普通高中班主任工作總結(jié)范文

1、擔(dān)任普通高中的工作總結(jié)粉絲文本學(xué)期班主任工作以教育為主，抓好紀(jì)律衛(wèi)生，開展多種形式的活動，圓滿完成教育教育教育工作。 具體工作如下：一、早自習(xí)利用早會總結(jié)前一天學(xué)生的表現(xiàn)狀況和學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生，分析、總結(jié)問題，使新的一天能夠不斷進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引目標(biāo)。 這半年我班基本上能消除遲到早退現(xiàn)象，按時推一推分數(shù)，按部就班地做好課堂教學(xué)和晚自習(xí)，讓順順利利完成教學(xué)任務(wù)。二、高二學(xué)生思想不穩(wěn)定，還不成熟，特別是進入高二學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度大，對我班這樣程度差的學(xué)生來說難度大，學(xué)習(xí)效果不好，所以經(jīng)常會逐漸低落。 為了讓學(xué)生有自信心，學(xué)習(xí)斗志，我主要從事這些個工作1、班會及早對學(xué)生

2、進行成績和程度的分析，正確看清自己在學(xué)習(xí)上的位置，在讓學(xué)生保持良好的心中的感覺的同時，讓學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)狀況，讓他們愉快地度過每天的學(xué)習(xí)生活。2、個別說出心里話很重要，對不同的學(xué)生挖掘他們的心靈世界，理解他們的想法，教育能抓住切入點，教育才能有效，從這個學(xué)期來看確實效果很大。 班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。3、尋求與監(jiān)護者密切合作，實現(xiàn)三方溝通，正確評價學(xué)生成績和存在的缺點和錯誤，讓學(xué)生敞開心扉，說出自己想說的話，解除他們的精神負擔(dān)，將全身心投入到學(xué)習(xí)中。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)，了解科任老師與學(xué)生的關(guān)系，為此做了很多工作，穩(wěn)定了教學(xué)順序。三、加強臥室管理，本學(xué)期至臥室檢查不到

3、15次，對存在的衛(wèi)生規(guī)律方面的問題能及時解決，喜歡女睡，喜歡男睡，還有問題，總體上有很大進步。四、開展各項活動，在本學(xué)期的運動會上，積極動員學(xué)生參加的積極性，發(fā)揮他們體育的特長，在運動會上克服困難，盡力而為，可以取得總粉第四的好成績。 在學(xué)生10月1日的朗讀比賽和征文活動中取得了良好的成績，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。總之，本學(xué)期的工作成績是肯定的，要不斷分析經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，努力做好班主任的工作。同學(xué)們的提包和背包陸續(xù)走出教室宿舍，坐在父母的車上看著返屋企，我真的意識到了我的學(xué)生這不是我第一次拿了高度3，而是我第一次當(dāng)了高度3的班主任。 同學(xué)們

4、走后，有一種失去突然地情的感覺。 說實話，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年，我真的覺得自己的收獲比付出的還要多。 很多人不想成為班主任，特別是人多的班級，所以我當(dāng)初接班時，原三班和二班的一些文科生加起來，這樣擁擠的班級人數(shù)一下子猛增到了42人，成為全校人數(shù)最多的班級。 一開始我很不介意，我做過59名在先班主任。 所以，管理這個新的班級，我有著自己剛開始給予的比較成熟的框架，我深感隨著班級的成長而成長，不擔(dān)任班主任的人民教師的一生是不完美的。 在此，我將自己高三輪換以來的一些經(jīng)驗和感化總結(jié)如下1、入學(xué)初月，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)我國古代偉大的教育家孔子說：“很少自然，習(xí)慣自然。 入學(xué)第一

5、個月的習(xí)慣培養(yǎng)對學(xué)生個人和班級都很重要。 但是，我們的學(xué)生由于社會原因，培養(yǎng)了很多惡習(xí)，但好習(xí)慣很少。 例如，研究常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，如聽課、說話、閱讀、寫課外作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，質(zhì)疑問題的難度，從事思維習(xí)慣的小組討論，小組團隊精神活動的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣人生定位，以及逐步學(xué)習(xí)目的的自信心學(xué)習(xí)習(xí)慣。 以上是培養(yǎng)、分類好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?nèi)雽W(xué)時第一次不能讓所有學(xué)生都完美，但至少在班上集體創(chuàng)造這種氛圍，三分之一的學(xué)生都在朝著這個方向努力。 因此，班主任應(yīng)注意在入學(xué)初月有效利用課堂教學(xué)這一主要途徑對學(xué)生進行培訓(xùn)，擴展到課外家庭、社會，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。 此外，對全班集體的正常運營來說，正常的學(xué)習(xí)生

