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文檔簡介
1、四年級數學第二卷(RJ)教學課件，十進制數的近似值，第十課時(1)，第四單元，小數的含義和性質，1。審核和導入，1。省略一萬位數字后面的尾數，找出它們的近似值。986534 58741 31200 50047 398010 14870，990，60，30，50，400，10，000，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9摘要：為了找出一個整數的近似值，我們使用探索新知識問題：你知道豆豆的身高嗎？為什么兩個學生提到的豌豆的高度與實際高度不同？摘要：根據生活中的需要，小數的近似值通常是通過四舍五入來計算的。他們所說的是豌豆高度的近似值。0.984，小于5，放棄它。0.984，大于5，向前推進一位。
2、注意：表示近似數字時，小數點后的0不能刪除。0.98、1.0、如果保留兩位小數，則應忽略以千為單位的數字。如果你保留一個小數位，你應該省略百分位數上面和后面的數字。我們如何找到小數的近似值？第三，合并練習，(1)0.256 12.006 1.0987(保留兩位小數)，0.2560.26，12.00612.01，1.09871.10，(2) 3.72 0.58 9.0548(保留一位小數)，1。選擇：(3)保留3.995兩位小數，大約等于()。3.99 4.0 4.00，(1)保留()個小數位，這意味著精確到十位。一，二，三，(2)如果要求保留三個小數位，則表示精確到()。萬分之一、2。根據需要在表格中寫下大約的小數位數。0.9，0.95，8.9，8.91，1.5，1.47，1.0，1.00，9，1，1，1，(3)這個約數比1.24的三個小數位多一個。()、(2)0.05和0.0599都是0.1。()，(1)1.56是1.6的十分之一。()、(4)3.59介于自然數3和4之間，大約等于3。()、3 .以下說法對嗎？正確繪制“”，錯誤繪制“”。第四，課堂小結，小數的大概數字可以通過“四舍五入”得到。保留一個整數，表示精確到一位數，并根據第十位數的值判斷是否進位；保留一個十進制，意思是精確到十，并根據百分位數上
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