幼兒教師口語——一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練ppt課件

1、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 掌握一般口語交際發(fā)聲技能的幾種方式； 了解聽話能力對心理、思維的基本要求； 了解態(tài)勢語的基本要求，能正確運(yùn)用態(tài)勢語。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,1,目錄 第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 第四節(jié) 心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,2,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （一）用氣發(fā)聲的基本知識 1、常見呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸 2、胸腹聯(lián)合式呼吸要領(lǐng) 姿勢-吸氣-呼氣,第四章

2、 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,3,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 1、聞花香：柔和吸氣，緩緩呼氣 2、以氣推聲 3、吹水杯 4、吸足氣數(shù)數(shù) 5、遠(yuǎn)距離喊人練習(xí),第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,4,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 6、出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。這是一

3、段繞口令，一氣說完才算好。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,5,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 7、女士們先生們，我代表青年旅行社歡迎大家到北京旅游觀光，下面請讓我向諸位來作介紹：北京有天安門、地安門、和平門、宣武門、東便門、西便門、東直門、西直門、廣安門、復(fù)興門、阜成門、德勝門、朝陽門、建國門、崇文門、廣渠門、永安門。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,6,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練 （二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練 8、一只青蛙一張嘴，兩只眼晴四條腿； 兩只青蛙兩張嘴，四只

4、眼睛八條腿； （以下依此類推）,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,7,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴的基本知識 人類主要靠口腔共鳴，擴(kuò)大口腔共鳴的常用方法：開牙關(guān)、提顴肌、挺軟腭、松下巴。 以口腔共鳴為主，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,8,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴訓(xùn)練 1、有意識地用高調(diào)門和低調(diào)門講話，體驗(yàn)三個音區(qū)的通路：好！真棒！你是好孩子！ 2、讀a、i、u，由本人的最低音向最高音轉(zhuǎn)化，體會共鳴的變化。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)

5、練,目錄,上一頁,下一頁,退出,9,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 （二）共鳴訓(xùn)練 3、讀詞句，體會口腔的共鳴。 來日方長 牢不可破 老生常談 燎原烈火 刀山火海 高瞻遠(yuǎn)矚 高朋滿座 陽光大道 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔，這是勝利的預(yù)言家在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,10,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （一）吐字歸音的要求 字頭（聲母和韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動輕快； 字腹（韻腹）拉開立起，圓潤飽滿； 字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出

6、,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,11,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 1、讀詞語，注意聲母韻母，準(zhǔn)確圓滿地發(fā)音。 標(biāo)兵 澎湃 動聽 精心 迸濺 剽竊 剖析 山河錦繡 風(fēng)調(diào)雨順 萬古流芳 異口同聲 集思廣益 披星戴月 心想事成 苦盡甘來 百煉成鋼 蓬頭垢面 響徹云霄 柳暗花明,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,12,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 2、讀詩文，注意吐字歸音要準(zhǔn)確清晰響亮。 水調(diào)歌頭 明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人

7、間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,13,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 3、繞口令練習(xí) 豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、灰、黃好混紡。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,14,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 （二）吐字歸音的訓(xùn)練 3、繞口令練習(xí) 岳伯伯特有德，讀書千百冊，

8、摘要寫心得，博學(xué)閱歷多，跟誰也諧和。岳伯伯不在家中坐，上街去買筆和墨，遇見好友祝玉國，玉國拉著伯伯進(jìn)宅把水喝，二人談的很隨和，話就格外多，岳伯伯和祝玉國一談?wù)劦诫u上窩，伯伯也沒買筆和墨。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,15,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 思考練習(xí) 1、常見的呼吸方式有哪些？ 2、正確的共鳴方式是怎樣的？ 3、吐字歸音的要求是什么？,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,16,第一節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 思考練習(xí) 答案 1、常見呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸。 2、正確的共鳴方式是以口腔共鳴為主

9、，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。 3、吐字歸音的要求是字頭（聲母和韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動輕快； 字腹（韻腹）拉開立起，圓潤飽滿； 字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,17,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 練習(xí)聽話能力的必要性 1、是獲取信息的重要途徑。 2、是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。 3、是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。 4、促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,18,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 一、聽話的要求 （一）心理方面：寬容、耐心、支持 （二）思維方面：集中、

10、靈活、開闊 （三）質(zhì)量方面： 1、聽得準(zhǔn)，記得清； 2、理解得快，分析得準(zhǔn)； 3、品評敏銳，評價(jià)及時。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,19,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 二、聽話訓(xùn)練 （一）聽記訓(xùn)練 可分為三個步驟：聽讀、聽記、聽改 訓(xùn)練一：聽記接力比賽 訓(xùn)練二：聽后搶答問題 訓(xùn)練三：聽記故事訓(xùn)練,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,20,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 二、聽話訓(xùn)練 （二）聽辨訓(xùn)練 是對聽覺的辨別分析能力的訓(xùn)練，要邊聽邊辨析。 訓(xùn)練一：聽一段故事，體會朗讀的人在語音、語氣和語調(diào)方面是否得當(dāng)； 訓(xùn)練二

