仁風中心片小學教師考核方案

1、仁風中心片小學教師考核方案為了加強教育教學的科學管理，調動教師的積極性，提高教育教學質量，根據(jù)上級的有關文件規(guī)定，結合我校實際情況，特擬定此方案。學校根據(jù)本方案對全校教師的工作實行量化考核評估，考核結果存入教師業(yè)務檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開的主要依據(jù)。一、職業(yè)道德（10分）按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。優(yōu)模范遵守國家政策法令和學校規(guī)章制度，關心學校、顧全大局，出色完成本職工作及學校交給的各項（臨時）工作任務，關心、團結同志，在教書育人、為人師表方面成績突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動。良 遵紀守法、遵守學校規(guī)章制度，關心學校，顧全大局，能自覺完成本職工作及學校交給

2、的各項（臨時）工作任務，在為人師表，教書育人方面做出成績。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責，較好發(fā)完成工作任務，團結同志。差 工作經(jīng)常不服從安排，討價還價，無大局觀念，強調個人原因。 違反政策，法令，嚴重違反學校紀律。違反工作紀律，工作時間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學無關的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時經(jīng)常擅自離崗。工作很不負責，嚴重失職，家長、教師意見大。不寫教案，作業(yè)批改很不及時或不批改，或讓學生代為批改。說明：凡涉及 “差”條件中一條就可以為“差”。二、考勤（10分）1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，2.病假每天扣0.1分。3.事假每天扣0.2分。4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常

3、規(guī)活動，每缺席一次扣0.5分。(因急要事先打招呼，事后補辦請假手續(xù))。說明：曠課累計達5節(jié)以上者視為不稱職。病假達15天,事假達一個星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進”的評先對象。三、教學常規(guī)（40分）1、計劃總結（2分）語、數(shù)科要有教學計劃，有教學進度表，過程有記錄，期末要有總結，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時上交的每次扣0.2分。2、課前準備與教學設計（5分）每位教師應認真設計教學計劃、鉆研課標(或大綱)與教材，按學校常規(guī)要求寫好每節(jié)課的教學設計。為“優(yōu)”的教案應按課時寫詳案，語文有作文指導課教案。（教案項目齊全，體現(xiàn)學科特點，目標明確，重點、難點突出，層次清楚，環(huán)節(jié)明確，結構完整，教學過

4、程體現(xiàn)學生和教師活動，書寫規(guī)范，實用有效，體現(xiàn)作業(yè)設置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時寫，也有作文指導教案，但比較簡單的為“良”，過簡、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。3、教師素質（4分）能熟練使用，拓展教材，組織教學，語言得體規(guī)范。教學基本功扎實，教學技能嫻熟；課堂調控能力強，教態(tài)親切自然。4、課堂教學（10分）上課不遲到，不早退，中途不離開教室，課堂精心組織，授課得法，生動、有特色，學生積極、合作、主動的參與學習過程，教學效果好，酌情得分。5、作業(yè)（5分）作業(yè)量適當、批改及時、規(guī)范、有日期、有鼓勵性評語、有作業(yè)訂正。6、課外閱

5、讀（2）一、二年級學生能背誦課外古詩、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據(jù)閱讀質量評分。7、公開教學（5分）中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類推。有自創(chuàng)性教案、說課稿及說課、評課后有反思材料。每學年取最高一檔次計分。8、輔導特殊生（3分）對特殊生有輔導、有轉化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。9、教師聽課（2分）每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，要有評課記錄。少一節(jié)扣0.2分。10、指導培養(yǎng)學生獲獎（2分）教師指導培養(yǎng)師生獲獎必須有據(jù)可依，教育部門開展的活動，每學年選最高一項計分不重復計算（證書鉛印公章無效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以

6、上獎2分。11、課外活動。2分每位教師每學期開展課外活動，有記錄，有活動。四、教學成績（40分）1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學成績的綜合分占最高成績的比率乘以40分為其教學成績。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）2、教多科主科（語數(shù)英）的科任教師，兩科成績的平均值乘以110%；五、教師專業(yè)發(fā)展（10分）1、繼續(xù)教育：積極參加繼續(xù)教育培訓，平時注意理論業(yè)務學習，得1分，做好學習筆記(5000字以上)得1分。共2分2、教師參與教學改革，在實踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類推。共4分3、優(yōu)秀授課反思案例每學期完成任務（1分）；4、論文（3分）教師撰寫教育教學論文或經(jīng)驗總結，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個以上作者的第一作者得相應級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專業(yè)或非教育類及鉛印公章無效）六、附加分。1、教