2015屆高三語文一輪復(fù)習(xí)課件：第四部分專題二十八認識考場作文.ppt

1、第四部分 寫 作,專題二十八,認識考場作文,2015 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)語文考,試大綱對寫作的要求與 2014 年相同，具體如下：,能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。 能力層級：E 級(表達應(yīng)用)。,(一)作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級 1.基礎(chǔ)等級 (1)符合題意,(2)符合文體要求,(3)感情真摯，思想健康 (4)內(nèi)容充實，中心明確 (5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整,(6)標(biāo)點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣 1 分，重復(fù),的不計),2.發(fā)展等級 (1)深刻,透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有,啟發(fā)作用。,(2)豐富,材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境

2、深遠。 (3)有文采,用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 (4)有創(chuàng)新,見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，,有個性色彩。,(二)作文評分標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)考試大綱，廣東高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)如下表：,【說明】,基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面 衡量。符合文體要求有兩個方面的含義：一是符合試題規(guī)定的 文體要求；二是符合考生所選文體的要求。,發(fā)展等級評分，依據(jù) 4 個評分點，不求全面，只需一點,突出，即可按等評分，直至滿分。,未擬標(biāo)題扣 2 分。出現(xiàn)錯別字每字扣 1 分，最高扣 5 分。 不足字數(shù)者，每少 50 字扣 1 分(一般不評為一等作文)，少 200

3、 字降等給分。不足 400 字的文章不再扣字數(shù)分，評卷老師往往 給分如下：400 字的文章，評分 20 分以下；300 字的文章，評 分 15 分以下；200 字的文章，評分 10 分以下；100 字的文章， 評分 5 分以下；只寫了一兩句話的，給 1 分或 2 分，不評 0 分； 只寫標(biāo)題的，給 1 分，不評 0 分；完全空白的，評 0 分。 確認為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā),展等級”不給分。,【訓(xùn)練目標(biāo)】,1了解掌握考試大綱的寫作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)。 2體驗閱卷，總結(jié)考場作文的突出特點。,3反思自身寫作的問題，尋求改進的方向和辦法。 一、評分練習(xí),現(xiàn)就 2013 年廣東省高考

4、考場的三篇作文，依據(jù)廣東省高考,評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分練習(xí)。,(2013 年廣東卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。,有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善,事業(yè)。,一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情,這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。 一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。,一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。,要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于 800 字。不得套 作，不得抄襲。,【1 號文】,接受慈善，接受一份善心,“人之初，性本善”，而圣經(jīng)也推崇善心是人的一種 本性，

5、這也是慈善的根源。有人致力于行善，就會有人要接受 慈善。,接受慈善或許是一種選擇，某種程度上是高貴的尊嚴與殘,酷現(xiàn)實之間的選擇。,一份慈善就如同春雨，潤物細無聲。當(dāng)土地悄然煥發(fā)生機，,天空亦會變得晴朗。,現(xiàn)代哲學(xué)對慈善理解為一種心靈的贖罪，尤其是富人行善。 在財富積累中，難免會傷害了其他人生存的利益，富人行善是 一種償還他人的心理，是為剝削他人利益的懺悔。而對于接受 慈善的人，若處境困難，接受他人的幫助，改變困境，同時洗 脫一個負罪心理的人心中的罪惡，或許更是一個兩全其美的做 法。再者，只有人接受善心，才能促使更多的人加入到慈善的 事業(yè)中。所以接受一份善心，改變自己的處境，喚醒更多的善 心與大

6、愛，理應(yīng)是個好選擇。,一份慈善如滴水，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。接受一份善心，,為了付出更多的善心。,感恩與感激是人對慈善應(yīng)有的心，而償還與報答則是一個 人尊嚴的表現(xiàn)。美國石油大王哈默，他接受但他要以勞動去換 取，他縱使落魄，仍保持人的尊嚴，或許是他日后出人投(頭) 地的一個原因。反觀今天，有不少社會上的助學(xué)的私人基金都 要求日后受捐助的對象加入基金會，這是一種近乎完美的行善， 接受慈善，又不會傷害他人尊嚴，更在將來讓更多人行善。由 此看來，接受一份善心，而回報一份善心才是慈善事業(yè)中最好 的結(jié)局。,一份慈善如一縷清泉，有順流而下滋養(yǎng)萬物，當(dāng)然也有堅,石相阻，拒之于門外的。,有人接受慈善，也有人不食