11、：聽讀一段話然后回答問題； 訓(xùn)練三：聽讀一段話然后簡述這段話的要點(diǎn)。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,21,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 二、聽話訓(xùn)練 （三）聽話組合訓(xùn)練：對不同的話語內(nèi)容邊聽邊進(jìn)行歸類組合的聽話技能訓(xùn)練。 訓(xùn)練一：以“我心目中的老師是這樣的”為題組織一次班會討論，會后歸類整理出討論綱要。 訓(xùn)練二：綜合聽記：到幼兒園與小朋友交流，事先準(zhǔn)備小朋友可能喜歡的三個問題，讓小朋友自選三個喜歡的問題回答，綜合運(yùn)用聽話技能，選出五個小朋友回答最多的問題，對他們的說話內(nèi)容進(jìn)行歸類。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,22,第二節(jié) 聽話能力及其

12、訓(xùn)練 思考與練習(xí) 1、聽話能力有什么意義？ 2、聽話能力的要求有哪些？ 3、聽話訓(xùn)練有哪幾種方式？,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,23,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案一 1、聽話能力有什么意義？ 聽話能力是我們?nèi)粘＝浑H中獲取信息的重要途徑。 良好的聽話能力是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。 提高聽話能力是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。 聽話能力的提高可以促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,24,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案二 聽話的要求 （一）心理方面的要求：寬容、耐心、支持 （二）思維方面的

13、要求：集中、靈活、開闊 （三）質(zhì)量方面的要求： 1、聽得準(zhǔn)，記得清，明確地辨析語音； 2、理解的快，分析的準(zhǔn)，準(zhǔn)確的理解語意； 3、品評敏銳，評價(jià)及時，具有較強(qiáng)的聽話品評能力和聽話組合能力。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,25,第二節(jié) 聽話能力及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案三 聽話訓(xùn)練的方式有聽記訓(xùn)練、聽辨訓(xùn)練和聽話能力組合訓(xùn)練。,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,目錄,上一頁,下一頁,退出,26,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練,態(tài)勢語又稱體態(tài)語，它是一種利用表情、眼神、手勢、身姿等非語言因素配合有聲語言傳遞信息、

14、表情達(dá)意的言語輔助形式，是口語交際中經(jīng)常使用的輔助手段。,目錄,上一頁,下一頁,退出,27,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練,一、態(tài)勢語的基本要求 （一）得體 （二）自然 （三）適度,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,28,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練,二、態(tài)勢語訓(xùn)練 （一）眼神表情 眼睛是心靈的窗戶。 面部表情的變化也能傳達(dá)出內(nèi)心的情感。,目錄,上一頁,下一頁,退出,29,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練,（一）眼神表情 要有分寸，自然適度。 注意表情的基本形式-微笑。,目錄,上一頁,下一頁,退出,3

15、0,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （一）眼神表情訓(xùn)練 1、選擇合適的眼神設(shè)計(jì)： 一個青年成熟的標(biāo)志是什么？ 選擇（1）斜視，視線游移； （2）仰視，視線向上； （3）凝視，視線柔和專注。,目錄,上一頁,下一頁,退出,31,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練（一）眼神表情訓(xùn)練 2、表情訓(xùn)練： 到講臺上，做出教師或同學(xué)描述的高興喜歡厭惡欣喜憤恨等表情?；虿捎梅纸M競猜方式，一人演一人猜，看哪組選手表演逼真，用時最短。,目錄,上一頁,下一頁,退出,32,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢動作 手勢也是態(tài)勢語的重要組成部分，它

16、在態(tài)勢語中動作最明顯，表現(xiàn)最自由。 一般分三種： 拳式動作往往強(qiáng)調(diào)動作和決心； 指式動作往往用來指明動作和方位； 掌式動作往往是動機(jī)和效果兼顧。,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,33,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢動作 還可以分為上中下三區(qū)： 肩部以上為上區(qū)，多表示積極、振奮、贊揚(yáng)的情意； 肩至腰部為中區(qū)，多表示平靜、嚴(yán)肅、和氣等； 腰部以下為下區(qū)，多表示否定、壓抑、鄙視等。,目錄,上一頁,下一頁,退出,34,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢動作 從表意作用上看可分為四種： 情意手勢； 指示手勢

17、； 象形手勢； 象征手勢。,目錄,上一頁,下一頁,退出,35,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練（二）表情與手勢的配合,目錄,上一頁,下一頁,退出,36,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練（二）表情與手勢的配合,中國加油！汶川挺??！,為圣火加油！,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,37,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢動作 一般情況下，表示積極意義的，手往往向上向前向內(nèi)，而表達(dá)消極意義的，手往往向下向后向外。 在口語表達(dá)中，手勢配合要準(zhǔn)確、自然、和諧。切忌過于隨便，畫蛇添足，尤其在雙向交流中，切忌

