一年級教師的工作計劃范文

1、一年級教師的工作計劃范文 我班現有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字;能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲

2、望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主

3、要是識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。 1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。 2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。 3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。 4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。

4、 5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。 1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 2、教學難點是： (1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 (2)學生與別人能大膽、自信的交流。 (3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。 2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。 3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。 4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。 1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 2、對學