初中《英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè).ppt

1、王守仁 南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員義務(wù)教育教科書英語(yǔ)主編 2014.1.12,初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè) 體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、內(nèi)容介紹,漸進(jìn)性 持續(xù)性 用進(jìn)廢退,審議工作原則,一、堅(jiān)持德育為先，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。 二、堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。 三、堅(jiān)持能力為重，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 四、堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步精選對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展具有重要價(jià)值的課程內(nèi)容。 五、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的新要求和科技進(jìn)步的新內(nèi)容。,義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)

2、生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽說讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),十八屆三中全會(huì)決定,(42）深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核

3、心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。,袁貴仁：深化教育領(lǐng)域綜合改革,(一)深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向 如果說社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，那么，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。決定明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！弊掷镄虚g深深寄托著對(duì)青少年一代的殷切期望。我們黨在探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展

4、道路的進(jìn)程中，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、積極吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)上，賦予立德樹人以深刻理論內(nèi)涵和全新時(shí)代特征，意義非常深遠(yuǎn)。今后教育領(lǐng)域中的所有改革，都必須堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，始終高度重視教育和幫助學(xué)生打牢共同思想基礎(chǔ)、端正政治立場(chǎng)和前進(jìn)方向、砥礪品德陶冶情操、激發(fā)歷史責(zé)任感、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人成長(zhǎng)成才與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐緊密相連。,袁貴仁：深化教育領(lǐng)域綜合改革,堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，本質(zhì)要求是育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，盡力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 中國(guó)教育報(bào)

5、2013年11月20日,社會(huì)主義核心價(jià)值體系,馬克思主義的指導(dǎo)思想 中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 社會(huì)主義榮辱觀 以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥， 以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥， 以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥， 以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。,基礎(chǔ)教育立足于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、高尚的品德和優(yōu)良的文化素養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)

6、任感，做到在教學(xué)中育人，在育人中教學(xué)。,教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會(huì)(2013年3月2日),修訂基本思路,在教材整體框架基本保留不變的前提下，發(fā)揮教材原有的優(yōu)點(diǎn)，克服存在的不足，調(diào)整和更新部分內(nèi)容，力求將英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求轉(zhuǎn)化、落實(shí)到教材中，進(jìn)一步體現(xiàn)教材的思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性，使本套教材更符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，更貼近教學(xué)實(shí)際，更適合教師教、學(xué)生學(xué)，成為一套高質(zhì)量的英語(yǔ)教材。,體例結(jié)構(gòu),基本架構(gòu)不變，增加單元數(shù),基本架構(gòu)不變，話題增加,修訂前,修訂后,英語(yǔ)（八年級(jí)下冊(cè)）單元話題變化,平均7-8課時(shí)教學(xué)一個(gè)單元，教學(xué)安排如下： Comic strip + Welcome t

7、o the unit 1課時(shí) Reading 2課時(shí) Grammar 1-2課時(shí) Integrated skills 1課時(shí) Study skills 1課時(shí) Task 1課時(shí) Self-assessment中的內(nèi)容可穿插到各板塊中處理，或者待整個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。,修訂內(nèi)容,更好地落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,八年級(jí)下冊(cè)的單詞分布情況如下：,Unit 1 Present perfect tense原8B Unit 1語(yǔ)法項(xiàng)目Unit 2 Using have/has been and have/has gone原8B Unit 2語(yǔ)法項(xiàng)目Verbs with for a

8、nd sinceUnit 3 Simple past tense and present perfect tense補(bǔ)充鞏固已學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目Unit 4 Using question words + to-infinitives原9A Unit 3部分語(yǔ)法項(xiàng)目Using must and have to原9A Unit 5語(yǔ)法項(xiàng)目Unit 5 Using enough to原9A Unit 1部分語(yǔ)法項(xiàng)目Using too to補(bǔ)充相近語(yǔ)法項(xiàng)目Unit 6 It is + adjective + to-infinitive原8B Unit 6 及9A Unit 1 It is + adjectiv

9、e + for + to-infinitive 部分語(yǔ)法項(xiàng)目It is + adjective + of + to-infinitiveUnit 7 Passive voice in the simple present and past tenses原8B Unit 3語(yǔ)法項(xiàng)目Unit 8 Passive voice in the simple future tense原8B Unit 4部分語(yǔ)法項(xiàng)目,修訂后語(yǔ)法項(xiàng)目變化情況,功能,修訂后教材的特色,（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的性質(zhì)：工具性和人文性的統(tǒng)一,人文性的核心是“以人為本”?；A(chǔ)教育立足

10、于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、高尚的品德和優(yōu)良的文化素養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，做到在教學(xué)中育人，在育人中教學(xué)。,八年級(jí)下冊(cè)U6,八年級(jí)下冊(cè)U8,修訂后教材的特色,（二）話題更加豐富，注重拓展視野,英語(yǔ)（八年級(jí)下冊(cè)）單元話題,修訂后教材的特色,（三）內(nèi)容具有時(shí)代感,Unit 4,修訂后教材的特色,（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,修訂后教材的特色,（五）介紹更多中外文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),增加單元數(shù)，補(bǔ)充課標(biāo)話題。 控制單元容量和難度，以達(dá)到增效減負(fù)。 精選語(yǔ)篇，潤(rùn)飾語(yǔ)言，增強(qiáng)文章可讀性。 科學(xué)、合理地安排課標(biāo)詞匯，盡量均勻分布，并注意基礎(chǔ)詞匯的復(fù)現(xiàn)率。 調(diào)整語(yǔ)法項(xiàng)目順序，先易后難，循序漸進(jìn)。 補(bǔ)充交際功能項(xiàng)目，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。,修訂的主要方面,新教材全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,修訂后教材的特色,（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會(huì)主