18、指手劃腳，擾亂對方思緒，產(chǎn)生焦躁情緒。,目錄,上一頁,下一頁,退出,38,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢訓(xùn)練 請幾位同學(xué)上臺，給下面幾句話進(jìn)行手勢動作設(shè)計(jì)，力爭準(zhǔn)確表情達(dá)意。 1、他們有膽識，無所畏懼。 2、我們勇往直前。 3、不達(dá)目的，決不罷休! 4、讓它一邊去吧！ 5、必勝！,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,39,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （二）手勢訓(xùn)練 訓(xùn)練二： 有感情的朗讀散文，并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)氖謩輨幼鳌?目錄,上一頁,下一頁,退出,40,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練

19、（三）體態(tài)身姿 身姿不僅能表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，強(qiáng)化口語信息的表達(dá)效果，還可以反映出一個人的氣質(zhì)、風(fēng)度和素養(yǎng)。 身姿要端正、大方、自然，與眼神和手勢相互配合，才能顯示態(tài)勢語表情達(dá)意的整體效應(yīng)。,目錄,上一頁,下一頁,退出,41,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 站姿,目錄,上一頁,下一頁,退出,42,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 坐姿,目錄,上一頁,下一頁,退出,43,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 坐姿,目錄,上一頁,下一頁,退出,44,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié)

20、 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿 走姿 正確的走姿全過程,目錄,上一頁,下一頁,退出,45,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （三）體態(tài)身姿訓(xùn)練 1、錄像校正練習(xí) 2、練習(xí)上下臺身姿。,目錄,上一頁,下一頁,退出,46,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （四）服飾風(fēng)度 服飾的搭配要考慮場合、身份、年齡、職業(yè)等因素，一定要整潔大方，穿著得體，不要過分時髦前衛(wèi)。女士應(yīng)化淡妝。 討論喜歡什么穿著打扮的老師，設(shè)想一下自己第一次登上講臺的服飾，并說明這樣穿是想向?qū)W生傳遞什么樣的信息。,目錄,上一頁,下一頁,退出,47,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)

21、勢語及其訓(xùn)練 （五）空間距離 在雙向交流中，如果交流對象之間空間距離較近，一般給人親近之感，但過近則有壓迫感；距離稍遠(yuǎn)，有淡化語言淡化感情的效果，也能有一定的威懾之感。 因此一定要根據(jù)談話內(nèi)容和談話對象選擇適當(dāng)?shù)目臻g距離。,目錄,上一頁,下一頁,退出,金浦教育網(wǎng)(),更多專業(yè)技術(shù)文稿,48,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 （五）空間距離訓(xùn)練 同學(xué)們上臺模仿同學(xué)之間、師生之間、情人之間、司法人員與罪犯之間交談時的空間距離，并談上一段話，感受其效果。,目錄,上一頁,下一頁,退出,49,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 1、什么是態(tài)勢語？基本

22、要求是什么？ 2、手勢語從表意作用上可分為幾類？ 3、請指出表示“提醒、歡迎、肯定、不滿”的態(tài)勢語有哪些？ 4、用食指點(diǎn)著被介紹者對不對？請指出應(yīng)該用什么樣的手勢介紹別人？,目錄,上一頁,下一頁,退出,50,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練 思考與練習(xí) 答案一 1、態(tài)勢語又稱體態(tài)語，它是一種利用表情、眼神、手勢、身姿等非語言因素配合有聲語言傳遞信息、表情達(dá)意的言語輔助形式，是口語交際中經(jīng)常使用的輔助手段。 2、手勢語從表意作用上可分為四種： 情意手勢；指示手勢；象形手勢；象征手勢。,目錄,上一頁,下一頁,退出,51,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓(xùn)練

23、思考與練習(xí) 答案二 3、請指出表示“提醒、歡迎、肯定、不滿”的態(tài)勢語有哪些？（答案略） 4、用食指點(diǎn)著被介紹者對不對？請指出應(yīng)該用什么樣的手勢介紹別人？ 不對。應(yīng)該五指并攏介紹別人。,目錄,上一頁,下一頁,退出,52,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第四節(jié) 心理素質(zhì)與訓(xùn)練 一、心理素質(zhì)要求 （1）克服心理障礙： 自卑、害羞、嫉妒、孤僻 （2）確立良好心理素質(zhì)： 自尊自信、真誠熱情、寬容果敢,目錄,上一頁,下一頁,退出,53,第四章 一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練,第四節(jié) 心理素質(zhì)與訓(xùn)練 二、心理素質(zhì)訓(xùn)練 1、了解著名作家演講家的心理素質(zhì)鍛煉故事 2、寫一段自己在社會交往和演講時的心理描述，并思考：如何縮小自己實(shí)際做到的和希望做到的之間的差距？ 3、松弛來源于自信，自信來源于知識，知識來源于積累。談?wù)勀銓@句話的想法。,目錄,上一頁,下一頁,退出,54,