遵義專(zhuān)版(春季版)八年級(jí)物理全冊(cè)第8章壓強(qiáng)第3節(jié)空氣的“力量”第2課時(shí)大氣壓強(qiáng)的變化和綜合應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案新版滬科版

1、第2課時(shí)大氣壓強(qiáng)的變化和綜合應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律。2知道大氣壓強(qiáng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，并能對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】大氣壓的變化規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】大氣壓的綜合應(yīng)用。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫(huà)上記號(hào)。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。方法提示：1大氣壓與高度有關(guān)，高度越高，大氣壓越小。但大氣壓隨高度的變化是不均勻的，因?yàn)榇髿饷芏仁亲兓?，所以不能用pgh進(jìn)行大氣壓的有關(guān)計(jì)算。2大氣還與天氣和季節(jié)有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，夏季大氣壓比冬季低。知識(shí)鏈接：大氣壓與體積的關(guān)系：一定質(zhì)量的氣體在溫度不變時(shí)，體積越大，氣體越稀薄，氣壓越低。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題自學(xué)

2、互研生成能力自主閱讀教材P160161的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1.某同學(xué)利用如圖所示的自制水氣壓計(jì)觀察大氣壓隨高度的變化。他拿著氣壓計(jì)從樓下走到樓上的過(guò)程中，細(xì)管中的水柱_上升_，由此可知_大氣壓隨高度的增加而減小_，樓上的大氣壓_小于_內(nèi)部氣體的壓強(qiáng)，所以?xún)?nèi)部的氣體把水柱壓上來(lái)，使水柱上升。其實(shí)，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓強(qiáng)_越小_。知道了大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系，人們還可以根據(jù)大氣壓強(qiáng)的大小估計(jì)當(dāng)?shù)氐暮０胃叨取?什么是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是多少？答：把760 mm高的汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1 013 hPa1.013105 Pa。3大氣壓強(qiáng)與

3、海拔高度有怎樣的關(guān)系？答：海拔越高，空氣越稀薄，大氣壓強(qiáng)越小。自主閱讀教材P161的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1氣壓計(jì)：_水銀氣壓計(jì)_測(cè)量比較準(zhǔn)確，不便攜帶，常用于氣象站和實(shí)驗(yàn)室。_無(wú)液氣壓計(jì)_(無(wú)液氣壓計(jì))裝在氧氣瓶和滅火器上。2大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而_減小_，在海拔3 000 m以?xún)?nèi)，大約每升高10 m，大氣壓減小_100_Pa_。天氣也會(huì)影響大氣壓。液面氣壓的變化會(huì)引起液體_沸點(diǎn)_的改變，氣壓增大，液體的沸點(diǎn)_越高_(dá)，氣壓減小，沸點(diǎn)_越低_。3大氣壓的應(yīng)用：掛鉤吸盤(pán)、吸飲料、吸墨水、活塞式抽水機(jī)、離心式水泵。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊

4、一、二，其他組的同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)。各小組將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間的合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)題：對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容展開(kāi)小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一：請(qǐng)你觀察如圖所示三地水的沸點(diǎn)，從中可知北京當(dāng)時(shí)的大氣壓值_等于_(選填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。這個(gè)現(xiàn)象可以間接說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而_減小_(選填“增大”“不變”或“減小”)。方案二：護(hù)士給病人輸液時(shí)，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根通過(guò)瓶蓋扎進(jìn)瓶?jī)?nèi)藥水中，如圖所示。這根“閑置”管是為了利用_大氣壓_。由于針頭較細(xì)，為確保藥液的流速，需要將藥水瓶提升到相對(duì)針管一般不低于