7、嗟來之食，能自立自強，有骨 氣地活著，我們應(yīng)當(dāng)尊重這樣的存在。那面對行善的人，請禮 貌地說一聲“謝謝”。不接受一份施舍是可以理解的一種選擇， 但傷害一份善心卻是一種罪惡。堅石可以阻隔這縷清泉，但至 少它不會污濁這一彎泉水。,蕓蕓眾生，每個人都可以選擇接受與否，但行善的人都應(yīng),該理解，這樣善心才能延續(xù)。,面對一份善心，若你選擇接受，謝謝你釋放了一個心靈。 面對一份善心，若你懂得償還，謝謝你為世間增添了善良,與美好。,面對一份善心，若你選擇拒絕，請你禮貌地說聲“謝謝”，,莫摔碎了慈善這顆清澈的水晶。,評分：基礎(chǔ)等級_分(內(nèi)容_分表達_分),發(fā)展等級_分_分。,等級：_。,【2 號文】,有尊嚴地謝絕

8、,一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè)，決心幫助三個困難 家庭。面對熱心人的捐助，三個家庭卻做出了不同的選擇。一 家感激而高興地接受了。一家猶豫著接受了，聲明一定會償還。 還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。在我看來，富翁的好 意毋庸置疑，但有尊嚴的謝絕才是最佳選擇。只有依靠自己的 打拼贏得的成功，才是令人欣慰和鼓舞的。,“俺有手有腳，要自己養(yǎng)活自己?！币幻鍧嵐ご笫宓脑?道出了多少勞動者的心聲，深圳一群大學(xué)生和白領(lǐng)發(fā)起公益餐 廳活動，免費邀請環(huán)衛(wèi)工人，農(nóng)民工等低收入生活困難者進餐， 然而，這一愛心慈善事業(yè)卻沒能“火”起來。的確，生活困難 者需要他人的援助，他們也能感受到社會對他們的關(guān)愛，但身 體

9、健康的人不應(yīng)該接受他人的施舍，已成為他們心中的“常 識”。他們謝絕他人的幫助，用實際行動捍衛(wèi)了自己的尊嚴。,當(dāng)你的生活中遭遇挫折和打擊，面對他人的捐助，你是否 能頂住生活的壓力，有尊嚴地謝絕呢？何玥的父母對這一問題 作了最好的詮釋。年僅十二歲的小何玥身患重病，生命僅剩下 三個月。從小愛助人的何玥決心捐出自己全身的器官，幫助有 需要的人。何玥逝世后，父母含淚完成了女兒的心愿。此時， 留給何玥父母的除了悲痛，還有治病欠下的債務(wù)，社會各界行 動起來了，為何玥父母送來捐款。這對夫妻謝絕了眾人的好意， 一句“我們還年輕，慢慢賺錢還吧！”的話語感動了無數(shù)的人。 原來，面對他人的捐助，有一種選擇是有尊嚴的謝

10、絕。,面對在街上乞討的人，你放下一張錢就離開，是對他人尊 嚴的侵犯。這個時候，即使是饑寒交迫，“得之則生，弗得則 死”的乞人也不會接受。即使是出于好意，他人可能因顧及尊 嚴而拒絕。李維斯謝絕富人提供的大餐，在困窘中想出生產(chǎn)牛 仔褲的創(chuàng)意，最終賺到了人生的第一桶金?！袄细蓩尅碧毡倘A 下崗后擺攤賺錢，拒絕領(lǐng)取政府的“低?！?，創(chuàng)出辣椒醬品牌， 收獲成功。面對困境，謝絕他人的好意并不容易，但尊嚴卻是 促使你前進的不竭動力。有尊嚴地謝絕，對處在困境中的人而 言意義非凡。,泰戈爾曾說：生活以痛吻我，我要報之以歌。面對不期而 遇的磨難，(、)貧困等，我們應(yīng)該認識到他人的好意。但我們 更應(yīng)該有尊嚴地謝絕。只有

