高一歷史第七單元 代議制的確立和完善一 人民版

1、高一歷史第七單元代議制的建立與完善http:/www .DearEDU.com課程標準要求了解權利法案提法和責任內閣形成的歷史事實，了解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。教學目標知識和能力閱讀教材，查閱有關資料，了解權利法案和王位繼承法等文件的具體內容，從而了解英國資產(chǎn)階級革命后國王權力的變化和“君主立憲”這一政治術語的內涵；結合當今英國政治生活中的一些例子，我們可以了解英國責任內閣制度的形成和完善過程以及英國議會的選舉規(guī)則和程序，從而加深學生對英國民主政治的理解；了解不同歷史時期議會和內閣權力的興衰及其原因；培養(yǎng)收集歷史數(shù)據(jù)、處理歷史數(shù)據(jù)、使用歷史數(shù)據(jù)幫助理解和學習歷史的能力。方法和過程學習這一

2、課，可以采用歷史與現(xiàn)實相結合的方法，以英國政治生活中的一些事情為切入點，尋找它們的歷史淵源，從而加深學習歷史的現(xiàn)實性和對歷史的深刻理解。在知識轉移過程中實現(xiàn)對英國君主立憲制、責任內閣制、選舉程序等相對抽象的政治概念的靈活把握。學生在學習中應充分利用比較法和實際模擬法。我們可以比較和模擬英國資產(chǎn)階級革命前的國王和議會的關系，以及1688年以后和今天的國王、議會和內閣的關系，通過比較和參與活動加深對英國代議制度的整體認識。情感態(tài)度和價值觀英國資產(chǎn)階級革命及其代表制度的建立是人權反對神權和王權的偉大勝利，在世界民主化進程中具有巨大的推動和示范意義。君主立憲制在本質上不同于封建君主制，它是民主政治發(fā)展

3、史上的一次飛躍。在1832年的議會改革中，工人階級發(fā)揮了重要作用，但改革后，工人和窮人仍然被排除在政治權利之外。通過學習，培養(yǎng)學生辯證地理解資產(chǎn)階級民主的階級性和局限性。重要和困難聚焦：通過研究英國權利法案和責任內閣制度，我們可以掌握君主立憲制的建立過程，了解英國代議制的特點。困難本課涉及大量相對抽象的政治術語，如君主立憲制、責任內閣、政治制度和民主政治，需要用具體的歷史例子逐步理解；此外，本課涉及的內容時間跨度大?？v向的歷史邏輯不明顯，因此教師應該引導學生為抽象的政治體系找到一個歷史空間，即一個宏觀的歷史位置，從而加深他們對英國民主政治的理解。疑慮：對英國君主立憲制的理解。學習這一課需要對英

4、國君主立憲制有全面而深刻的理解。我們不能僅僅因為英國保留了國王就把君主立憲制和封建君主制混為一談，也不能簡單地把這種政治制度理解為資產(chǎn)階級和封建勢力妥協(xié)的產(chǎn)物，而是通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質。具體考察這個政治體系代表了哪個階級的利益。教學內容分析資產(chǎn)階級奪取政權的政治革命的勝利，只是從封建社會向資本主義社會轉變的第一步。因此，在英國光榮革命之后，為了保證資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治，有必要在最短的時間內完善資本主義政治制度。這一課就是從這個角度講的。本文描述了英國資產(chǎn)階級君主立憲制的建立過程，即英國代議制的建立和完善過程。就知識結構而言，這一課可以分為兩個部分：英國君主立憲制的建立和發(fā)展及其新特點新課介紹問題

5、：“在議會誕生之初和資產(chǎn)階級革命前夕，英國議會在國內政治生活中發(fā)揮了什么作用？”這個話題被引入了新課。新課學習代表制(板書)的建立和完善一. 光榮革命學生活動概述英國資產(chǎn)階級革命的過程第二，限制王權的法案(在黑板上)老師的解釋資產(chǎn)階級君主立憲制和封建君主立憲制的根本區(qū)別在于，國會通過立法來統(tǒng)治國家，國王只能是法治的君主，必須貫徹資產(chǎn)階級的意志。因此，在光榮革命后，資產(chǎn)階級和新貴族首先通過了一系列限制君主政體的法案，并將實際權力移交給議會，從而確立了議會高于君主政體、司法權獨立于君主政體的原則，奠定了資產(chǎn)階級君主立憲制的基礎，成為建立君主立憲制的第一階段。這些法案包括：1689年的權利法案和17

6、01年的權利法案，這兩個法案都對王室權力做出了具體限制，并將國王繼承和法官任命等重大問題交由議會處理。君權的衰落和議會權力的增加已成為這一時期的普遍發(fā)展趨勢，君權不可侵犯的原則再也無法恢復。學生活動有人認為英國資產(chǎn)階級革命應該廢除君主，建立共和國；有些人認為只有君主立憲制才是它的真正目的地。根據(jù)我們的研究，并結合英國革命后的發(fā)展，本文闡述了你的觀點。英國資產(chǎn)階級革命開始時，資產(chǎn)階級和新貴族頒布了嗣位法，提出了建立君主立憲制的革命目標。由于英國的國情、革命領袖的構成等因素，英國建立了君主立憲制。雖然這個政權保留了國王，但它剝奪了王權，議會權力至高無上，代表了資產(chǎn)階級和新貴族的利益。因此，它的本質

