歷史：第20課《人類邁入“電氣時代”》示范教案(人教新課標(biāo)九年級上)

1、科學(xué)歷史課堂問題第20課人類進入了“電氣時代”上課神秀教書學(xué)習(xí)脖子顯示知識能力(1)通過這門課，讓學(xué)生了解歷史上第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，愛迪生及其成果，汽車和飛機的發(fā)明和使用。(2)通過比較傳記發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和知識轉(zhuǎn)移能力。課程方法重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)過程，采用小組指導(dǎo)學(xué)方法進行探究學(xué)習(xí)。感情態(tài)度(1)在學(xué)習(xí)電力的應(yīng)用的同時，我意識到人類進入電力時代是人類社會的進步。(2)學(xué)習(xí)“發(fā)明大王”愛迪生的事跡，培養(yǎng)積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。(3)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)對促進社會進步有很大作用，鼓勵學(xué)生熱愛科學(xué)，追求科學(xué)。(莎士比亞、科學(xué)、科學(xué)

2、、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué))教學(xué)重點電力的發(fā)明和廣泛的應(yīng)用，汽車和飛機的出現(xiàn)。教育難點學(xué)生對第二次工業(yè)革命促進社會進步的理解。教育媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計教育內(nèi)容和教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課程：(1)教師以弱圖、漫畫的形式，將第二次產(chǎn)業(yè)革命表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)革命后人類社會生產(chǎn)力的另一次重大飛躍。(2)老師指導(dǎo)學(xué)生讀課前介紹箱，指出周圍第二次產(chǎn)業(yè)革命成果。為了開始教育，積累感性認識。第一，“電氣時代”的到來：1教師講授了當(dāng)時社會蒸汽動力的不足和人類對新動力的渴望，通知學(xué)生對新動力的強烈需求正在產(chǎn)生新的發(fā)明，新希望的腳步正在接近。2教師簡潔生動，形象講授電力發(fā)明、發(fā)展過程，

3、為學(xué)生積累對這門課的感性認識，并問：“電力作為能源比蒸汽動力有什么優(yōu)點？”問。3發(fā)明大王愛迪生:組織學(xué)生進行小的講故事活動，講“你知道的愛迪生”，學(xué)生們就可以盡最大努力講述愛迪生的感人事跡和給我們的人生啟示。4組織學(xué)生“動腦筋”體驗電對人類的影響5老師問：“電在生活領(lǐng)域的應(yīng)用？”“開放的話題讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來的新變化，提高這一節(jié)的知識很重要?！迸c圖早期的電話.一起講授“早期電話”，指出它屬于電力應(yīng)用和新的信息工具，讓學(xué)生容易理解就可以了。不必介紹太多。第二，汽車和飛機的出現(xiàn)：1多媒體提供了老式汽車的數(shù)據(jù)照片和汽車發(fā)明前歐洲城市和農(nóng)村將馬車作為交通工具的數(shù)據(jù)問：汽車作為交通工具有什么優(yōu)

4、越性性？組織學(xué)生討論，師生歸納：A汽車有了新的動力。b汽車體積小，速度快。學(xué)生閱讀并舉例。聽講座。自由討論，學(xué)生代表發(fā)言。講述愛迪生的故事和感想。學(xué)生們自由討論，自由發(fā)言。學(xué)生的例子。分組討論，代表發(fā)言。刺激興趣，積累感性認識。感受到人類發(fā)展的內(nèi)在動力。加深學(xué)生對傳記的理解，為提高后面的知識做準(zhǔn)備。培養(yǎng)科學(xué)精神。結(jié)合生活，加深對知識的理解，提高知識。培養(yǎng)比較和概括能力。教育內(nèi)容和教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2學(xué)生結(jié)合自己的體驗討論汽車的大量使用，討論生產(chǎn)、生活方式帶來的變化，科學(xué)技術(shù)發(fā)展促進社會進步，引導(dǎo)師生歸納。汽車對人類的(積極)影響(略)對以前三節(jié)為基礎(chǔ)的學(xué)生朗讀“動動腦筋”，然后把學(xué)生分成

5、兩組展開討論，展開各代表方面的觀點。4飛機的發(fā)明：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“自由閱讀卡”的內(nèi)容，觀察“飛艇”，通過“萊特兄弟制造的飛機”回憶中國近代飛機設(shè)計師彭魯在飛機開發(fā)方面的成就。5學(xué)生可能會問：“飛機對人類的(積極)影響嗎？”讓我覺得。師生共同歸納。第三，課堂摘要：引導(dǎo)學(xué)生從開始、成果和影響三個方面總結(jié)第二次產(chǎn)業(yè)革命。四、工作布局：參考課后練習(xí)及活動和探索。同一本書。分組辯論。閱讀和觀察?？陬^總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和概括能力。培養(yǎng)分辨問題的能力和習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀、觀察能力和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生歸納和口頭表達能力。教育內(nèi)容和教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖板書設(shè)定計策電力的廣泛應(yīng)用開始時間：1870年代第二次工業(yè)革命工業(yè)革命改善了人類的生產(chǎn)和生活條件影響密切了世界各地的關(guān)系人類進入了電氣時代表達新通信工具的