251隨機(jī)事件[1]

1、25.1隨機(jī)事件與概率（第1課時）,九年級上冊,本課內(nèi)容屬于“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)隨機(jī)事件的概念它是概率論中的一個基本概念，是概率問題研究的主要對象所以本課在教材中占有非常重要的地位,課件說明,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念；2通過實驗操作等體會隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有 大小的 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：隨機(jī)事件的特點(diǎn),課件說明,俗話說：“天有不測風(fēng)云”，也就是說世界上有很多事情具有偶然性，人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生試根據(jù)事件發(fā)生可能性的不同，把下面的 8 個事件分類：,1思考,1思考,（1）某人的體溫是 100 （2） a 2 +b 2 = -1（其中 a，b 都是實數(shù)）

2、；（3）太陽從西邊下山； （4）經(jīng)過城市中某一有交通信號燈的路口，遇到紅燈；（5）一元二次方程 x 2 + 2x + 3 = 0 無實數(shù)解（6）擲一枚骰子，向上的一面是 6 點(diǎn)；（7）人離開水可以正常生活 100 天； （8）籃球隊員在罰線上投籃一次，未投中必然會發(fā)生的事件有_；不可能發(fā)生的事件有_； 可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件有_,問題1五名同學(xué)參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序，盒中有五個形狀、大小相同的紙團(tuán)，每個紙團(tuán)里面分別寫著表示出場順序的數(shù)字 1，2，3， 4，5把紙團(tuán)充分?jǐn)嚢韬螅≤娤瘸?，他任意（隨機(jī)） 從盒中抽取一個紙團(tuán)請思考下列問題：（1）抽到的數(shù)字有幾種可能的結(jié)果？

3、 （2）抽到的數(shù)字小于 6 嗎？ （3）抽到的數(shù)字會是 0 嗎？ （4）抽到的數(shù)字會是 1 嗎？,2探究,解： （1）抽到的數(shù)字有 1，2，3，4，5 五種可能； （2）抽到的數(shù)字一定小于 6； （3）抽到的數(shù)字絕對不會是 0； （4）抽到的數(shù)字可能是 1，也可能不是 1,2探究,問題2小偉擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個面上分別刻有 1 到 6 的點(diǎn)數(shù)請思考以下問題：擲一次骰子，在骰子向上的一面上， （1）可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？ （2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于 0 嗎？ （3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會是 7 嗎？ （4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會是 4 嗎？,2探究,解： （1）從 1 到 6 的每一個點(diǎn)數(shù)都有可能出現(xiàn)； （2）出

4、現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)肯定大于 0； （3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)絕對不會是 7； （4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)可能是 4，也可能不是 4，事先無法確定,2探究,必然事件： 在一定條件下，某些事件一定會發(fā)生，稱之為必然事件,不可能事件： 在一定條件下，某些事件一定不會發(fā)生，稱之為不可能事件,隨機(jī)事件： 在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，稱為隨機(jī)事件,2探究,課堂練習(xí)：教科書第 128 頁練習(xí),3練習(xí),問題3袋子中裝有 4 個黑球、2 個白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同即除顏色外無其他差別在看不到球的條件下，隨機(jī)從袋子中摸出 1 個球 （1）這個球是白球還是黑球？ （2）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎？,4探究,總結(jié)： 一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小就有可能不同,4探究,課堂練習(xí)：教科書第 129 頁練習(xí),4探究,