6、活習(xí)慣尤為重要：每天早上上班時間不遲到，每天的衛(wèi)生值班工作可以在上課前完成，各班按時上班不自覺地中途離開，兩體操的集體活動可以保證沒有特殊情況。 一旦這些個班的細節(jié)處理不好，入學(xué)一個月后就讓亡羊補牢，改變班的惡習(xí)可能會花費數(shù)倍的力量，也可能改變不了班風(fēng)惡化的狀態(tài)。2 重視班會課程開展，提高班集體粘聚力班會課是班主任工作的重要組成部分。 很多從事班級管理的老師認為，除了處理班級突發(fā)事件、安置學(xué)校交任務(wù)外，班會上的課完全是雄辯的，班會上的課成了被遺忘的犄角旮旯。 對高中學(xué)生來說，那是人生中非常重要的時段，理想、興趣的確立、人生的定位，并且經(jīng)常陷入前途茫茫的狀況，班會的課是幫助學(xué)生確立未來前進方向的

7、最好的人民教師和學(xué)生溝通的平臺。 我們不能把班會的課作為學(xué)生的自習(xí)課來課外作業(yè)，也不能用簡單的方法和粗魯?shù)氖侄蝸碛?xùn)斥學(xué)生的批評課。 這種班會課，只重視老師的主體性作用，忽視學(xué)生是班會課的老東家，引起了學(xué)生的抱怨。 我把有會兒班會的課用在糾錯上，發(fā)現(xiàn)沒有女孩的同學(xué)是否在一邊打數(shù)學(xué)作業(yè)一邊仰望著一個人民教師唱獨角戲。 在新課程理念下，提倡利用微德教育課開展班主任工作，如為自豪感低的學(xué)生建立自信心我們可以不優(yōu)秀，但不可以不自信，困擾教室衛(wèi)生時垃圾桶的度量等。 微德教育的授課時間可能是20分鐘一盞茶，兼具高三學(xué)習(xí)任務(wù)的嚴(yán)峻狀態(tài)，而且能及時解決具體問題，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化，并不斷地教學(xué)生們一個概

8、念。 這是班集體，我們要為班集體的榮譽考慮問題。1、班主任以身作則，以身作則重于言傳王老師曾經(jīng)說過“動作比言傳更重要”。 孔子也說過。 “那個身體是正確的，不命令就好，那個身體是不正確的，但是不服從命令。 班主任的一句話對學(xué)生起潛在的暗示作用，給學(xué)生留下深刻的印象。 班主任要努力以自己的修養(yǎng)為留心的，以自己的言行，人處事為學(xué)生樹立榜樣，為學(xué)生樹立榜樣。 班主任必須有嚴(yán)格實用的做法，要求學(xué)生做，自己不含糊。 我知道三班的具體情況，所以剛換班的時候，我特別注意班上的衛(wèi)生問題，強調(diào)這個問題都是實際的，在班會上效果不太明顯，所以我不試著說，身體使勁給學(xué)生們表演，我每天都退好幾次由于垃圾筒周圍很臟，一個

9、月過去了我稍微調(diào)整了一下方法，我一做就向云同步請求學(xué)生幫助，或者說“請撿起腳下的紙”，催促學(xué)生保持衛(wèi)生。 現(xiàn)在情況大有好轉(zhuǎn)，有些學(xué)生不能自主收拾教室后面，但每次看到我低頭，他們就會自覺地找回自己周圍的紙，學(xué)生也把紙扔進垃圾箱時，可以自主地撿起筒外的紙。2、每天注意常規(guī)檢查，言必行，必果班級的常規(guī)管理在班級管理中有著非常重要的意義，學(xué)生上學(xué)的大部分時間都在班級中度過，班級是他們學(xué)習(xí)、活動、交往的主要場所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證班級的正常秩序，也是學(xué)校集約化管理的最重要部分。 做評估學(xué)校班主任工作的一個重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，在先我覺得比較無視完全可以放手，本身沒有問題，但我們班明顯違反了學(xué)校的常規(guī)處

