七年級語文上冊《幼時記趣》課件1蘇教版.ppt

1、幼時記趣 沈復(fù),幼時記趣,沈復(fù),朗讀課文 要求： 1、字音準；2、不讀破句； 3、有情感；4、連貫流暢。,字音： 童稚zh 藐mio小 鶴唳l云端 凹凸o t 土礫l 溝壑h 怡然y 癩蛤蟆 li h ma,作品與作者： 幼時記趣選自浮生六記閑情記趣。浮生 六記是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生 活和浪游各地的見聞，以及他們的坎坷遭遇。文辭樸 素自然，情感真摯。 作者沈復(fù)(17631807年以后)，字三白，清代蘇州 人，散文家。以作幕僚、經(jīng)商為生，游歷過許多地方。 他能文善畫，兒時就表現(xiàn)出富于想像、幻 想的性 格特 點。沈復(fù)寫浮生六記，憶及童年時仍充滿童 心 童 趣，這是很珍貴的。,疏通

2、文意： （1）小組合作學(xué)習(xí)。借 助 課下注解工具書 通譯全文，找出疑難詞句，共同解決。 （2）各小組代表發(fā)言，其他同學(xué)、小組補充。,余憶童稚時,能張目對日,明察 秋毫。見藐小微物,必細察其紋理。 故時有物外之趣。,張開，睜大,看到,代：它的,所以,時常,的,一定,結(jié)合課下注釋翻譯全文,譯文： 我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。,夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之 所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之, 項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙, 使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳 云端,怡然稱快

3、。,私下，這里指“自己”,（于）,助詞，無實意,那么,果真,觀賞,代“昂首觀之”的動作,慢慢地,用,（之）,代 蚊子,（以之）,（于）,譯文：夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把他們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴（它們），使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。,于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常 蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為 林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為

4、壑,神游其中,怡然自得。,（我）,自己的,（之）,的地方,瓦礫,代想像中的山林,自己感到得意或安閑舒適,譯文： 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看成樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。,一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽 有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆 也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼, 方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭 數(shù)十,驅(qū)之別院。,看見,觀看,（于）,代二蟲斗,興趣濃厚,把山移開,表修飾,表被動：被,正,不禁,（感到）害怕

5、,鞭打,驅(qū)趕,譯文： 一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚子里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁“唉呀”的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。,知識總結(jié)： 同音字：礫唳 鶴壑 向項 同義字：察觀視見 唳鳴 素白 一詞多義： 察：明察秋毫（看清） 必細察其紋理（觀察） 神：神游其中（想像） 時：余憶童稚時（時候） 故時有物外之趣（經(jīng)常） 以：徐噴以煙（用） 以叢草為林（介詞，把） 為：項為之強（因為） 舌一吐而

6、二蟲盡為所吞（被）,之： 故時有物外之趣（助詞，的） 心之所向（助詞，位于主謂之間取消句子獨立性） 昂首觀之（代詞，指“群鶴舞空”的景象） 項為之強（代詞，指“昂首觀之”） 觀之正濃（代詞，指“二蟲斗”） 驅(qū)之別院（代詞，指“蛤蟆”） 通假字： 項為之強 ：“強”通“僵”，僵硬。 以土礫凸者為邱：“邱”同“丘”，土山。 成語： 明察秋毫 龐然大物 怡然自得 省略： “鞭數(shù)十”應(yīng)是“鞭之數(shù)十”，省略賓語。 “使與臺齊”應(yīng)是“余使目與臺齊”，省略主語、賓語。,看看誰最棒！ 請選擇你要做的題目。,鴉雀無聲,搜索枯腸,記憶猶新,津津有味,明察秋毫,四、知識檢測,邪雀無聲,余憶童稚時 能張目對日 明察秋