11、憑自己的力量打拼，積極地面對困 難，才會體味到成功時如雨后甘霖般的喜悅。,評分：基礎(chǔ)等級_分(內(nèi)容_分表達_分),發(fā)展等級_分_分。,等級：_。,【3 號文】,敢于接受，敢于回報,人生路上的挫折，總會把我們打擊得遍體傷痕。如果這時 候有人伸出援助之手，不要猶豫，這是一個機會，是上天給予 的機遇。如果你認為這是對你的同情，那是錯誤的，對方同情 一個不相識之人。面對挫折的人，勇于去接受，但不要忘記回 報對方。,從前，有一位女大學(xué)生叫辛蒂，她不幸因為化學(xué)實驗而染 上了“多重化學(xué)的過敏癥”，這使他的生活發(fā)生巨變。她連化 學(xué)物制品，如洗發(fā)水、香水等普通日常用品都會過敏，但這個 社會并沒有放棄她。她住在一

12、個特殊的房子里，過著與世隔絕 的生活。辛蒂接受了社會各界熱心人的幫助，她努力研究關(guān)于 化學(xué)物過敏的問題，還建了“化學(xué)咨詢網(wǎng)”，引來了五千多名 來自二十二個不同國家地區(qū)的人來注冊會員。她為的就是幫助 那些受到傷害，與她一樣被化學(xué)物所傷害的人。辛蒂勇于接受 社會的幫助，并不覺得這是同情，她還抱著感激的心回報社會。 最后，她獲得了非常光榮的“另類諾貝爾獎”。,現(xiàn)在，阿里巴巴董事長馬云，是家喻戶曉的風(fēng)云人物。但 是以前，他是一個生活困苦，卻有著遠大理想的人，他放棄從 事教師這一職業(yè)，他認為，他可以做得更優(yōu)秀。他立志創(chuàng)業(yè)， 但由于生活困難，只能賣點內(nèi)衣，(、)小藥品等東西。在他身 邊的親朋好友都很擔(dān)心。

13、決定為他出錢又出力支持他。馬云沒 有拒絕，他坦然接受，并承諾一定會償還。經(jīng)過他畢生努力， 從翻譯社走到黃頁，再從黃頁走到建立了阿里巴巴，這一路走 來，滿路途的荊棘，終于闖出了一片天地。馬云成為了新一代 的風(fēng)云人物。通過別人的幫助，他不認為是一種同情，而這是,一種支持，一種力量，所以他坦然接受了對方給予的幫助，并 且承諾將來一定會報達(答)。他做到了，這是一個傳奇。但他 用行動證明了自己。,在必要時，接受幫助，那不是別人的同情心，那是對方的,一種支持與信任。因為信任你的能力。,評分：基礎(chǔ)等級_分(內(nèi)容_分表達_分),發(fā)展等級_分_分。,等級：_。,以上三篇作文高考考場得分及等級分別為： 【1 號

14、文】,評分：基礎(chǔ)等級 46 分(內(nèi)容 24 分表達 22 分)發(fā)展等級,10 分56 分。 等級：一等。 【2 號文】,評分：基礎(chǔ)等級 42 分(內(nèi)容 22 分表達 20 分)發(fā)展等級,7 分49 分。,等級：一等下。,【3 號文】,評分：基礎(chǔ)等級 36 分(內(nèi)容 19 分表達 17 分)發(fā)展等級,5 分41 分。,等級：二等中偏下。,思考：對照你評出的分數(shù)，思考考場作文更注重哪些方面，,總結(jié)啟示。,二、考場評分啟示,(一)內(nèi)容等級評分方面 1審題要準(zhǔn)、細、透,2013 年廣東高考作文題題型，與 2012 年的作文題型基本 相同，依然采用“材料引”的題型。但 2013 年的作文題與 2012

