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文檔簡介

1、走科教興國之路-時代的選擇,1995年5月6日,黨中央、國務院站在時代的高度,分析了全球范圍內科技革命的突飛猛進,對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所產生的巨大推動力量,以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn),審時度勢,做出關于加速科學技術進步的決定,提出了實施科教興國的重大戰(zhàn)略決策。把實施科教興國戰(zhàn)略確立為我國的基本國策。,名詞釋義: 科教興國戰(zhàn)略,就是要全面落實科學技術是第一生產力的思想,堅持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置,增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產力轉化的能力,提高全民族的科學文化素質,把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。,學習目標

2、:,1、了解我國科技、教育方面的成就及與發(fā)達國家的差距,增強責任感和使命感。 2、了解我國實施科教興國戰(zhàn)略的原因。理解國家實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。 3、認識到科學技術和教育的重要意義。注重提高自身的創(chuàng)新素質,自覺履行受教育的義務。,一、科教興則國興,歷史回眸,思考:上述國家興盛的原因是什么? 據(jù)此我們可以得出什么結論?,18世紀60年代,19世紀80年代,20世紀40年代,蒸汽機的應用,電力應用,電子計算機的廣泛應用,英國,美國,美國,(2)結論: 一個國家和民族的命運與其科學技術發(fā)展息息相關,一個國家、一個民族如果輸?shù)袅丝萍?,也就輸?shù)袅宋磥怼?(1)科技革命的興起,使這些國家興盛。,20

3、世紀70年代,袁隆平通過對雜交水稻的成功研究,最終將水稻畝產從300公斤提高到了800公斤,有人預估,他的種子共創(chuàng)造效益5600億美元。這位幾十年把雙腳深深插在泥地里的大科學家,為他的祖國以及世界上30多個國家解決了吃飯問題。人們稱贊他是用“一粒種子改變了世界”的農業(yè)科學家。,思考:袁隆平的“一粒種子改變了世界”說明了什么道理?,向科學進軍,科學技術是第一生產力,科教興國,國家重視科學技術,推動人類文明進步的革命力量,思考:兩代領導人,重視科技的同時為什么高度重視教育事業(yè)?,(1)科技的發(fā)展,關鍵在人才,人才培養(yǎng)主要靠教育。(2)教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎,教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量

4、和質量,決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。,百年大計,教育為本,經(jīng)濟的發(fā)展,教育在國家發(fā)展中地位和作用?,二、面對競爭與差距,材料一:1983年美國提出“星球大戰(zhàn)計劃”,1994年6月,日本提出“新技術立國”,制定了“培養(yǎng)世界通用的21世紀日本人”的目標。印度從1998年起,制定了一系列促進國家信息化的政策,加速培訓和吸引人才回國。 1987年我國的“863計劃”正式實施,這些計劃的實施,對世界高新技術大發(fā)展產生了一定的影響和震動。 討論:在新科技革命席卷全球的情況下,世界各國在哪方面展開激烈競爭?為什么? 材料一說明了什么?面對國際競爭我國該怎么辦

5、?,答案舉例:(1) 科學技術和人才資源的競爭 (2)哪個國家掌握了先進的技術和人才資源,哪個國家就能在競爭中贏得主動。(3)說明了世界各國都在運籌謀略,積極調整政策,競相發(fā)展科技教育。(4)我國必須大力發(fā)展科技和教育,迅速提高科技教育水平。,材料二:在飛機制造領域,我們與美、英、法等國相差近15年;在汽車工業(yè)核心技術領域,我們與美、日、德相差至少10年以上;計算機的芯片制造技術,我們剛剛起步,與美、日兩國相差至少10年;國民人均受教育年限,我們與美國相差至少6年以上。,討論:材料二說明我國當前的科技和教育現(xiàn)狀如何? 它對我國會產生什么樣的影響?我們該怎么辦?,(1)從整體上看,我國的科技和教

6、育的發(fā)展水平還比較落后,與發(fā)達國家相比還有相當大的差距。,(3)實施科教興國戰(zhàn)略,把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技,提高我國的國際科技競爭力;大力發(fā)展教育,把沉重的人口負擔轉化為巨大的人才資源優(yōu)勢。,(2)我國科技和教育的整體水平不高,制約著我國的經(jīng)濟和社會的發(fā)展,使我國在激烈的國際競爭中面臨著巨大的壓力。,答案舉例:,科教興國戰(zhàn)略,優(yōu)先,科技,尤其是高新科技,提高國際科技競爭力,教育,培養(yǎng)更多人才,把人口負擔變成人才資源優(yōu)勢,時代的選擇,為什么要實施科教興國戰(zhàn)略?,(1)科學技術是第一生產力,它決定著生產力的發(fā)展水平和速度。科學技術已成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素。P78.2