7、毫 明察秋毫 明察秋毫 見藐小微物 必細察其紋理 故時有物外之趣 故時有物外之趣,幼小 10分 張開 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鳥獸新長的羽毛,比喻極細小的東西 10分 小 10分 花紋 10分 經(jīng)常 10分 所以， 事物本身以外的樂趣 20分 共計100分,正確理解下列句中加橫線的字詞,返回,搜索枯腸,以叢草為林 以土礫凸者為邱 凹者為壑 神游其中 怡然自得 觀之正濃 拔山倒樹而來 蓋一癩蛤蟆也 二蟲盡為所吞 方出神,把當作 同“丘”，土山 山溝 想象中游歷 自己感到得意 程度深，指興趣濃厚 搬開，移開 原來是 被 正,正確理解下列句中加橫線的字詞共計100分,返回,記憶猶新,

8、私擬作群鶴舞空 心之所向 則或千或百果然鶴也 則或千或百果然鶴也 項為之強 又留蚊于素帳中 徐噴以煙 使其沖煙飛鳴 作青云白鶴觀 怡然稱快,私下，指自己 想象的景象 那么 或者 同“僵”，僵硬 白色 慢慢，緩緩 朝著，沖著 當作 喜悅的 樣子,正確理解下列句中加橫線的字詞。共計100分,返回,明察秋毫,觀：1、昂首觀之 2、作青云鶴觀 察：1、明察秋毫 2、必細察其紋理 神：1、定神細視 2、神游其中 時：1、余憶童稚時 2、故時有物外之趣 為：1、項為之強 2、舌一吐而二蟲盡為所吞,觀：（觀賞） （當看） 察：（看清） （觀察） 神：（精神、注意力） （想象） 時：（時候） （時常） 為：（

9、因為） （被）,正確理解下列句中紅色字詞。共計100分,返回,津津有味,1、故時有物外之趣。 2、心之所向，則或千或百果然鶴也。 3、作青云白鶴觀 4、以叢草為林 5、神游其中，怡然自得。,把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。共計100分,所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。 心中想像的是鶴，那么或者成千或者成 百飛舞的蚊子，便果真（覺得他們）是鶴了。 當作青云白鶴看。 把叢聚的草當作樹林。 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。,返回,理解課文內(nèi)容。 1、理解課文題目：文章題目告訴了我們哪些文章內(nèi)容的信息？ （1）所寫內(nèi)容的時間：幼時小時候； （2）所寫內(nèi)容的特點：趣有趣的事。,2、理解課文內(nèi)

10、容：用自己的語言概括文章共記敘了哪些“趣事” ？,（1）觀蚊如鶴 （2）神游山林 （3）鞭打蛤蟆,2、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。 物 外 趣,物 外 趣 （1） 蚊 鶴 群鶴舞空 煙 云 青云白鶴 （2） 叢草林 蟲蟻獸 神游其中 土礫邱壑 （3） 蛤蟆龐然大物呀然驚恐 捉 鞭 驅(qū),3、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的 “物外之趣”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。 物 外 趣,蚊 鶴 群鶴舞空 煙 云 青云白鶴,“私擬作群鶴舞空”，“心之所向” 豐富的聯(lián)想和奇特的想像,“定目細視”仔細觀察； “以叢草為林

11、,以蟲蟻為獸”奇特的想像,3、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的 “物外之趣” ？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。,叢草林 蟲蟻獸 土礫邱壑,物外趣,神游其中,“龐然大物”，“拔山倒樹” 豐富的想像,3、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的 “物外之趣”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。 物外趣,蛤蟆龐然大物呀然驚恐 捉 鞭 驅(qū),小結(jié)：有“物外之趣”的原因。,“余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物, 必細察其紋理。故時有物外之趣?！?（1）強烈的好奇心； （2）豐富的想像力； （3）細致的觀察力。,延伸拓展,閱讀孫叔敖埋蛇

12、，回答問題。 孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺 而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞 見兩頭之蛇者死。向者吾見 之，恐 去 母 而 死 也?！?其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又見， 殺而埋之矣?！逼淠冈唬骸拔崧動嘘幍抡撸靾?之福，汝不死也。” 及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。 （選自列女傳仁智傳） 注：陰德：指有德于人而不為人所知。 向者：剛才。,附譯文： 孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長 兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖 哭起來。它的母親問他為什么哭，孫叔敖便回答說： “聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩 頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的?！?他母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