教務處教科室工作總結(精選多篇)

1、教務處教學部工作總結(文選)第一部分：教務處教學部周一吃早飯的時候，校長讓我總結一下教務處這學期的工作，我當時就迷迷糊糊了：教務處這學期都做了些什么？除了例行公事，似乎什么也沒做！坐在辦公室里想一想，這學期最重要的是改變校本培訓的理念，增加力量！本學期的校本培訓從主題的確定開始，這與以往不同。當時，結合教學部門的工作思路，我把校本培訓的主題定為“有效”。當前的學校可能存在以下問題：(1)校長厭倦了工作，老師厭倦了教學，學生厭倦了學習，家長厭倦了陪伴他們。一方面，我覺得累是正常的，因為你想出類拔萃，想與眾不同。那么你必須有不同的思維方式，你必須比別人給予更多的能量。俗話說，只有努力吃飯，你才能成

2、為大師。當時，李希貴在高密四中時，提出了“憂患文化”。他害怕困難，所以他可以很容易地找到另一個地方！的確，“艱難困苦的犁鏵割破了你的心，挖出了新的生命之源。”(羅曼羅蘭)然而，當我們面對教學的疲勞時，我們是否發(fā)現(xiàn)有多少疲勞是無效的？(2)學校的學習方式往往局限于固定的慣性方式，無法跳出教育的圈子，學習過于功利和狹隘。例如，我們不讀教育類的書，只讀專業(yè)類的；不要看專業(yè)著作，只看中考的教學輔導班。這些補充書籍對我們有多少營養(yǎng)？他們對我們提高教育藝術和專業(yè)實踐有多大幫助？我們是否可以有更廣闊的學習方式，通過學習，我們可以學習醫(yī)生的思維方式，認真對待復雜的疾??；學習農民的思維方式，不要抱怨莊稼長得不好

3、，要懂得莊稼的生長規(guī)律；學習廚師的思維方式，知道如何提高烹飪技巧，并在食物不合客人口味時進行反思；學習雕塑家的思維方式，善于根據(jù)每一種雕刻材料的特點，化腐朽為神奇(3)據(jù)說婚姻有“七年之癢”:當許多事情發(fā)展到第七年時，如果沒有人的意愿，就會出現(xiàn)一些問題。那我們就不會有教學上的“七年之癢”了？是的，我想！我想當你教了很多年書的時候，你曾經(jīng)努力學習，但是隨著時間的推移，一切都消失了。因為我的慣性，因為生活的乏味，我不能思考和學習。只是日復一日的匆匆而過，滿足于原有的成就，滿足于現(xiàn)狀，回首走過的路，都是平淡無奇，平庸無奇，教學水平毫無提高，每天重復著昨天的故事。漸漸地，工作中有了更多的閑暇，但也有了

4、更多的空虛和疲勞，也就是所謂的心靈疲勞。教師會自己“設限”，覺得自己無法突破，日復一日地表現(xiàn)出一種“滄?！备腥绻谶@種心態(tài)下，如果領導想把所謂的培訓當成一種福利，恐怕這只是管理層的一廂情愿，教師不僅沒有這種感覺，反而覺得自己因為占用了空閑時間而感到更加累贅。(4)目前的研究中有一種近親繁殖的感覺。目前的培訓主要是基于學校的教學和研究，這是主要的位置。然而，由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的家庭訓練，開闊視野。正如莊子所說：井蛙不能在海上與人交談，它們局限于空虛之中；夏天的昆蟲不能和冰說話，它們也迷戀時間；瞿氏不會說安在濤，但在教書。時間、空間和教育都有一定的局限性。然而，我總是認為“沒有學

5、習就像沒有窗戶的房子。”如果你一年不學習，你的同事知道兩年，學生知道三年。學習的內涵在于學習與思考、思考與實現(xiàn)、與實現(xiàn)同行。學習的價值在于心智模式的完善，心智模式升華為人格的完善，體現(xiàn)了人生的價值。學校的學習文化是一種理念，一種精神，一種境界。為此，教務處的校本培訓改變了一些策略，盡量少占用課余時間，少分配教師的行政事務，使教師能夠跨越一定的時間和空間限制，多聽大師的話，開闊視野。主要工作如下：(一)出去學習，開闊眼界這學期，我們學校的老師都出去學習了：(1)10月底，我們學校有67人去杭州學習；(2)11月，漢語小組8次赴紹興參加長江三角洲的漢語教學和科研活動；(3)12月，數(shù)學組6次赴溫州

