語文人教版三年級下冊5 翠鳥.ppt

1、人教版三年級語文下冊,永興中心小學 黃莉喬,翠鳥,?,文中第一段，作者描寫了 翠鳥的 。,爪子、羽毛、眼睛、嘴巴,思考：,翠鳥的顏色非常（ ），它有一雙（ ）的小爪子，頭上的羽毛像（ ），背上的羽毛像（ ），腹部的羽毛像（ ），它還有一雙（ ）的眼睛，眼睛下邊長著一張（ ）的嘴。,鮮艷,紅色,橄欖色的頭巾,淺綠色的外衣,赤褐色的襯衫,透亮靈活,又尖又長,羽毛,翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動，注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上來。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過去，叼起

2、小魚，貼著水面一下子飛遠了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。,返回,讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么。,1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。,返回,“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準確，同時還含有感情色彩。,“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。,1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。,返回,“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。,“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說法，他將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進行了形象的表述。,小魚悄悄地把

3、頭露出水面，吹了 個小泡泡。 它這樣機靈， 難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。,盡管,還是,練習：用“盡管還是”造句。,只有葦稈還在搖晃，水波 還在蕩漾。,側(cè)面描寫了翠鳥動作敏捷。,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。,為什么“我們”的臉有些發(fā)紅？,通過學習這篇課文，你想說什么？或者你有什么收獲？,愛鳥、護鳥是人類的美德。,闖關(guān)訓練,一、我能給帶點字的正確讀音打“”。

4、1.盡管（jn jn ）它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 2.他想盡（jn jn ）一切辦法，還是沒有找到弟弟。,二、我能將這些詞寶寶送回家。 銳利 鋒利 1這把菜刀很（ ）。 2翠鳥的眼睛十分（ ）。 希望 愿望 期望 3我們（ ）翠鳥在葦稈上多停一會兒。 4長大后成為一名教師，這是爸爸對我的（ ）。 5到北京故宮去看看，這是我多年的（ ）。,鋒利,銳利,希望,期望,愿望,三、按原文填空。 它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的（ ），繡滿了（ ）。背上的羽毛像淺綠色的（ ）。腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它（ ），一雙（ ）的眼睛下面，長著一張（ ）的嘴。,頭巾,翠綠色的花紋,外衣,襯衫,小巧玲瓏,透亮靈活,又尖又長,四、在括號里填上恰當?shù)?/p>