7、(2)科技的發(fā)展,關鍵在人才,人才培養(yǎng)主要靠教育。教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量,決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。P79.1、2,總結梳理:,總結梳理:,為什么要實施科教興國戰(zhàn)略?,(3)當今世界,國際競爭日趨激烈,科技和教育成為影響一個國家競爭力的關鍵因素。誰掌握了先進的科學技術和人才資源,誰就能在競爭中贏得主動。面對新的科技革命,世界各國都在調整政策,競相發(fā)展科技教育。P80 (4)從整體上看,我國的科技和教育的發(fā)展水平還比較落后,與發(fā)達國家相比還有相當大的差距,制約著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展,使我國在激烈的國際競爭中面臨著巨大的壓力。要使

8、我國在國際競爭中占據(jù)有利地位,就必須實施科教興國戰(zhàn)略,把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。P81、82,怎樣實施科教興國戰(zhàn)略?(1)實施科教興國戰(zhàn)略,關鍵是創(chuàng)新。必須大力進行科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(2)大力發(fā)展科技,提高我國的國際科技競爭力;(3)大力發(fā)展教育,提高我國國民素質,把沉重的人口負擔轉變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。,總結梳理:,1、科教興國戰(zhàn)略含義?,科學技術的重要作用,教育的重要作用,面對競爭P80,教育與國家,教育與科技,教育與人才,面對差距P81、P82,實施的作用p82,2、 為什么要實施科教 興國戰(zhàn)略 ?,課堂總結,中考練兵,一、判斷題: 1、當今世界,經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)成為推動科技進

9、步最重要的因素。( ) 2、高素質的人才是一個國家最為重要的資源,而人才的培養(yǎng)主要靠激勵 ( ),B,B,中考練兵,3、“嫦娥一號”的成功發(fā)射使中國一躍成為世界高科技發(fā)達國家。( ) 4、實施科教興國戰(zhàn)略,一定要把文化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。( ),B,B,二、單項選擇題: 1、黨和政府設立最高科學技術獎的理論依據(jù)是( ) A教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎 B科學技術是第一生產力 C科學技術是現(xiàn)階段我國一切工作的中心 D我國的科技發(fā)展突飛猛進 2、“雜交水稻之父”袁隆平培育的雜交水稻,使糧食產量大幅度增加。他的成功說明( ) A科技進步是推動我國社會發(fā)展的直接動力 B創(chuàng)新是進步的根基 C知識分子是最

10、先進的階級 D科學技術是第一生產力,科學技術已成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素,B,D,三、不定向選擇題: 1、2005年5月1420日,全國科技周在各地展開。本屆科技周的主題是:科技以人為本、全面建設小康。主線是:落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會。我國開展科技周活動是因為( ) A我國堅持實施科教興國戰(zhàn)略 B發(fā)展科技是我國當前一切工作的中心 C中國共產黨是“三個代表”的忠實實踐者 D科學技術是第一生產力,它決定著生產力的發(fā)展水平和速度,ACD,2下列活動中體現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的有( ) A. 2005年10月,“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射 B. 青島市發(fā)出創(chuàng)建學習型城市的號召 C. 國家普及九年制義務教

11、育 D. 青島市連續(xù)3屆被評為全國無償獻血先進城市,ABC,3據(jù)報道,近5年來,青島市高新技術產業(yè)產值連創(chuàng)新高,成為拉動城市經(jīng)濟發(fā)展的“火車頭”。近5年間共支出科技經(jīng)費10540萬元,安排科技發(fā)展計劃項目549項。這表明 ( ) A青島市貫徹了“科學技術是第一生產力”的重要思想 B青島市重視高新技術的力量,以科技進步推動經(jīng)濟的發(fā)展 C青島市正在認真實施“科教興市”戰(zhàn)略 D青島市政府積極實踐“三個代表”重要思想,ABCD,新聞分析: 材料一:2010年1月11日上午,國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂舉行,大會頒發(fā)了2009年度國家最高科學技術獎,獲獎者為谷超豪 、孫家棟兩位院士。獲獎者的獎金額為萬元人民幣。 材料二:溫家寶總理在慶祝教師節(jié)的講話中說:“從今年起,在國家財政比較困難的情況下,中央財政已準備億元,全國計算大概是億元,實行義務教育階段教師績效工資制度,不斷提高教師的地位和待遇。 思考: (1)這兩則材料分別說明了什么

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