子不斷地在我頭上飛來飛去，在騷擾我。 當(dāng)它停下來的時(shí)候，我伸手接住了它。 只要我的手指稍

2、微用力，那個(gè)就動(dòng)不了了。 但是，它掙扎著，強(qiáng)烈地鼓舞著兩翼，我感到生命的力量在我的手里跳躍著，那么強(qiáng)烈！ 被蛾子般的求生欲望嚇了一跳，我忍不住，19生命，我經(jīng)常想。 生命是什么？ 但是，它掙扎著，使翅膀強(qiáng)烈地活動(dòng)，我感到生命的力量在我的手上跳躍，那么強(qiáng)烈！ 墻上的犄角旮旯磚縫里掉了香瓜子，幾天后，竟然長(zhǎng)出了小瓜苗。 那個(gè)小種子里含有多么強(qiáng)的生活力?。?實(shí)際上能夠沖破堅(jiān)硬的殼，在沒有陽(yáng)光和泥土的磚縫中，不屈不撓，只活了幾天也能茁壯成長(zhǎng)。 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜靜地聽著自各兒的心跳，那聲音平穩(wěn)而有規(guī)律地跳動(dòng)，給我很大的沖擊。 這是我的命，只是我的。 我可以很好地使用它，也可以浪費(fèi)它。 一切由

3、自各兒決定，我必須對(duì)自各兒負(fù)責(zé)。 生命雖然短暫，卻能給有限的生命帶來無限的價(jià)值。 所以，我決心珍惜生命，決不白白丟失，讓自各兒情更加燦爛。 蛾掙扎求生，香瓜子發(fā)芽生長(zhǎng)，聽心跳，生的愿望，生活力，生命意識(shí)，激發(fā)跳躍欲望，堅(jiān)硬不屈，鎮(zhèn)定，毀了短有限的聽診器，把握下一條橫線上的字的讀音讓人惡心() ，健康()，毀() 可以將() 無辜()昂然直立()擎天柱()() 肅然敬服()，so“跳”變更為“跳”嗎？ 為什么2、“甜瓜苗在沒有陽(yáng)光和土壤的磚縫中，不屈不撓地向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然站著。 ”“好的?！?另外，“只活了幾天”前后不符點(diǎn)會(huì)有木有，為什么呢？ 3、“撼動(dòng)天地的一盞茶生活力，使我肅然起敬。 ”

4、“肅然起敬”是什么意思？ “我感覺到生命的力量在我手中騰躍。 ”“我可以把“跳”改成“跳”嗎？ 為什么做不到？ 心跳在一起運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)地傳遞心中的感覺。 用“躍動(dòng)”來表現(xiàn)“生的欲望”。 2、“甜瓜苗在沒有陽(yáng)光和土壤的磚縫中，不屈不撓地向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然站著。 ”“好的?！?另外，“只活了幾天”前后不符點(diǎn)會(huì)有木有，為什么呢？ 哈密瓜苗在不生長(zhǎng)的條件下，依靠哈密瓜種子自身的養(yǎng)分，確實(shí)能茁壯成長(zhǎng)、壯成長(zhǎng)，而哈密瓜種子的養(yǎng)分卻只能養(yǎng)活幾天。 3、“撼動(dòng)天地的一盞茶生活力，使我肅然起敬。 ”“肅然起敬”是什么意思？ “搖撼天地”本來形容力量大，但在這里小瓜苗沒有生存條件，意外地出現(xiàn)了一面，將小瓜苗的生活力表現(xiàn)在一盞茶上。 形容“肅然”的禮貌?！懊C然起敬”表示對(duì)頑強(qiáng)生活力的崇敬。 仿造書愛生命，我愛藍(lán)天，愛生命，彩霞那么美麗。 我看海，愛生命，波濤如此洶涌。 我看著大地，熱愛生命，綠草那么生動(dòng)。 我看著田野，熱愛生命。 ()是()。 我看