7、是資產(chǎn)階級的，是資產(chǎn)階級管理國家的政治權力的基本形式之一。此后，英國發(fā)展的實踐也可以證明它是適合英國的中國發(fā)展需要的政治制度。二、英國責任內閣制度的建立和完善(板書)老師的解釋從17世紀末到18世紀初，議會通過了一系列法案，限制了國王的一些權力，并享有立法權。然而，行政權仍然掌握在國王手中，它直接隸屬于最高行政機關內閣。內閣的主要部長也延續(xù)了17世紀末樞密院的做法，是議會下院的多數(shù)派領袖。18世紀初，形成了國王不參加內閣會議，下議院多數(shù)黨領袖由首相主持內閣會議的做法，大大增加了議會的行政權力。1742年，沃爾坡內閣的政策遭到議會的反對，沃爾坡辭職了，這形成了一種慣例，即當首相遭到議會反對時，他

8、應該辭職并向議會道歉。此時，內閣對議會負責，內閣制度形成了。從1783年到1784年，彼得的內閣遭到下議院的反對。內閣決定解散下議院，提前舉行議會選舉。新成立的下院決定是否留下來。這一做法進一步完善了責任內閣制度，從而建立了英式代表制。第三，制定議會選舉規(guī)則(板書)老師的解釋議會選舉規(guī)則本身是資產(chǎn)階級代表制的重要組成部分，議會選舉制度的不斷改革和完善是資產(chǎn)階級民主政治與時俱進的具體體現(xiàn)。從17世紀末到18世紀中葉，議會的選舉規(guī)則仍然是從中世紀的選舉制度中繼承下來的，選舉權受到財產(chǎn)的嚴格限制，而大部分的選舉規(guī)則都是通過選舉產(chǎn)生的隨著英國工業(yè)革命的發(fā)展，新興工業(yè)資產(chǎn)階級強烈要求議會改革和參與國家權

9、力。為了爭取普選權，廣大工人也積極參加了斗爭，成為工業(yè)資產(chǎn)階級的堅強支持者。1832年的議會改革賦予了工業(yè)資產(chǎn)階級參與政治和投票的權利，這是資產(chǎn)階級對土地貴族的偉大勝利，也是資產(chǎn)階級民主政治的一大進步。當然，這一改革的局限性是顯而易見的，即工人和窮人仍然沒有投票權，這充分體現(xiàn)了民主的階級性。此后，英國在1867年和1884年進行了議會改革，使民主政治在資產(chǎn)階級范圍內向前推進，議會選舉更加民主，進一步完善了資產(chǎn)階級代表制。學生活動19世紀30年代，工人階級在英國議會改革運動中扮演了什么角色？改革后，誰是直接利益的贏家？查找信息，談談你的理解。在改革中，英國工業(yè)資產(chǎn)階級的主要方式之一是訴諸群眾運動

10、，在一些地方爆發(fā)了大量的工人斗爭和暴動，因此工人階級在這一過程中起著支持者和推動者的作用。然而，改革后，工人階級仍然被排除在政治權利之外，這反映了英國資產(chǎn)階級民主的局限性和階級性，也表明當時的英國工人階級還不夠成熟，缺乏科學的革命理論來指導。第四，英國議會的“第三議院”(板書)老師的解釋20世紀70年代后，議會的權力和作用開始萎縮，內閣開始凌駕于議會之上。內閣壟斷了幾乎所有的立法提案，而下議院只是“充當內閣登記機關”。你看，部分立法權直接轉移到內閣。內閣還篡奪了議會的財權。隨著政黨組織的改善，即使是傳統(tǒng)上被認為是議會通過投不信任票來監(jiān)督和控制內閣的最有效手段，也變得極為薄弱。內閣的權力開始擴大

11、，許多英國人稱內閣為議會的“第三宮”。課堂總結英國責任內閣制度的形成和完善以及內閣控制權力的演變。在“光榮革命”之前，國王有一個最高咨詢機構，樞密院?！肮鈽s革命”后，內閣逐漸取代樞密院，成為國王直接管轄下的最高行政機關。18世紀初，國王不參加內閣會議是一種普遍的做法，下議院的多數(shù)黨領袖是首相并主持內閣會議。1742年，沃爾坡內閣的政策遭到議會的反對，沃爾坡辭職了，這形成了一種慣例，即當首相遭到議會反對時，他應該辭職并向議會道歉。此時，內閣對議會負責，內閣制度形成了。從1783年到1784年，彼得的內閣遭到下議院的反對。內閣決定解散下議院，提前舉行議會選舉。新成立的下院決定是否留下來。這一做法進一步完善了責任內閣制度。20世紀70年代后，內閣開始凌駕于議會之上，壟斷了幾乎所