15、年的作文題略有變化，其不同處有：2013 年“材料”引 出的是“寫作要求”，而 2012 年“材料”引出的是“寫作范 圍”；2013 年的作文題沒有了“上面的材料引發(fā)了你怎樣的 思考”及“結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章”的范圍設(shè)定， 而提出了“不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍”的寫作要求。其 中，“含意”是指“所包含的意思”，考生只能在“材料”的 “內(nèi)容”和“材料”所包含的“意思”范圍內(nèi)寫作，而不能由 “上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考”而引申出相關(guān)的“含義” 話題。,關(guān)于材料內(nèi)容與含意的分析：,1整體理解 2013 年作文題材料的內(nèi)容，主要說的是捐助,與接收捐助的問題。具體的內(nèi)容有：,富翁捐助貧困

16、家庭；,家庭一感激他，高興地接收捐助； 家庭二猶豫著接受捐助；,家庭三感謝富翁好意，但拒絕施舍。,22013 年作文題材料的含意有： (1)慈善,富翁捐助貧困家庭，是一種善舉，沒有惡意。 慈善不僅僅是扶貧，更重要的本質(zhì)是傳遞愛心。 接受慈善，不僅接受捐助，而且接受愛心。,感激慈善就是釋放愛心，回報慈善更是擴大和傳遞了愛。 慈善要講究方式，講究智慧，才能把愛意傳遞。,(2)接受捐助的心態(tài),心態(tài)一：受之無報。如家庭一，這種心態(tài)源自于他們認為,捐助是無償?shù)模屑ぜ纯伞?心態(tài)二：受之必還。如家庭二，這種心態(tài)源自他們認為無 論捐助者有無要求償還，受助者都應(yīng)該償還，這既對得起捐助 者，也證明自己不貪不懶，

17、有借有還，接受別人的捐助才能心 安理得。另外，這種心態(tài)也含有知恩圖報的意思。,心態(tài)三：只謝不受。如家庭三，這種心態(tài)源自自尊，他們 認為人窮志不能短，接受施舍就丟棄了尊嚴。因此，這種心態(tài) 也含有自立自強的意思。,(3)貧富關(guān)系,從數(shù)量關(guān)系看，富人少，窮人多。從社會經(jīng)濟學(xué)角度看，,這種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不理想，難奔小康。,從捐與受捐的關(guān)系看，捐助的富人少，需要受助的窮人多， 捐助扶貧顯得杯水車薪。從社會經(jīng)濟學(xué)的角度看，捐助只能幫 助一些人解決暫時的困難，但不能使整個社會脫貧致富。 從富翁的善舉與家庭三的拒絕施舍看，富人與窮人之間的,關(guān)系不和諧。,以上分析基本可以涵蓋整個審題角度，所列舉的三篇作文 均能在“切

18、合題意”上得分。如 1 號文是從“捐助和受助”的 角度立意，提出“接受慈善，接受一份善心”的論點，很符合 題意；而且從慈善和善心的角度分析，因而被評卷老師評定在 “立意深刻”的檔次。,2.中心要準(zhǔn)確、突出、鮮明、集中,有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確， 而且還應(yīng)該在行文時將其鮮活地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提 到文題，點明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷老師隨你的思 維而去?！?高考作文閱卷專家何永康教授也指出：“高考作文，要多 一點二鍋頭，少一點碧螺春！”這就是說，高考作文 必須中心準(zhǔn)確、突出、鮮明、集中，有很強的視覺沖擊力，可 以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！蔼q抱琵琶”

19、，太 曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。,例如，1 號文從接受的角度行文，自始至終圍繞“慈善” 行文、分析，對“慈善”這一中心把握明確，中心突出。2 號 文在第 1 段末尾便提出主要觀點：“只有依靠自己打拼贏得的 成功，才是令人欣慰和鼓舞的?！蔽恼略粘Ｉ钪械睦C 來證明這一觀點，雖無精細深刻的分析，但文章中心明確，思 路清晰，結(jié)構(gòu)完整。語言雖稚嫩，但表述清楚，雖說理不夠深 刻，但并不影響整體中心表達，是老老實實、四平八穩(wěn)的議論 文，在考場中得到了一類下的作文分。,再次強調(diào)：文章中心觀點(主題思想)要力求準(zhǔn)確、突出、 鮮明、集中，不能旁逸斜出，不能旨意雜亂。這對于一篇 800 字的考場作文來

