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1、尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第一單元 備課人:王效華課題采訪果蔬會(huì)實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1.商是兩位數(shù)的除法。2.商中間、末尾有0的除法3.混合運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)1.在解決具體問題的過程中,學(xué)習(xí)掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法;會(huì)計(jì)算含有除法的四則混合運(yùn)算題,知道混合運(yùn)算的順序。2.經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過程,體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性;學(xué)會(huì)用估算判斷計(jì)算結(jié)果,體驗(yàn)估算在解決問題中的作用,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.在進(jìn)行較復(fù)雜計(jì)算的過程中,培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析1.素材的選取。大家都知道,隨著農(nóng)村種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整,各市地都要組織一
2、定的果蔬交易會(huì)。本素材是以煙臺(tái)每年10月份舉辦的“國(guó)際果蔬博覽會(huì)”為背景,以學(xué)生采訪的形式展開對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),拉進(jìn)了素材與學(xué)生之間的距離。2.情境串。本單元共有3個(gè)信息窗,依次是走進(jìn)果蔬會(huì)采訪果品加工廠采訪果品包裝車間。教材的基礎(chǔ)與地位兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算及筆算。在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)中的三位數(shù)除以一位數(shù),商均是三位數(shù)。今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)。應(yīng)用除法解決問題的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.是三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。2.是商中間、末尾有0的筆算方法。單元后記尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第二單元 備課人:王效華課題熱鬧的民俗節(jié)-對(duì)稱實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容感知對(duì)稱現(xiàn)象。軸對(duì)稱
3、圖形和對(duì)稱軸。教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境,結(jié)合大量事例初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和對(duì)稱軸。 2.在探索活動(dòng)中,形成初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。3.初步體會(huì)生活中存在大量的對(duì)稱現(xiàn)象,欣賞、感受對(duì)稱美,初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材分析對(duì)稱是自然界中較普遍的現(xiàn)象,在學(xué)生周圍的生活中,具有對(duì)稱性質(zhì)的物體有許許多多,學(xué)生對(duì)對(duì)稱現(xiàn)象并不陌生。本單元是學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)的起始單元,教材提供了豐富的情境和事例,讓學(xué)生通過觀察、操作,充分感知對(duì)稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。選取的視角新穎現(xiàn)實(shí),我國(guó)的民風(fēng)、民俗具有濃郁的民族特色,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本單元素材呈現(xiàn)的是同學(xué)們欣賞、交流在民俗語節(jié)慶祝活動(dòng)上拍的各
4、種照片的情景,照片內(nèi)容豐富,既包括民間建筑,又包括荷包、風(fēng)箏、剪紙等民間藝術(shù)品,新穎而現(xiàn)實(shí)的素材有得于吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。提倡觀察志操作的教學(xué)方式,讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。本單元的編寫突出了觀察與操作的學(xué)習(xí)方式,教材著力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察,積極交流,在充分感受的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。通過折一折、拼一拼、做一做、找一找等到活動(dòng),認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形重點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。方法措施1. 加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,以現(xiàn)實(shí)生活的素材來初步學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)。2.突出實(shí)踐,加強(qiáng)操作。讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,通過畫一畫、剪一剪、拼一拼、折一折等到實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)對(duì)稱現(xiàn)象,了解其特性。3.評(píng)價(jià)時(shí),注
5、重考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱特點(diǎn)的理解,對(duì)于畫出給定圖形的另一半,不要提出過高要求。尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第三單元 備課人:王效華課題美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。3.混合運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確口算;學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法,并能正確計(jì)算;能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡(jiǎn)單乘除混合運(yùn)算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程,培養(yǎng)初步獨(dú)立思考和探索問題的意識(shí);體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,并有成功的體驗(yàn)。教材分析1
6、.素材的選取。以美麗的街景為題材,體現(xiàn)了城市的繁榮、家鄉(xiāng)的美麗。2.情境串。本單元共有4個(gè)信息窗,依次是:美麗的街燈漂亮的街心花壇壯麗的觀光塔多彩的街道夜景。2. 知識(shí)基礎(chǔ)。有三個(gè):一是表內(nèi)乘法;二是百以內(nèi)數(shù)的加法口算;三是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一種完全乘法(一位數(shù)乘一位數(shù)是表內(nèi)乘法,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)叫不完全乘法)。這是乘法教學(xué)中最重要的部分。是今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ);是今后學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決問題的基礎(chǔ);是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2.是用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘得的積的定位單元后記尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第四單元 備課人:王效華課題
7、綠色生態(tài)園-解決問題實(shí)施課時(shí)教材的地位和作用本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了連乘、連除、乘除混合運(yùn)算以及乘加(減)、除加(減)兩步運(yùn)算解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中,解決問題的價(jià)值不再局限于獲得具體問題的結(jié)論和答案,更在于使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法,體會(huì)每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己對(duì)問題的理解,體會(huì)解決問題可以有不同的策略。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程,會(huì)用連乘、連除、乘除兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。2、在解決問題的過程中,掌握用列表和摘錄等整理信息、分析數(shù)量關(guān)系的基本方法,體驗(yàn)解決問題方法的多樣性,培養(yǎng)孩子從多角度觀察
