語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》課件

1、江口中心小學(xué)教什么樹(shù)，17歲接觸春天，17歲接觸春天，隔壁的小盆友安靜，盲導(dǎo)師。 春天來(lái)了，園區(qū)的綠地上花兒繁茂，桃花開(kāi)放，月季花開(kāi)放，濃郁的花香靜靜地吸引著。 這個(gè)少女整天在花香中流淌。 早上，我在綠地里的小路上做體操，靜靜地在花叢中來(lái)回走動(dòng)。 她走得很流暢，一點(diǎn)也不絆倒。 靜靜地在一棵月季花前停了下來(lái)。 她慢慢伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極準(zhǔn)確地伸長(zhǎng)成帶露珠的月季花。 我?guī)缀醢l(fā)出聲音。 因?yàn)槟莻€(gè)月季花里停著花蝴蝶。 安靜的手指靜靜地合上，居然收集到了那只蝴蝶，真是奇跡啊睜開(kāi)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲目的女孩的魔法靈性抓住了。 蝴蝶在她的手指之間飛舞，安靜的臉上充滿了驚訝。 這是一次全新的經(jīng)歷，寧?kù)o的

2、心來(lái)到了她完全沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的地方。 我靜靜地站在身邊，靜靜地看著。 我好像看到了她豐富多彩的心靈世界，一剎那，讓我深受感動(dòng)。 在春天的深處，靜靜地感受著春光。 有日子，她張開(kāi)手指，蝴蝶展翅高飛，靜靜地抬起頭來(lái)望著。 現(xiàn)在安靜的心，一定會(huì)穿越美麗的弧線！ 蝴蝶在她8歲的人生中畫(huà)出了極美的曲線，闡述了飛翔的概念。 我不驚訝寧?kù)o，每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自各兒的絢麗多姿世界。 在這清香飄蕩的早晨，靜靜地告訴我這樣的道理。 這是個(gè)奇跡！ 在安靜的身體上發(fā)生的奇跡是什么？ 靜靜地在花叢中穿梭。 她走得很流暢，一點(diǎn)也不絆倒。 靜靜地在月季花前停下。 她慢慢伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極準(zhǔn)確地

3、伸長(zhǎng)成帶露珠的月季花。 安靜的手指靜靜地合上，收集蝴蝶，真是奇跡。睜開(kāi)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲目的女孩的魔法的靈性抓住了。 在花中靜靜地來(lái)回。 她走得很流暢，一點(diǎn)也不絆倒。 靜靜地在月季花前停下。 她慢慢伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極準(zhǔn)確地伸長(zhǎng)成帶露珠的月季花。 安靜的手指靜靜地合上，收集那只蝴蝶，真是奇跡。睜開(kāi)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲目的女孩抓住了。 魔法、靈性、有日子，她張開(kāi)手指，蝴蝶振翅飛去，靜靜地仰望著。 在這個(gè)時(shí)候，她仿佛看到了，仿佛看到了，她的心靈世界，現(xiàn)在靜靜的心，一定會(huì)畫(huà)出美麗的弧線，蝴蝶在她8歲的生命中畫(huà)出極美的曲線，訴說(shuō)著飛翔的概念。 現(xiàn)在，你的眼睛里安靜的是什么樣的女孩？ 小練習(xí)筆：安

4、靜，我想對(duì)你說(shuō)：，每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自各兒的絢麗多姿世界。 把課文和生活的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 作者感覺(jué)到了這個(gè)詞。 每個(gè)人都有生活的權(quán)利，不管你有沒(méi)有健全的軀體，只要熱愛(ài)生活和生命，一定能創(chuàng)造屬于自各兒的春天，使自各兒的世界成為絢麗多姿。 我們過(guò)著好極了生活，不屈服于命運(yùn)的張海迪，每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自各兒的絢麗多姿世界。 我們現(xiàn)在過(guò)著好極了生活！ 現(xiàn)在我們過(guò)著好極了生活。 聾啞姑娘們?cè)跓o(wú)聲的世界表演的舞蹈千手觀音是2005年春節(jié)晚會(huì)上觀眾最喜歡的節(jié)目。 殘疾人選手在殘奧會(huì)為中國(guó)奪得了許多獎(jiǎng)牌。 接觸生命，接觸春天的寧?kù)o，

5、告訴我們每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利。 千手觀音演員告訴我們，她們的舞蹈讓我們有生活的權(quán)利，創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界。 海倫凱勒的英雄式告訴我們，她有權(quán)()生活，有權(quán)()創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請(qǐng)告訴他們高聲地() 當(dāng)我們遇到挫折和困難想要自暴自棄時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)自各兒()如果有人嘲笑別人的缺點(diǎn)，輕視自各兒的生命，請(qǐng)告訴他()無(wú)論是健康還是疾病還是貧困接觸生命，接觸春天的寧?kù)o，告訴我們每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利。 千手觀音演員通過(guò)她們的舞蹈告訴我們有生活的權(quán)利，有創(chuàng)造屬于自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利。 海倫凱勒的英雄式事跡告訴我們有生活的權(quán)利，有創(chuàng)造自各兒絢麗多姿世界的權(quán)利。 世界上所有的殘疾兒童，告訴他們(每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有創(chuàng)造自各兒絢麗多姿世界的權(quán)利)，因?yàn)樗麄冃枰覀兊年P(guān)心。 當(dāng)我們遇到挫折或困難想要自暴自棄時(shí)，鼓勵(lì)自各兒(人人有生活的權(quán)利，人人有創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利)。 如果有人嘲笑別人的缺點(diǎn)，輕視自各兒的生命，請(qǐng)告訴他(每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利)。 地球上生活的所有人：無(wú)論健康、疾病、貧窮、富裕(每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有創(chuàng)造自各兒的絢麗多姿世界的權(quán)利。 因?yàn)樯牧硪粋€(gè)名字是奇跡！ 每個(gè)人都有