球類運(yùn)動（籃球）說課稿.ppt

1、,長沙市賀龍?bào)w育運(yùn)動學(xué)校 黃云峰,一、課程定位 我校是一所以體育為特色的中職學(xué)校，學(xué)生正處在青春發(fā)育高峰期，活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)。球類運(yùn)動在其類容定位和選取上有其側(cè)重性，針對性及科學(xué)性，針對青少年運(yùn)動員身心發(fā)育的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，健康為第一要素，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練興趣的同時(shí)，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技戰(zhàn)術(shù)水平及身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。,二、課程目標(biāo) 1、提高球類運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使之掌握相應(yīng)的運(yùn)動技能 2、培養(yǎng)運(yùn)動興趣，使之形成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣 3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì) 4、發(fā)揚(yáng)體育精神，積極進(jìn)取，使之形成樂觀開朗的生活態(tài)度。,三、

2、課程教學(xué)類容的設(shè)計(jì),四、課程實(shí)施 （一）教學(xué)方法 教法： 1、講解法 2、示范法3、游戲法和比賽法4、循環(huán)法 學(xué)法： 1、自學(xué)法 2、自練法，自主練習(xí)、合作探究3、自評法 場地：?；@球館、足球場 （二）組織與實(shí)施 1、教師和學(xué)生過生都明確課堂教學(xué)的任務(wù)和目的； 2、通過自主學(xué)習(xí)分組合作等試工逐步樹立學(xué)生主體地位； 3、把過去教知識技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻谭椒▽W(xué)潮，通過探究合作方式引導(dǎo)學(xué)生； 4、關(guān)注學(xué)生差異及各層學(xué)生表現(xiàn)，因材施教，分層指導(dǎo)。,五、課程評價(jià) 根據(jù)大綱要求，對中專學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)及能力進(jìn)行測評，評價(jià)方式靈活多元化，評價(jià)以平時(shí)成績占35%，技戰(zhàn)術(shù)水平及相關(guān)能力評定占65%。

3、評價(jià)等第分別為A、B、C、D四個(gè)等級，A-優(yōu)，B-良，C-合格，D-不合格。,六、說課教案（籃球）,雙手胸前傳接球,（一）教材分析,本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳接球。傳球是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。傳接球的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要同其它技術(shù)動作連接、轉(zhuǎn)換，就比較困難。因此，本課重要解決在各種情況下 學(xué)生控制并傳接球的能力，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備。,（二）教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解雙手胸前傳接球的動作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù)

4、。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。,重點(diǎn)：雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。 難點(diǎn)：雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。,（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),（四）注意事項(xiàng),1. 傳球者必須向接球隊(duì)員的胸前傳球，避免對方受傷 2. 接球隊(duì)員以基本籃球姿勢站立，雙手向前伸，主動迎接球。最前端的手指觸球后應(yīng)讓整個(gè)手臂向內(nèi)彎曲，起到緩沖的作用，保護(hù)自己不受傷害。 3. 接球時(shí)，緩沖極為重要，否則容易傷到指關(guān)節(jié)，有可能手指會錯(cuò)位，甚至骨折。,準(zhǔn)備部分和準(zhǔn)備活動：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。 基

5、本部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價(jià)法、團(tuán)體評價(jià)法。,（五）教法和學(xué)法,預(yù)計(jì)平均心率為130-135次/分 最高心率為180次/分，出現(xiàn)在30分鐘后 運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等,（六）預(yù)計(jì)教學(xué)效果,（一）準(zhǔn)備部分 （二）基本部分 （三）結(jié)束部分,（七）教學(xué)實(shí)踐部分,1.體育委員整隊(duì),報(bào)告上課人數(shù). 2.師生問好,考勤. 3.宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求. 4.安排見習(xí)生.,準(zhǔn)備部分,頭部運(yùn)動 肩關(guān)節(jié)運(yùn)動 體轉(zhuǎn)運(yùn)動 腹背運(yùn)動 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動 壓指運(yùn)動,準(zhǔn)備活動,教師講解示范 組織練習(xí) 糾正

6、錯(cuò)誤 綜合練習(xí)游戲,基本部分,1.教師講解示范,教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動作概念，然后教師分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評學(xué)生做的動作。,動作要領(lǐng) 原地雙手胸前傳球：兩手手指自然分開，拇指相對成八字，用指根以上部位持球的側(cè)后方、置于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后或左右站立，兩膝微屈。傳球時(shí)依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻轉(zhuǎn)，拇指、食指、中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥?原地雙手胸前接球：兩眼注視來球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開，兩拇指相對成 八 字形，手指向前上方，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球后，身體重心后移，同時(shí)，兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。

7、,兩人原地雙手胸前傳接球 利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球。 利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行五星傳接球。,2.組織練習(xí),兩人原地雙手胸前傳接球站位,四角傳球站位,五星傳接球站位,雙手胸前傳球易犯錯(cuò)誤及糾正方法： 1.傳球方向和落點(diǎn)不好。 糾正方法：從糾正持球動作開始，講解、示范正確的持球手型和手法規(guī)格。反復(fù)練習(xí)持球動作。 2.傳球時(shí)兩臂用力不一致，身體動作和傳球動作不協(xié)調(diào)。 糾正方法：強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)正確的站立姿勢，反復(fù)練習(xí)，并加強(qiáng)弱手的力量訓(xùn)練。 3.傳球動作不連貫，傳球時(shí)將球推出手。 糾正方法：多示范正確動作，著重徒手模仿練習(xí)。,3糾正錯(cuò)誤,4綜合練習(xí),游戲-活動籃筐,游戲方法 把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)指定三人手拉手圍成圓圈作為活動的藍(lán)筐，在本隊(duì)半場內(nèi)任意活動。游戲從中圈跳球開始，雙方像籃球比賽那樣進(jìn)行對抗，獲球隊(duì)通過傳球，設(shè)法將球推進(jìn)或投入對方的藍(lán)筐，每投中1球得1分，防守隊(duì)設(shè)法獲得球權(quán)轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以得分多的隊(duì)為勝。,游戲規(guī)則 1、做“活動籃筐”的隊(duì)員，不準(zhǔn)松手或縮小圓圈，只能用