20、說尤為重要。,3.內(nèi)容要準(zhǔn)確、典型、充實、新穎,“巧婦難為無米之炊”，寫作沒有材料不成，但是認為“撿 到籃子里都是菜”也不行。選材要精心一點。首先是準(zhǔn)確，就 是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造。其次是典型，即 所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，具有普遍意義，能揭示事物的 本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗。三是充實， 即指寫進文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對 表現(xiàn)中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。記敘文中的 記敘要素完整，人物事件具體實在；議論文中的議論要素明晰， 論據(jù)充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充分。四是新穎， 就是使用的材料是新鮮的，別人不常用的，能給人耳

21、目一新的 感覺。,1 號文在強調(diào)“善心”、“慈善”的本質(zhì)時，表現(xiàn)出了作 者對原材料的透徹把握和準(zhǔn)確揭示，從不同的角度對三個家庭 和富翁進行了分析，內(nèi)容充實，語言比較新穎，應(yīng)該說，這是 它獲取高分的原因之一。2 號文援引了日常生活中的例子，從 普通的清潔工到感動中國人物何玥、“老干媽”品牌創(chuàng)始人陶 碧華的事跡來證明中心觀點，使全文內(nèi)容充實。但說理略顯簡 單直白，分析缺少思想深度，所以只能拿到一類下的作文分。 3 號文所援引材料較為典型，能有力地證明中心觀點，但全文 缺少文采，顯得過于平淡，有錯別字與病句，因此被評為二類 中偏下的等級。,考生要想在考場上做到文思泉涌，平時可以注意從以下幾 個方面積

22、累材料：一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一 舉兩得；二是從生活中采集材料，有“生活”就有分數(shù)；三是 從練習(xí)中積累材料，把閱讀中看到的新鮮材料遷移到作文中； 四是從報刊中尋找材料。,4感情要真實、自然、真切,真情實感是作文的生命。法國文學(xué)家狄德羅說過：“沒有 感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心?！蔽恼履芊翊騽?閱卷老師，使閱卷老師產(chǎn)生共鳴，就看在文章中流露的情感是 否來自作者心靈的深處，能否伸向情感體驗的深處。真情實感， 首先應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真實感受和真切的情感，它來自于對生 活的真切感受，這種感受是建立在對客觀事物深入思考的基礎(chǔ) 上的?？忌矣谑惆l(fā)、坦露“自我”之情，寫出真切的感受。

23、 只有發(fā)自作者肺腑的真情才是有感染力的，而虛情假意、矯揉 造作只會敗人胃口。文學(xué)理論家劉勰曾主張“為情而造文”， 反對“為文而造情”，指出“故為情者要約而寫真”。高考中 寫出感情真實、自然、真切的文章，一定能得到高分。,(二)表達等級評分方面,1符合文體要求，文體特征鮮明,高考作文的“文體不限”意味著考生可以選擇自己擅長的 文體施展寫作才能，同時也要求考生一旦選定某種文體，作文 就要符合這種文體的要求。文體特征明顯，是作文成功的基本 要求。所謂文體特征明顯，是指選定了某種文體后，寫出的文 章要符合相應(yīng)的文體要求。記敘文要像記敘文，議論文要像議 論文，散文要像散文。閱卷老師也正是用這種文體的基本

24、寫法 來審視考生的文章。不限定文體，并不是不講文體。否則，借 淡化文體來否定文體，想怎么寫就怎么寫，那些不倫不類、“四 不像”的文章會被“酌情扣分”。,據(jù)統(tǒng)計，今年語文作文平均分略有提高，2012 年平均分為 37.8 分，今年平均分達到 38.38 分，提高了 0.58 分。50 分以上 的高分作文比例 2012 年是 0.9%，今年提高一倍，到 1.8%。平 均計算，每 50 篇作文中，產(chǎn)生一篇 50 分以上的優(yōu)秀作文。 通過作文平均分與高分段人數(shù)的增長數(shù)據(jù)，我們可以看出 作文得分普遍提高的重要原因之一就是考生的文體意識不斷提 高。高考寫作時要有清晰的“文體感”，即對文章體裁的一種 敏銳的

