化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)材料與生活

1、材料與生活，人民教育出版社九年化學(xué)，景堯，吉林省四平市第三中學(xué)，材料與生活，景堯，吉林省四平市第三中學(xué)，生活材料，天然材料，金屬材料，無(wú)機(jī)非金屬材料，有機(jī)合成材料，復(fù)合材料，1。識(shí)別以下物質(zhì)：羊毛纖維和合成纖維，知識(shí)應(yīng)用。下列織物可供選擇：羊毛、棉花、化學(xué)纖維、絲綢和蠶織物。其中，(甲、乙、丙、丁)不應(yīng)用酶洗衣粉洗滌，單獨(dú)點(diǎn)燃。羊毛纖維燃燒時(shí)聞起來(lái)像燒焦的羽毛。3.右圖是一個(gè)品牌服裝標(biāo)簽。以下錯(cuò)誤是相關(guān)的：(1)羊毛屬于合成纖維；b)服裝織物不耐高溫；c)羊毛和聚酯可以通過(guò)燃燒方法來(lái)區(qū)分；d)添加聚酯可以提高織物的耐磨性；1)(泰安，2010)2010年上海世博會(huì)中國(guó)館的“東方之冠”給人以強(qiáng)烈

2、的視覺(jué)沖擊，其主體結(jié)構(gòu)是由巨型鋼筋混凝土制成的四個(gè)核心筒。其中，鋼材屬于()a金屬材料，b硅酸鹽材料，c復(fù)合材料，d有機(jī)高分子材料，2(武漢市，2010，5)，金屬M(fèi)被放入硫酸鋅溶液中，未出現(xiàn)明顯現(xiàn)象；當(dāng)放入硫酸銅溶液中時(shí)，紅色固體物質(zhì)沉淀在表面。因此，可以判斷M、Zn和Cu的金屬活度由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?AM)、Zn、Cu B. Zn、M、Cu C. Zn、Cu、M . d . Cu、M和Zn。課堂練習(xí)：LOGO，3(廣州，2010年19月)只需完成以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)來(lái)證明鐵、銅和銀。其中，(a)將鐵片放在稀鹽酸中，(b)將銅片放在稀鹽酸中，(c)將鐵片放在硝酸銀溶液中，(d)將銅片放在硝酸銀

3、溶液中，4。(黃石10，2010)金屬的活性順序可以通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)判斷，一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較了銅、鋁和汞的活性順序。銅、鋁和汞是三種簡(jiǎn)單的物質(zhì)，如果只使用一種試劑來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，則應(yīng)選擇下列試劑：(1)稀硫酸；(2)氯化鋁溶液；(3)硝酸汞溶液；(4)硫酸銅溶液。5.(陜西18，2010)年輕人在閱讀和寫(xiě)作時(shí)必須愛(ài)護(hù)自己的眼睛。當(dāng)光線不足時(shí)，臺(tái)燈是常用的照明器具。(1)圖中標(biāo)注的物質(zhì)屬于金屬材料(填寫(xiě)序號(hào))。(2)燈管后面的反光板是鋁箔。由于鋁的特性，鋁塊可以制成鋁箔。(3)鋁比鐵更活潑，但鋁箔比鐵螺絲更耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是。(4)如果同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵螺絲表面生銹，鐵生銹的條件如下：6。(孝

4、感5，2010)在硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉，反應(yīng)完全后過(guò)濾。以下情況是不可能發(fā)生的：(1)濾紙上有銀，濾紙上有銀、銅、鐵、銀、銅，濾紙上有銀、銅，濾紙上有銀、銅，濾紙上有銀、銅、鐵，濾紙上有新材料。下列材料屬于合成材料： (一)陶瓷，乙聚乙烯塑料，丙棉和亞麻織物，丁鋁合金，2。以下環(huán)境問(wèn)題與塑料制品的廣泛使用和浪費(fèi)有關(guān)： (一)酸雨，二是白色污染，三是臭氧層破壞，四是溫室效應(yīng)，四是能力培養(yǎng)。廢塑料會(huì)帶來(lái)白色污染。以下圖標(biāo)中，()屬于中國(guó)制定的塑料包裝產(chǎn)品回收標(biāo)志。3.材料在人類(lèi)生產(chǎn)和生活中起著重要的作用。以下關(guān)于材料的說(shuō)法是正確的： (一)塑料是最常見(jiàn)的有機(jī)合成材料，它具有密度低、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點(diǎn)。棉花