中考科學(xué)探究題解題策略

1、科 學(xué) 探 究 專(zhuān) 題,1、科學(xué)探究的基本過(guò)程：,提出問(wèn)題-猜想和假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論-評(píng)價(jià)交流,2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題設(shè)置的問(wèn)題類(lèi)型：,一、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究,（1）與提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、得出結(jié)論有關(guān),（2）與猜想、假設(shè)有關(guān),（3）與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有關(guān),（4）與實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)有關(guān),談?wù)勀阍谄綍r(shí)考試或練習(xí)時(shí)解實(shí)驗(yàn)探究題有哪些困難,1、題目太長(zhǎng)，看到后面忘了前面，容易煩躁; 2、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)時(shí)有困難; 3、關(guān)于實(shí)驗(yàn)有何不足之處或合理與否不知從哪個(gè)方面入手思考;,二、實(shí)驗(yàn)探究題例析,例題：（08寧波）小科同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降?/p>

2、結(jié)論是： ； （2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。,壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。,丁,（一）與提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒌贸鼋Y(jié)論有關(guān),方法指導(dǎo)：,1、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表分析并總結(jié)得出結(jié)論,注意表述的完整性，如： 在相同（一定）時(shí)，怎樣怎樣 2、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)進(jìn)行綜合、全面分析,注意隱藏在表面現(xiàn)象及數(shù)據(jù)后的科學(xué)實(shí)質(zhì)。,（08紹興）為了解環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理，進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。,(1)他們探究了_ _； (2)比較1和2能夠得

3、到的結(jié)論是： ； 比較1和3能夠得到的結(jié)論是： ； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論是： ；,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：,光照、溫度對(duì)維生素C的影響情況,（二）與猜想、假設(shè)有關(guān),例題（08溫州）為了研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)：在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A，再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A)。,(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：,則該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證的假設(shè)是 ； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： 。 (2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出：在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中，若點(diǎn)光源高度的增加量

4、相同，則影子長(zhǎng)度L的變化量 。(選填“增大”、“減小”或“不變”),影子的長(zhǎng)度,可能與 有關(guān),點(diǎn)光源的高度,短木條長(zhǎng)度和位置相同時(shí)，點(diǎn)光源高度增加，影子長(zhǎng)度變短,方法指導(dǎo)：,（1）提出問(wèn)題與假設(shè)應(yīng)與科學(xué)有關(guān)，并合 乎題意。,（2）確定某個(gè)變量，變動(dòng)其它變量，作出假設(shè)。 句式：某某可能與某某有關(guān) 某某怎樣，某某會(huì)怎樣,例1 小明發(fā)現(xiàn)家里在用皮碗掛東西，那么皮碗所能承受的物體重力大小與什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)你提出一種猜想 ；你猜想的依據(jù)又是什么？,分析成因 我們首先需要弄清的是：皮碗為什么能吸附在墻上？那實(shí)際上是因?yàn)榇髿庠谄ね肷闲纬奢^大的壓力，從而使皮碗在墻壁上受到較大的摩擦力。,猜想方向 影響皮碗在

5、墻壁上所受摩擦力的相關(guān)因素。 影響大氣在皮碗上形成的壓力的相關(guān)因素。,答案,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：,（08衢州）用菊花沖泡菊花茶時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣會(huì)變成淺綠色。通過(guò)查閱資料得知，這是由于花色素發(fā)生變化的緣故，并不影響菊花茶的品質(zhì)。后來(lái)該同學(xué)又發(fā)現(xiàn)用不同的水沖泡菊花時(shí)，變色的情況又不同。為研究這一問(wèn)題，他開(kāi)展了探究活動(dòng)。,(1)他按一定的步驟進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表： 試分析，實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)建立的假設(shè)是_ _。 (2)該同學(xué)猜測(cè)花瓣變綠快慢還與 有關(guān)，他在進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了下表，請(qǐng)?jiān)诒碇小?”處填上合適的項(xiàng)目。,菊花變淺綠色可能與水的酸堿性有關(guān),水的溫度,變色所需的時(shí)間,（三）與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān),關(guān)鍵：

6、,控制變量法,設(shè)置對(duì)照組,材料：草履蟲(chóng)是單細(xì)胞原生動(dòng)物的代表,它喜歡生活在稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi)為食。 1、某研究性學(xué)習(xí)小組在草履蟲(chóng)的采集和培養(yǎng)過(guò)程中，又有了很多新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行探究(培養(yǎng)皿中各加入40只生長(zhǎng)良好的草履蟲(chóng)), 記錄下表數(shù)據(jù):,通過(guò)分析，你認(rèn)為他們想探究的問(wèn)題是：,溫度對(duì)草履蟲(chóng)的生存影響？,水質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的生存影響？,pH值對(duì)草履蟲(chóng)的生存影響？,3、多次實(shí)驗(yàn)(或增加樣本數(shù)量)，增加實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性。,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要注意什么？,1、涉及生物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)使該生物處在最佳生存狀態(tài)。,2、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（控制變量）,例題（08杭州）土壤中含有植物生長(zhǎng)所必需的各種無(wú)