6、參加“希望杯數(shù)學競賽”的教研活動；(4)另外，臨海市的各類教學科研活動，臺州市的教學科研活動等。我們學校的老師遠遠超過了他們的參與；應該說，作為一所農村中學，一個學期有這么多的校外教學和科研，這離不開學校在人力和財力上的大力支持。例如，黃巖實驗中學的老師告訴我們，去年我們甚至沒有收到通知。那時，我們數(shù)學組的10個人去上課，這可能會有一定的影響。今年，我們直接收到了各科的活動日程，并給了我們學校20%的學費折扣！這讓教研組的領導們喜出望外，也讓教務處松了口氣，因為每年都有一個教研組出去聽課，去哪里是個大問題！臺州不是很令人興奮?，F(xiàn)在我們的老師認為跑出臺州就叫走出去！這次活動的平臺很好，解決了一個

7、教研組長的心臟病。另外，學校提供每人900元的資金也不是什么大事。另一個例子是，語文組跑到紹興，聽了黃玉峰的課，聽了孫少政的評語，聽了曹文軒的報告，受益匪淺；比如，數(shù)學小組跑到溫州，聽了杭州外國語學校副校長吳的課，感觸很深(2)邀請專家到學校講學，與大師進行零距離對話，提升教師品味這學期我邀請的校外專家有：(1)7月，請邀請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校講學；(2)10月，請復旦大學附中黃玉峰教授來我校講學；(3)10月，請溫州市第九中學邵曉節(jié)、金老師來我校講學；(4)2014年1月，政治教育系邀請杭州市模范教師秦始皇來我校講學；(5)2014年1月，政治教育系邀請杭州西湖區(qū)教研室主任王來我校講

8、學。雖然我們的學校在臨海市很有名，但畢竟和一些老學校有歷史的差距，我們的各種信息和關系更加落后。此外，專家們忙得不可開交。此外，我們不知道邀請什么專家，畢竟，這種關系是有限的。再說，我們學校畢竟是個小廟，邀請大和尚真的很難。但我們不遺余力地邀請大師和著名教師來我們學校，以提高學校的知名度指數(shù)。(3)建立一個學術校園，走出空間維度，及時在一個維度與著名教師交談讀書和做人的關系就像吃飯和做人一樣。一是培養(yǎng)我的身體，二是培養(yǎng)我的靈魂，這是每天必不可少的。有有效教學論 做一個聰明的老師 說李白 說杜甫 說蘇軾 突圍 優(yōu)秀教研組評選方案等。這學期。我不知道老師們讀過多少書，但我認為這本書至少讓老師們有了

9、閱讀的欲望。(四)打造飛翔第二部分：2014年春季首豐中學教務處和教學部工作總結首豐中學教務處2014年春季工作總結本學期，在校長辦公室的領導下，教務處和教學部全體員工以“自力更生、和諧發(fā)展”為方向，以“教學成功的關鍵”為導向，堅持以教學工作為中心，以重視實際、抓實際、求實效為原則，認真實施課程計劃，加強教學常規(guī)管理，深化教學改革，深化教學研究，圓滿完成了開學時制定的各項工作計劃。我將對這學期的具體工作做以下幾個方面的總結。第一，大力推進課程改革，師生面臨積極的變化。教學改革實現(xiàn)了以“有效教學”為先導，以“成功教學的關鍵”為教學理念的“先學后教，三清”教學模式的穩(wěn)步推進。本學期，經(jīng)過教師的思想

10、動員、教研室的研究和對晉江二中、蔣斌中學的實地考察，在第一年大膽實踐了以“教學成功的關鍵”為主導的“先學后教、三次教學”的教學模式。為了保證課程改革的有效性，學校成立了課程改革領導小組，分工合作，并派相關教師到楊司中學學習經(jīng)驗；在課堂上，安排好課堂內外的環(huán)境，在班主任和學科老師的配合下合理分組，調動和訓練學生；課題教師觀看了大量的教學視頻和書面材料，認真準備日常指導案例，積極探索小組教學，認真落實“三清理”工作，實踐教學模式；每周一次的課程改革反饋將進行思維碰撞和智慧交流，并對課程改革進行深入探討和適時調整。課程改革第一年通過了一個學期的第一次考試后，根據(jù)問卷調查的結果和學生的期中考試成績，以