25、感覺，一種具體的印象，一種輪廓的認識。記敘文的目 的是要動人以情、示人以范，以敘述和描寫為主要表達方式， 所以它的文體基本特點是記敘的單純性、材料的直觀性、結(jié)構(gòu),的時空性及語言的形象性。議論文的目的是曉人以理、導(dǎo)人以 行，以議論說理為主要表達方式，所以它的文體基本特點是議 論的主導(dǎo)性、材料的論證性、結(jié)構(gòu)的邏輯性、語言的概括性及 觀點的鮮明性。說明文的目的是要授人以知、教人以用，以說 明、解釋為主要表達方式，所以它的文體基本特點是說明的科 學(xué)性、材料的知識性、結(jié)構(gòu)的條理性及語言的準(zhǔn)確性。 有不少考生對記敘文和議論文這兩種基本文體只是有點感 覺，卻把握不好分寸。那么，在文章構(gòu)思階段，把握住這樣一

26、點：要寫記敘文，就主要以講故事來表現(xiàn)思想或感情；要寫議 論文，就要闡述觀點，要用各種論據(jù)和對論據(jù)的分析論證來證 明自己的觀點是正確的。,2.文章結(jié)構(gòu)要完整、嚴謹,“結(jié)構(gòu)完整”就是用清晰的思路來寫作，做到言之有序， 布局合理，層次分明，條理清楚。主要表現(xiàn)在三個方面： (1)結(jié)構(gòu)要完整。這主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合和過渡照應(yīng) 的轉(zhuǎn)承。作文一定要有頭有尾，內(nèi)容上要有詳有略，過渡照應(yīng) 要和諧自然。,開頭。開頭要精美，切入正題要迅速，做到先聲奪人。 我們必須要掌握一些常用的開頭方法，如開門見山法、比喻法、 引用法、題記法、懸念法、抑揚法、倒敘法等。,過渡照應(yīng)。為了使思路更加順暢，銜接更加緊密，需要 在關(guān)鍵

27、的位置上加入過渡語，可以是一個詞、一個句子、一個 段落，但力求簡練不拖沓。照應(yīng)可以是開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，也 可以是前后內(nèi)容的照應(yīng)。,結(jié)尾。結(jié)尾往往起收束全文、升華主題、深化中心的作 用，讓人回味無窮。常見的結(jié)尾方法有自然收尾法、含蓄法、 留余法、點睛法、照應(yīng)法、擴展法、總結(jié)法等。,(2)結(jié)構(gòu)要清晰。這點是指段落的劃分要合理，這個段落的 內(nèi)容與另一段落內(nèi)容不能相互包含，糾纏不清。寫作時，一定 要根據(jù)文章內(nèi)容合理分段，一般不要出現(xiàn)“三段論”結(jié)構(gòu)，也 不要一句一段，給人一種支離破碎的感覺；同時在寫作前還要 有一個整體構(gòu)思，不能想到哪寫到哪，讓人摸不著頭腦。 (3)結(jié)構(gòu)要嚴謹。這點是指段與段之間要蘊含邏

28、輯規(guī)律。 此外，在安排結(jié)構(gòu)時，還要考慮各種體裁的不同要求，采 取恰當(dāng)?shù)姆绞?。寫記敘文，要確定好敘述角度、線索、順序等； 寫議論文，要注意起承轉(zhuǎn)合，要合理安排論證結(jié)構(gòu)(并列、遞進、 對照、總分等)。,3.語言表達要流暢、通順、有文采,語言通順，用詞準(zhǔn)確，無語病、錯別字，這是高考作文的 基本要求。評卷老師對語言表達評分是從整體把握的，文章是 否“文從字順”，關(guān)系到評卷老師對文章語言感覺的評價。寫 作文，首先要把句子寫通順，能正確地表達思想。如果文章開 篇就出現(xiàn)病句、錯別字，評卷老師不僅據(jù)此扣錯別字分，而且 會判斷出你的語言表達水平不高，甚至武斷地判斷你的作文水 平不高。寫作文時，不要刻意使用排比句