7、機(jī)鹽，該同學(xué)為了驗(yàn)證鎂是其中植物正常生長(zhǎng)所必需的元素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選擇兩盆生長(zhǎng)狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實(shí)驗(yàn)條件相同，觀(guān)察比較兩盆 植物的生長(zhǎng)情況，你認(rèn)為這 樣的設(shè)計(jì)合理嗎？ ； 理由是 。,不合理,因?yàn)榧?、乙兩盆的土壤中都含鎂離子,（四）與實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)有關(guān) 即判斷是否合理或有什么不足之處,實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的方法,一看是否科學(xué)可行（合理與不合理） 有無(wú)遵照單一變量原則、有無(wú)對(duì)照組，若有則設(shè)計(jì)是否合理 有無(wú)對(duì)照組，若有則設(shè)計(jì)是否合理、按照設(shè)計(jì)是否能得到我們所預(yù)期的結(jié)論,二看是否安全環(huán)保,三看是否經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便,(0

8、7嘉興) 某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后，開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響的探究活動(dòng)。 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物，在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察。 (1)在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水，并編號(hào)l、2、3；再分別加入上述等質(zhì)量的污染物。 (2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放入上述培養(yǎng)皿中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。,(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀(guān)察記錄的內(nèi)容是 。 (4)由實(shí)驗(yàn)可知，青蛙的有性生殖方式為 (選填“卵生”“胎生或“卵胎生)。 (5)他們的實(shí)驗(yàn)方案還存在不完善的地方，請(qǐng)寫(xiě)出一條改進(jìn)建議。,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)增加對(duì)照組,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)談?wù)勅绾谓饪?/p>

9、學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題？,暢所欲言,5、平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要注重實(shí)驗(yàn),1、仔細(xì)讀題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2、明確變量： 確定變化的量和控制不變的量,4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)該多方位思考,3、語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范、扣題、完整,要注重設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的可行性，預(yù)見(jiàn)試驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)的矛盾。,例1 量筒的應(yīng)用 (1)用量筒測(cè)不規(guī)則固體體積的步驟如下： a.在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1； b.把固體浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則待測(cè)固體的體積V_。 (2) 上述操作過(guò)程中，向量筒中注水多少才是“適量”的？,V2V1,a.水最少能把固體“浸沒(méi)”在水中； b.水最多在物體沒(méi)水中后，水面仍低于量筒的量程

10、。,ml,(3)小明有一枚質(zhì)量為3.1g的金幣，他查閱資料得知：,他想用量筒（左圖）測(cè)出這枚金幣的體積，然后計(jì)算其密度，以此鑒別黃金類(lèi)別你認(rèn)為該方案可行嗎？,ml,分析 從原理上講，用量筒測(cè)金幣體積，再算其密度，就可以從表中查出該金幣的黃金類(lèi)別；但金幣體積過(guò)小，在它浸沒(méi)水中前后液面變化不大，這樣測(cè)體積誤差太大。,答案不能。經(jīng)計(jì)算可知：3.1g金幣的體積在0.16cm3與0.20cm3之間，遠(yuǎn)小于該量筒的分度值（2ml），所以不能用這個(gè)量筒測(cè)這枚金幣的體積,啟示 使用實(shí)驗(yàn)器材要特別注意其量程和最小分度值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)具體要求選擇合適的器材。,例 在探究“聲音能不能在真空中傳播？”時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的實(shí)

11、驗(yàn)設(shè)備難以將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你想選用什么方法突破這一難題？,分析 本實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱。但最后還是能聽(tīng)到聲音，主要是由于難以將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，還有周?chē)墓腆w還能傳聲。這時(shí)推理法就顯得尤為重要，它能夠突破實(shí)驗(yàn)條件的限制，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，得出結(jié)論。,答案 我們可以在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理，從而得出結(jié)論：如果罩內(nèi)被抽成真空，將不能聽(tīng)到鈴聲，由此得出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。,例1 以下是小明寫(xiě)的一份探究報(bào)告： 問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？ 猜想：干路中的電流等于各支路電流之和。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：略

12、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，記錄第一支路中A點(diǎn)、第 二支路中B點(diǎn)、干路中C點(diǎn)的電流值 。,請(qǐng)?jiān)囋u(píng)估小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案。,一、評(píng)估探究過(guò)程,分析 本題探究的是從特殊到一般的規(guī)律，評(píng)估時(shí)要注意：是不是把所有情況都研究到了，同一種情況是不是做了多次實(shí)驗(yàn)，不能僅通過(guò)一種情況、一次實(shí)驗(yàn)就得到普遍結(jié)論。 答案 僅憑一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論不具有普遍性，還應(yīng)該更換不同的燈泡，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出結(jié)論。,啟示多次實(shí)驗(yàn)尋求普遍規(guī)律,當(dāng)實(shí)驗(yàn)探究的是從特殊到一般的規(guī)律時(shí)，僅憑一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論不具有普遍性，應(yīng)該通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出結(jié)論。,例2 在“摩擦力”的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度、壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)。小麗探究摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)指出其中明顯的錯(cuò)誤。,一、評(píng)估探究過(guò)程,分析 小麗在研究摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系的過(guò)程中，不僅滑塊的速度改變了，而且滑塊與接觸面間的壓力與改變了，那么摩擦力的變化就不知是由哪個(gè)因素的變化引起的。 答案 在研究摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系的過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循控制變量法，控制接觸面粗糙程度、壓力這些因素不變。,啟示注重控制變量法的使用,控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)的重要方法，科學(xué)探究中要注意評(píng)估對(duì)控制變量法的使用。,二、評(píng)估探究結(jié)果,例 在探究海波熔化的規(guī)律時(shí)，小明