三棒孔明鎖的設(shè)計與制作

1、,三棒孔明鎖,課題優(yōu)點,1材料便宜，易于實施。 2全體學(xué)生都能參與（可以做到一個做一個）。 3與實驗室裝備相結(jié)合，發(fā)揮已經(jīng)購置裝備的作用，不用額外購買工具。 4對加工的精度高求較高，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲗W(xué)習(xí)態(tài)度。,項目不足,1學(xué)生設(shè)計成分比較少。 彌補方式：增加藝術(shù)設(shè)計 2對加工的精度高求較高，會出現(xiàn)較多廢料,材料準備,材料：20*20*300（mm）（平均一組1.4根） 四面刨光 來源：學(xué)校采購（或利用配備實踐室的時候的材料加工）,工具準備,不用額外準備工具 采用操作室標配工具 一組一個工具盒放入全部工具,各小組材料工具,材料：20*20*300（mm）一組1根 工具： 手鋸一把 鑿刀兩

2、把（寬窄各一把） 角尺直尺各一把 羊角錘一把 木工銼三角銼各一把,教學(xué)過程,課時安排：三課時 操作實踐（12課時） 評價修改及美化（1課時）,操作實踐（一）,課時35分鐘 按組入坐 介紹本次項目的目的、要求（強調(diào)要求）。 講解示范：鋸條的安裝、手鋸的使用、起鋸的目的、方法，臺虎鉗的操作、工件的夾裝，示范；鑿切操作示范。 學(xué)生操作：制作一號部件 教師巡視指導(dǎo)（注意指出學(xué)生的錯誤）,操作實踐（二）,課時35分鐘（除去學(xué)生來的時間及收工具時間） 再次強調(diào)實踐室要求。 指出上節(jié)課不規(guī)范的操作動作，強調(diào)操作精度 學(xué)生操作：制作二三號部件并進行組裝 教師巡視指導(dǎo)（注意指出學(xué)生的錯誤）,評價修改及美化,重點

3、是引導(dǎo)學(xué)生對制作過程和產(chǎn)品的最后評價，養(yǎng)成嚴謹?shù)脑O(shè)計制作習(xí)慣。主要是自評和互評。 三棒孔明鎖的評價，主要從三根木棒間的配合是否適當、鑿切面是否光滑平整這兩個角度作為評價依據(jù) 對孔明鎖進行藝術(shù)設(shè)計,教學(xué)過程中的問題及解決方案,1、安全問題 千萬不能允許學(xué)生在實踐室打鬧。 課前一定要點到，有學(xué)生不在的，一定要班長或課代表代為轉(zhuǎn)告班主任。 操作中最大安全隱患是在鑿的時候。,作品展示,作品展示,作品展示,作品展示,教學(xué)過程中的問題及解決方案,2、作品存放 孔明鎖較小便于存放，但不能放在操作室中。不便于管理，各班容易混淆。 很多學(xué)校沒有實踐室管理員，我們既是課任教師，又是實踐室管理員。如果學(xué)校有兩個通用

4、技術(shù)教師的，可以互相幫助。,作品（半成品）存放,教學(xué)過程中的問題及解決方案,3、加工精度 三棒孔明鎖的評價依據(jù)是三根木棒間的配合是否適當、鑿切面是否光滑平整 光滑平整，只要有時間學(xué)生會做得很好 配合緊湊適當：畫線要精確、鋸鑿要在線外進行（保留加工線）、銼削要適當（不要為了光滑平整銼過頭）,不畫線就進行操作,畫線錯誤,未正確理解結(jié)構(gòu),鋸姿錯誤,教學(xué)過程中的問題及解決方案,4、學(xué)生興趣太高 必須按組入坐，以組為單位進行考評。 按組入坐，并清點人數(shù)后再發(fā)放工具。（或是到齊一組發(fā)一組的工具），否則工具一到學(xué)生手中將很難控制。,教學(xué)過程中的問題及解決方案,5、其它問題 木棒鑿裂：一定要提醒學(xué)生，鋸的時候

5、一定要鋸到位，鑿的時候，鑿刀要放在加工線外，而且是鋸的槽線外。,作品處理,1、學(xué)生出材料費帶回作品（自愿） 2、統(tǒng)一保存（量大無法處理） 3、保存優(yōu)秀作品。 1）貼標簽存放。 2）送材料學(xué)生課余制作,總結(jié),現(xiàn)在社會對學(xué)生的團隊意識提出了很高的要求，學(xué)生分組完成任務(wù)，團隊合作的精神得到提高，他們的集體的榮譽感也得到提升。做得快的都是合作的好的小組 符合“做中學(xué)，學(xué)中做”的通用技術(shù)的課程理念，避免陷入技術(shù)哲學(xué)課的誤區(qū)，使通用技術(shù)不再停留在理論的層面，給學(xué)生動手實踐提供平臺,教師一人，顧及不了全班，教師盡力指導(dǎo)，但是力度還不夠，仍然需要加強。在巡視中要重點注意容易出現(xiàn)安全事故的地方。 開展此活動從材料的申請，實地的選材，實踐設(shè)備的準備，到最后實踐室的整理，缺少專職的實驗員，教師要花費很長的實踐，付出比普通課多的多的精力，由于活動開展的次數(shù)不多，學(xué)生在實踐室良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，應(yīng)該制定規(guī)章制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。,展示課,要求 1、一節(jié)課完成 2、為一節(jié)完整的課 3、能展示通用技術(shù)特色,準備課,1、安排學(xué)生座位 2、提前講解木工工藝及工具的使