29、增加文采，廣東省滿 分作文整體的語言表達趨向樸實、言之有物，若刻意使用的排 比，與主題粘連不緊，只會適得其反。,例如 3 號文，前四段寫得還比較舒緩流暢，但后面的段落 缺陷明顯，且文字基本功不過關(guān)，病句多，錯別字多。文從字 順是文章表達起碼的要求，但考場上很多作文卻沒有達標(biāo)，語 言不通順、語病多等，這些都是“表達”的四類作文的突出問 題。,4.書寫,書寫要工整，卷面要整潔。要做到卷面整潔、字跡易認， 卷面不出現(xiàn)大量墨點、墨跡，不整行整段亂涂亂改，平時寫字、 作文時就要有一個認真的態(tài)度。,總體來說，好作文表達評分等級的標(biāo)準(zhǔn)就是“符合文體要 求，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，書寫工整”。同學(xué)們明白了這四點

30、評分要素，在高考臨場作文時，注意提醒自己把握住評分要求， 爭取作文成績在表達方面每個得分點都提升 1 分，加起來就可 以多收獲 35 分。,(三)發(fā)展等級評分方面,1.作文發(fā)展等級得分是在作文基礎(chǔ)等級得分的前提下所做 出的判斷。一般來說，作文發(fā)展等級得分與基礎(chǔ)等級得分是對 應(yīng)的，一篇基礎(chǔ)等級得分低的作文不可能得到發(fā)展等級的高分。 只有寫出一篇內(nèi)容和表達都優(yōu)秀的文章，才會有發(fā)展等級的高 分。,在高考評卷的實際操作過程中，閱卷教師往往會出現(xiàn)一種 “移情”現(xiàn)象，把基礎(chǔ)等級的印象喜好轉(zhuǎn)移到發(fā)展等級的打分 中，這種現(xiàn)象似乎難以避免。因此，考生提高作文的基礎(chǔ)等級 得分也很重要。,2.作文發(fā)展等級得分衡量并

31、不要求全面照顧“立意”“材 料”“語言”“見解構(gòu)思”四個得分點，只要突出其中一兩點， 即可得分。考生在作文中不必面面俱到，只要著力突出自己的 優(yōu)勢，著重表現(xiàn)出與眾不同的“亮點”“新意”，即可得分， 不要過分求全。如 1 號文發(fā)展等級得 10 分，其主要的亮點是選 準(zhǔn)角度，立意深刻，選取準(zhǔn)確、典型、豐富的材料，立意深刻， 從而增強了文章的說服力。2 號文發(fā)展等級得 7 分，主要是論 據(jù)具有說服力，中心明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。 3 號文發(fā)展等級得 5 分，主要是緊貼材料，觀點清晰，結(jié)構(gòu)較 為完整。,要提升高考作文發(fā)展等級的得分，就要學(xué)會把“好鋼用在 刀刃上”。孤立地琢磨作文發(fā)展等級評分

32、標(biāo)準(zhǔn)，不見得有作用。 要把對作文發(fā)展等級評分要求的認識，融入作文內(nèi)容和表達之 中，力求突出一兩個得分點，再多獲 12 分，也就不難了。,【高分作文欣賞】,當(dāng)慈善遭遇傲骨,2013 年廣東高考優(yōu)秀作文,隨著首富比爾蓋茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”形 式發(fā)起富豪慈善活動，慈善之風(fēng)便如無數(shù)個超級颶風(fēng)，迅速席 卷全球。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。 然而，并不是所有貧困者都會滿懷感激地接過免費的贈予。在 他們心中，這或許是一種施舍，一種尊嚴的丟失，骨氣的丟失。,那么，當(dāng)慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應(yīng)該怎么辦呢？,首先，作為一個施善者，有這份良心固然是好的，但也要 注重方式。中國富豪陳光標(biāo)高調(diào)行善，在獲得無數(shù)榮譽的同時， 也一直飽