10、理方法，比如誰負責(zé)衛(wèi)生負責(zé)人負責(zé)雙操，發(fā)生問題，全班不報警，關(guān)心的學(xué)生作為班主任，對于通常的管理必須要做“說的一定要做，做的一定要完成”，抓住遲到現(xiàn)象要做到最后，抓住中途不變的課外作業(yè)要切實執(zhí)行，讓學(xué)生吹風(fēng)要要不得。 磨刀砍柴沒錯，關(guān)注常規(guī)不是走路，讓學(xué)生有主人翁意識是我的班級，我要為這個集體出力，出集體汗，為集體貢獻我個人的東西。 他越為集體傾注心血，感情就越自然。 到目前為止，人民教師和學(xué)生共同建構(gòu)了學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。1 .關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)作為班主任，我認為平時必須注意觀察，但是很擅長發(fā)現(xiàn)每個人所表現(xiàn)的偶發(fā)狀況和無法表現(xiàn)的心理行為現(xiàn)象。 如果學(xué)生遇到身體不適、考試不安、其他感

11、情問題等，要想辦法與他溝通，幫助他立即解決面臨的困難。 有時光是老師關(guān)心的話，對學(xué)生也有很大的激勵作用。 平時只要根據(jù)學(xué)生的特點，根據(jù)關(guān)心、關(guān)懷的化學(xué)基，傾聽學(xué)生的聲音，真誠欣賞學(xué)生的優(yōu)點，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，與學(xué)生交流，努力溝通學(xué)生的心和心，就一定能得到學(xué)生們的支持。有些小盆友個性很強，跟老師說話時，總是表現(xiàn)出強硬的態(tài)度和輕蔑的表情。 對于這樣的學(xué)生，有時也需要智慧和勇氣，必須采取非常手段。 冷靜下來，讓他平靜下來，再說明整個事件過程，像局外人一樣分析剛才的言行。 班主任此時行政許可向他提出不同的意見，告訴他無論在哪里作為人在辦事兒上都有原則。 當(dāng)然，寫檢查書，采用容易被稱為父母的方式是絕對

12、不能簡單使用的。 我嘗試過在先，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生會產(chǎn)生強烈的反抗心理，我認為他班主任無能，不服從你的管理。 確實，如果有情況的話，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對，而是幫助他成長。 班主任態(tài)度面悅色，人民教師和學(xué)生可以用心與心的交流，建立深厚的友誼，班上集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。2、運用班級干部的藝術(shù)一個工作團隊要成功，中堅的作用就必須發(fā)揮到一盞茶上。 同樣在一個班級集體中，也有一部分熱愛集體工作，具有較強的工作能力，自身素質(zhì)好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班級干部工作團隊，形成集體的核心力量。 班主任除了精心培養(yǎng)和做具體的領(lǐng)導(dǎo)班干部外，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，賦予他們一定的權(quán)力

13、，并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題負相應(yīng)的責(zé)任。 我的管理原則是班長不在時，全面代理，她是班級正常穩(wěn)定運行的舵手。 班委的決定，正確的班主任給予及時的肯定和有力的支持，有不足的班主任也決不在全班面前立即否定，而是在課堂上以討論的方式進行具體指導(dǎo)，指出不足，促進班干部能力的提高。 班干部的分工必須明確。 “其位，其求職”發(fā)生衛(wèi)生問題，由衛(wèi)生委員負責(zé)，他具體由各同學(xué)執(zhí)行。 自習(xí)課的班級找紀(jì)律委員吵鬧，請他喝班長一起解決。 班委分內(nèi)工作不順利，應(yīng)負責(zé)，受批評應(yīng)負責(zé)。 我們班的最后一個多月因為我的腳受傷而去教室不方便，具體的事務(wù)分別由幾個班委負責(zé)，我不用擔(dān)心，比我在班里跟蹤管理安定。做一名合格的班主任，要

14、在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新管理方法，用心用腦管理班級。 我認為有必要接受班主任的訓(xùn)練和班主任的理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)。 我認為這不僅可以用全國乃至國際上先進的管理方法管理班級，而且可以避開很多轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)理論有助于班主任自身素質(zhì)的成長，也有助于學(xué)生身心的發(fā)展。 班主任在提高自己上要有責(zé)任意識和自發(fā)意識，不僅要培養(yǎng)學(xué)校，主要是自己訂閱相關(guān)報紙，寫反省總結(jié)論文。 提高自己的第二個方法是，準(zhǔn)備好課程、好課程，考慮教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合，做一個優(yōu)秀的任課老師。 班主任的教育非常出色，被學(xué)生深深地吸引到你的課堂教育，他一定會在你做班主任工作的時候更加協(xié)助你。 因為你是另一個他欽佩的老師。韓越說：師者，傳道工作可以消除混亂。 兩年的班主任工作，理解傳道工作的混亂是任課教室的基本責(zé)任，但是讓人認識到愛是管理班級的核心。 師德師風(fēng)最離不開人民教師熱愛學(xué)生、愛戀的事業(yè)。 提高視野，班主任的視野將班級管理工作作為單純養(yǎng)家立業(yè)，可以