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1、負(fù)債型統(tǒng)計,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計,納豁免小學(xué)夏莉娜,條形統(tǒng)計,數(shù)量多少,1,舊知識審查,特定地區(qū)7-15歲男性,女學(xué)生平均身高統(tǒng)計圖可以清楚地反映出來。折線統(tǒng)計圖可以明確反映數(shù)量的多少,數(shù)量的增減變化也可以反映。1、復(fù)習(xí)舊知識,回顧我國居民平均月蝕各種膳食攝入量占總攝入量的百分比統(tǒng)計,1、舊知識、負(fù)債型統(tǒng)計圖,明確反映各部分與整體的關(guān)系,2、探索新知識,(1)蔭涼小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化統(tǒng)計表。(2)2011年陰涼小學(xué)校園內(nèi)各種樹所占比例統(tǒng)計表。(3) 2011年陰涼小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。變化情況,百分比,數(shù)量,100,120,150,170,200,(1)陰涼小學(xué)20072
2、011年校園內(nèi)樹木總量變化統(tǒng)計表。陰涼小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化統(tǒng)計,第二,探索辛集,2007,2008,2009,2010,2011年,整棵樹,0,50,100,150,陰涼小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化統(tǒng)計,第二,新知識折線統(tǒng)計圖可以進(jìn)一步可視化隨時間變化的數(shù)量趨勢。(1)陰涼小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化統(tǒng)計表。100,120,150,170,200,您選擇了什么統(tǒng)計?為什么?第二,新知識探索,2007,2008,2009,2010,2011,年,0,50,100,150,200,250,總量,100,陰涼小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占的比例統(tǒng)計圖,可以看出各種
3、樹木占總樹木數(shù)的比例,條統(tǒng)計圖和負(fù)債統(tǒng)計圖均牙齒(威廉莎士比亞Northern Exposure,美國電視電視劇,學(xué)校)但是,扇形圖表可以使部分和整體的關(guān)系更加形象化。其次,探索新知識,(3) 2011年陰涼小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。為什么其他統(tǒng)計數(shù)據(jù)不可用?牙齒問題可以提出各種樹的數(shù)量,只能用條形統(tǒng)計來表示。第二,探索新知識,第二,探索新知識,你發(fā)現(xiàn)了什么?統(tǒng)計圖的選擇多樣,優(yōu)化。如何選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計?了解數(shù)據(jù)的特性,明確每個數(shù)據(jù)的比較角度,并確定每個統(tǒng)計圖的優(yōu)點。條形統(tǒng)計:能清楚反映數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計:不僅可以明確反映數(shù)量的數(shù)量,還可以反映數(shù)量的增減變化。扇形統(tǒng)計也:清楚地反映了各個部
4、分和整體的關(guān)系。反映各部分和整體關(guān)系的扇形統(tǒng)計圖最好。1,常用的統(tǒng)計圖為()、()、()、()。2、要比較每個數(shù)量的數(shù)量,可以選擇()。3.要更好地了解每個部分的數(shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系,可以選擇()。4.要明確指示數(shù)量的增減變化,可以選擇()。條形圖統(tǒng)計,行統(tǒng)計,扇區(qū)統(tǒng)計,三,知識使用,一,填空。條統(tǒng)計,扇形統(tǒng)計,線統(tǒng)計,1,要統(tǒng)計學(xué)校一年級到六年級的男、女學(xué)生平均體重變化,使用()統(tǒng)計比較合適。a .條b .線c .負(fù)債型d .不確定型2 .如果要統(tǒng)計特定品牌的果汁各營養(yǎng)素和整體之間的關(guān)系,使用()統(tǒng)計圖比較合適。a .條b .折線c .負(fù)債型d .不確定的3 .如果要統(tǒng)計果園中各種樹的數(shù)量,使用()統(tǒng)計圖比較合適。a .條b .折線c .扇形d .不確定性,三,知識使用,二,選擇。B,C,A,林業(yè)科學(xué)中,通常根據(jù)喬木的生長長度將喬木分為不同的類型。以下是我國園林各個年齡段的面積構(gòu)成。以上信息可以用什么統(tǒng)計說明?哪個更直觀?答:牙齒問題可以用條形統(tǒng)計圖和負(fù)債統(tǒng)計來表示牙齒信息,但是用負(fù)債統(tǒng)計可以更直觀地看到它們之間
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