雪花帶來冬天的夢教案

1、 雪花帶來冬天的夢教案 教學(xué)目標：1、 認知目標：感受歌曲中弱起小節(jié)、附點節(jié)奏、變化音等運用所營造的效果，并用歌聲加以表達。同時了解其中滲透的冬眠知識。2、 情感目標：在歌曲演唱中表現(xiàn)出對小動物的親切和關(guān)懷；體會大自然的美麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。3、 技能目標：能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢。教學(xué)重點：學(xué)會用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢。教學(xué)難點：1、 唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。2、 能用不用的節(jié)奏去感受樂句的情緒、意境。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：師生問好二、 發(fā)聲訓(xùn)練1、 談話導(dǎo)入師：說到四季，大家都不陌生，因為我們衢州是一個四季分明的城市，那么，請大家

2、說說你最喜歡的季節(jié)，為什么喜歡？ 生回答，點評，互動。師：那么大家猜猜我最喜歡什么季節(jié)？請大家看（出示雪花圖）2、 老師和最愛的冬天打招呼，學(xué)生模仿。1=d 4 你好 冬天 冬 天 冬天！ （1）老師示范，學(xué)生模仿。（2）指導(dǎo)聲音輕柔、甜美，再唱唱。三、節(jié)奏訓(xùn)練，感受樂句 師：我的雪花是有夢想的雪花，它飄飄灑灑地從天空中飄落下來，飛到了我們教室里，化作了四分音符，請問你們把這節(jié)奏拍出來嗎？ 1、學(xué)生拍擊節(jié)奏 x x x x 2、師示范，說說四拍的強弱特點：強 弱 次強 弱學(xué)生模仿拍拍3、有夢想的雪花要變幻了，請注意出示節(jié)奏：x 0 x 0 讓學(xué)生用自己的方式拍一拍（拍手加握拳），師彈奏第一句樂

3、句配合節(jié)奏練習(xí)。4、請注意觀察，我們的雪花又變了，出示節(jié)奏：0 0 0 xx 讓學(xué)生注意四拍特點，用自己的方式（點頭加響舌），師彈奏第二樂句配合節(jié)奏訓(xùn)練，提醒孩子第四小節(jié)不完整，然后把一二樂句連起來練習(xí)。5、我的雪花帶上尾巴來了， 出示節(jié)奏： x - x - 讓孩子按平時學(xué)習(xí)二分音符的習(xí)慣拍一拍，師彈奏第三樂句配合訓(xùn)練。然后三句樂句一起，提示弱起小節(jié)。6、小雪花要來個最難的啦。出示節(jié)奏： x x x xx 先讓孩子自己試著拍拍，找到節(jié)奏感后可以嘗試拍腿或者其他方式感受節(jié)奏。師彈奏第四樂句配合訓(xùn)練，然后讓學(xué)生整首節(jié)奏配合訓(xùn)練，教師指導(dǎo)。四、歌曲教學(xué)1、聆聽全曲，感受音樂。師：我的雪花繼續(xù)飄，飄到

4、了歌曲了，小雪花說他有一個夢，那是一個怎樣的夢呢？請大家根據(jù)歌詞找找答案。2、學(xué)習(xí)升記號出示 3 2 2 3 0 | 5 4 32 3 |冬 天的 夢 甜 美 的 夢（1）師彈奏沒有升號和有升號樂句的對比，并且請學(xué)生模唱有升號的樂句。（2）對比兩個夢字，一個一拍，一個唱二拍，請學(xué)生模唱。3、再次聆聽歌曲回答：歌曲里出現(xiàn)了很多小動物，他們是誰？他們在干嘛？生回答：冬眠。師簡單講解冬眠，讓孩子了解并提問：歌曲里，是誰告訴小動物要冬眠的？生回答：雪花。4、請你找出雪花告訴小動物去冬眠的樂句，跟琴唱一唱。5、師指導(dǎo)學(xué)生情緒、聲音訓(xùn)練小雪花找到這些小動物會怎樣告訴它們？生：親切、活潑要唱的帶點跳躍性、唱的輕巧。6、試著唱唱第三樂句，教師指導(dǎo)。師：這時候小動物都要睡著了，而窗外的雪還在下著，發(fā)出微弱的聲音，就好像唱起了搖籃曲。師生接唱三句。7、師：小動物們等著誰來叫醒它們呢？教學(xué)最后一句：（1）按節(jié)奏 念歌詞（2）畫畫旋律線，找找相同旋律線，并唱唱。8、齊唱整首歌曲。五、學(xué)習(xí)指揮 拓展表演1、為歌曲取名。觀察我們的歌曲，少了曲名，請大家給他取名。2、學(xué)習(xí)指揮。 （1） 出示四拍指揮圖示，教師示范講解，學(xué)生模仿。 （2）播放歌曲，教師示范指揮，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)。3、完整表演。報幕有請指揮齊唱歌曲。六、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會了很多本領(lǐng)，請大