2020骨干教師個人發(fā)展計劃書_教師工作計劃

1、2020骨干教師個人發(fā)展計劃書_教師工作計劃_作為一名骨干教師，要以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。以下是小編為你精心整理的關于20xx骨干教師個人發(fā)展計劃書的內(nèi)容，希望你喜歡。20xx骨干教師個人發(fā)展計劃書(一) 本人任教小學語文20xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經(jīng)驗。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質(zhì)。 一、階段成長目標： 在學習中

2、成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善 二、成長途徑： 1、專家引領。 2、讀書學習。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分項成長計劃： (一)、加強自身的師德教育：(略) (二)自身的完善： 1、專家引領，注重實效 (1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。 (2)、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

3、 2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。 (1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀專業(yè)之書為主，政治、專業(yè)之書為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。 每月必讀教學雜志：小學語文教師小學語文教學四川教育 分月閱讀主要專業(yè)書目：(略) (2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。 3、潛心鉆研，打造個性課堂。 (1)、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。 (2)、認真上課，注

4、重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。 (3)認真按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。 (4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。 (5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。 4、同伴互助，碰撞思維火花。 5、勤于反思，促進自我完善。 (1)、想大問題，

5、做小事情。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。 (2)、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。 (3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。 (4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文2篇。 (三)、發(fā)揮骨干的輻射作用 1、用行動來表達自己，用成績來證明自己。切實起到模范帶頭作用。 2、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。 3、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學習，取長補短。 4、細致做

6、好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。 5、帶動身邊的教師，打造一個比、學、趕、幫的研修團隊。20xx骨干教師個人發(fā)展計劃書(二) 在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為xxx市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。 一、基本現(xiàn)狀分析： 我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為教導主任，能起帶頭作用，團結(jié)教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教

7、育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。 二、預期目標： 作為市級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、 合作學習為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。 具體目標： 1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。 2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。 3、上好區(qū)、校公開課，做好相關教

8、育教學講座。 4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。 5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。 三、具體措施： (1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 (2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。 (3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 (4)在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。 (5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。 (6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。 (7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。 (8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。 (9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)