8、、思考問題的意識(shí)。3、感受數(shù)學(xué)在生活日常中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教材分析 本單元安排了2個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是小朋友到生態(tài)園觀賞花卉的情境,借助問題“3種顏色的花一共擺了多少盆?”引入用乘法兩步計(jì)算解決問題的學(xué)習(xí)。教材通過擺學(xué)具,借助直觀圖幫助學(xué)生理解題意,探求解決問題的方法。借助問題“平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花?”探究用除法兩步計(jì)算解決問題的方法。第二個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是小朋友參觀蔬菜種植區(qū)的情境,借助問題“9千克南瓜需要多少錢?和”把番茄苗移載到種植區(qū)里,能栽多少行?“探究用乘法和除法兩步計(jì)算解決問題的方法。教材呈現(xiàn)了多種整理信息的方法,如;列表法、畫線段圖
9、等,可操作性強(qiáng),同時(shí)也是解決問題的重要策略。重點(diǎn)難點(diǎn)1.尋找解決問題的策略就成了本單元的教學(xué)重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)是整理信息的方法。教與學(xué)建議1、 借助幾何直觀,幫助學(xué)生分析理解數(shù)量間的關(guān)系2、放手讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法3、注意培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題、解決問題的能力尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第五單元 備課人:王效華課題我家買新房子啦長(zhǎng)方形和正方形的面積實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容面積的意義,面積單位及換算,長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1在實(shí)際情境中,理解面積的含義;體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米、公頃和平方千米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。2探索并掌握長(zhǎng)方形
10、、正方形的面積計(jì)算公式,能估計(jì)、計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。3經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過程,體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性,發(fā)展空間觀念,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教材分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征以及周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。是學(xué)習(xí)平面圖形面積的開始,也是今后學(xué)習(xí)其它平面圖形如平行四邊形、三角形、梯形、圓等圖形面積計(jì)算的必要基礎(chǔ)。教學(xué)中,教師要注重聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)組織學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算,教學(xué)的難點(diǎn)是建立面積的概念。方法及措施重視引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官參與學(xué)
11、習(xí)活動(dòng)。2重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。 3豐富課程資源,注重實(shí)踐性活動(dòng)。尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第六單元 備課人:王效華課題走進(jìn)天文館- -年、月、日實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是24時(shí)計(jì)時(shí)法,認(rèn)識(shí)年、月、日。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,了解24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,能進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算。2.借助生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,初步了解平年、閏年的知識(shí)。3.經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。同時(shí),受到科普教育。4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教材分析有關(guān)時(shí)間單位和計(jì)時(shí)法的教學(xué),從一年級(jí)就開始了。學(xué)生在前幾冊(cè)教材里已認(rèn)識(shí)了鐘
12、表,學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒,知道了它們之間的關(guān)系,本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)年、月、日,他們就基本掌握了常用的時(shí)間單位。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位,有利于學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,認(rèn)識(shí)年、月、日。難點(diǎn):求經(jīng)過的時(shí)間和判斷平年、閏年。單元后記尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第七單元 備課人:王效華課題家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6670頁。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小。2.能用學(xué)過的小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)
13、數(shù)學(xué)的樂趣。3.在合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值教材分析信息窗呈現(xiàn)的是一個(gè)家庭中書房與客廳的一角,干凈、整潔的書房里有吊燈、電腦桌,電腦桌上擺放著電腦和白織燈,客廳里擺放著單人沙發(fā)和雙人沙發(fā),給人以溫馨、舒適的感覺,該情景圖擬借助蘊(yùn)含在家庭居室中的科學(xué)數(shù)據(jù),引入對(duì)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)。在合作探索中,第一個(gè)紅點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù),會(huì)讀寫小數(shù);第二個(gè)紅點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解一位小數(shù)的意義,綠點(diǎn)部分?jǐn)U展到對(duì)兩位小數(shù)意義的理解;第三個(gè)紅點(diǎn)是解決小數(shù)的大小比較。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小難點(diǎn):了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小。能用學(xué)過的小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題單元后記尚莊小學(xué)數(shù)學(xué)單元教案單元:第八單元 備課人:王效華課題誰長(zhǎng)得快實(shí)施課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7580頁。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.能發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)平均數(shù)的問題,探索求平均數(shù)的方法,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)知識(shí)的價(jià)值。3.在探索求平均數(shù)方法的過程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析 本單元的教學(xué)是在學(xué)習(xí)
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