北京課改版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 3.2.2 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化》教學(xué)課件

1、,百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),百分?jǐn)?shù),課堂練習(xí),3,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，再去掉%,小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再添上%,4個(gè)工程隊(duì)同時(shí)從不同地點(diǎn)修同樣長(zhǎng)度的地鐵,經(jīng)過1年完成的情況如下表。,方法一：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),2 3,0.833,因?yàn)?83.3%75%70%66.7% 所以 5 6 75%70% 2 3,0.667,=66.7%,5 6,=83.3%,方法二：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),75%,70%,= ,= ,= ,= ,2 3,3 4,7 10,5 6,= ,= ,= ,= ,5 6 3 4 7 10 2 3,方法二：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),75%,70%,= ,= ,= ,=

2、,因?yàn)?5 6 3 4 7 10 2 3 所以 5 6 75% 70% 2 3,把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。,把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再把能約分的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,怎么把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？怎么把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)？,把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來。,75% 3 20 0.6 40%,75%=0.75,3 20 =0.15,40%=0.4,75%0.640% 3 20,判斷：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)后都是真分?jǐn)?shù)。 ( ),120%,= 120 100,= 12 10,填空題。 (1)空氣中氧氣約占 1 5 ,那么空氣中約()%是氧氣。 (2)地球上現(xiàn)

3、存的動(dòng)物中昆蟲約占 4 5 ,那么動(dòng)物中約 ()%是昆蟲。,20,80,把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。 0.97= 1.08= 1.005= 1 2 = 2 5 = 7 8 =,97%,108%,100.5%,50%,40%,87.5%,在3.14、 22 7 、34.1%和3.41中,最小的是( )。,34.1%,填表。,2 5,0.25,20%,0.2,1 5,1 4,25%,40%,0.4,判斷題。(對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”) 空氣中氧氣的體積占 1 5 ,也就是40%。() 2. 2%和 2 100 的意義相同。 (),先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,先把分?jǐn)?shù)化成小

4、數(shù),再按照小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法化成百分?jǐn)?shù)。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六