11、及平時老師對學生的觀察和采訪，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學生發(fā)生了明顯的變化：學生真正成為了課堂教學的主人；學生自學習慣初步形成，學習能力得到提高；課堂教學的“盲點”大大減少，學生可以積極參與；學生的個性有明顯的變化；學生的考試成績有了很大提高。教師的教學觀念、教學方法、教學過程、教學方法和教學評價也發(fā)生了一系列的變化。二是改善教學管理，教學有序。按時完成學分認定，完善教學檔案，嚴格管理教學過程，按時開展教學評估活動，定期和不定期檢查備課和作業(yè)批改。特別注意教師備課。通過教研組、教務處和校長辦公室的三級檢查，大部分被發(fā)現(xiàn)教師可以有意識地備課和寫教案。其中，石、馬、陳燕郊、陳、賴全弟、吳霍蓮、梅巧玲、李昂等

12、老師都寫過較好的教案。認真準備階段考試、期中期末考試、高中考試、初中考試和高中入學考試，并做好試卷的編寫、打印和密封工作；認真組織學生做好考試前的各項準備工作，認真做好學生積極備考的思想工作；監(jiān)考人員和閱卷老師都有嚴格的要求。從而保證各項考試的順利完成，注重對考試的總結和分析，使考試發(fā)揮更積極的作用。這學期，我們學校的老師出去開會，研究和培訓了大量的學生，并經(jīng)?？荚嚭团e行優(yōu)化分工后，教學部成員一絲不茍，在所有事務性工作中力求完美。嚴格執(zhí)行、總結和宣傳每周集體備課；安排、通知、組織和收集每周公開課的資料；及時記錄、整理和反饋教學科研成果。與新課程相適應的學生作業(yè)設計與應用研究的系統(tǒng)和方案已經(jīng)被多

13、次征集和修改。基于教學實踐，本課題的研究取得了豐碩的成果。在課題組成員的兩年合作下，錦江市首峰中學名教師的認定及管理方案項目順利完成，與教育部規(guī)劃的子項目“新課程背景下的教學方法與學習方法研究”相結合，學校層面的小項目研究工作順利開展。在繁重的任務下，課題組成員按時完成了相關的研究任務。編寫各學科校本教學指南的偉大工程已經(jīng)完成，為教師的教學和研究提供了有價值的本土化教學參考。本學年教學和科研成果豐富。截至2014年6月底，學校級及以上教師共獲得46項獎勵，其中泉州級獎勵8項；校級以上教師發(fā)表論文41篇，其中cn級論文14篇，中文核心期刊1篇。13篇校級以上論文獲獎；學校及以上級別的教師業(yè)務有1

14、7場比賽。四、做好高考工作，高考緊張而有效。畢業(yè)班積極、務實、有效地工作。高三和高三的老師和管理人員這學期進入了備考狀態(tài)，堅持補課。舉行了多次專題會議、家長會和學生大會，100天的宣誓大會、18歲成人儀式和學生課外活動組織得很有效率。教師積極安排部署，檢查督促，鼓勵，及時收集信息，組織月考，多次模擬考試，全方位關心和服務學生。今年的高考頻頻傳出好消息，今年第二年上網(wǎng)的學生人數(shù)創(chuàng)下新高。5.學生的競賽是精心組織的，以激發(fā)他們的學習興趣。利用現(xiàn)有條件，結合各學科特點，各教研組積極配合，圓滿完成科技、文化、藝術節(jié)；同時，各級各類競賽由各專業(yè)教師組織，認真訓練學生，取得了令人矚目的成績。因此，它有效地

15、激發(fā)了學生學習專業(yè)的興趣，并為學科學習注入了動力。六、積極推進教師培訓，教學技能不斷提高。實施0103010，在學期初確定第一批教師，發(fā)揮教師的主導作用；每個教學和研究小組的新老教師積極配對，并初步嘗試傳遞工作；各級各類課題的研究鍛造了教師的科研能力；各級各類公開課為教師的教學展示提供了舞臺和參考；青年教師座談會為青年教師的發(fā)展指明了方向。學區(qū)教學和研究為更多教師的發(fā)展搭建了平臺。莊、邱仁峰、徐秀全、邱等教師在“五校五班”中展現(xiàn)了非凡的專業(yè)素質。第三部分：教務處201408教職員工的工作職責教務處和教學部工作人員的工作職責學術人員的職責：1.完成新生情況的歸檔和老學生情況的月度檢查；2.完成國家資助審查的月度申請；3.完成中學生申請畢業(yè)證書的相關工作；4.完成龍泉職業(yè)學校與西部公司合作期間未完成的大、中專注冊工作；5.配合各部門做好學生信息檔案的日常管理工作；6.配合各專業(yè)做好公關工作1、完成教師繼續(xù)教育審核、注冊、申報等相關工作。2.完成教師和學生獎懲信息的匯總；3.做好教學和科研活動的通報、記錄和總結工作；4.做好教學部門所有資料的接收、發(fā)送、管理和存儲工作；5.協(xié)助教務處